類比法

多重復句盡管較復雜，但只要理清分句間的邏輯關系，就能比較容易分清它們之間的層次關系。而采用類比法能幫助初學者清理分句間的邏輯關系。

所謂類比法，就是用數(shù)學上的四則運算的法則和多重復句的邏輯層次關系的相似之處，分析出多重復句層次關系的方法。

A. 1十2。

例如:

他不但學習成績優(yōu)異，│而且工作能力強。

　　　　遞進

B. 1十2十3。

例如:

他學習成績優(yōu)異，│工作能力強，│思想品德也好。

　　并列　　　　　并列

C.(1+2)x3。

例如:

他不但學習成績優(yōu)異，||而且工作能力強，│所以大家一致推選他當班長。

　　　　遞進　　　　　　因果

復句①就像算式①一樣，由兩個分句組成，只有一種邏輯關系，結構上只有一個層次

復句②就像算式②一樣，由三個分句組成，但只有一種邏輯關系，結構上也只有一個層次

復句③就像算式③一樣，由三個分句組成，所不同的是它有兩種邏輯關系，而這種邏輯關系所處的地位不同，因果關系是全句的總的邏輯關系，遞進關系是"因”這部分的邏輯關系，所以這個復句結構上有兩個層次。

算式②③雖然都是算式①的擴展，但兩種擴展不同，算式②是把算式①中的兩個數(shù)作為兩個單位和另一個數(shù)加，形成一個遞加算式，算式③是把算式①中兩個數(shù)作為一個單位和另一個單位組合形成一個乘法算式。其被乘數(shù)又是一個加法算式，因而形成兩個層次。

從B、C的情況可以看出，復句擴展時，如果僅僅是分句數(shù)量的增多，層次沒有增加，那是一般復句;如果不僅分句增加，而且層次也復雜了，則變成了多重復句。

從以上算式A、B、C可以看出多重復句是一般復句的擴展，以及多重復句的特點。下面的兩個算式可以幫助我們分清多重復句的層次。

D.(1十2)x(3十4)。

例一：

①鎮(zhèn)上的人們仍然叫她祥林嫂，②但音調和先前不同了，③也還有人和她講話，④但笑容卻冷冷的了。

例二：

①如果沒有氧，②光有氫，③或者沒有氫，④光有氧，⑤都不能搞成水。

根據(jù)這兩個多重復句內部的邏輯關系，給它們加上了括號，使之變成這樣形式:

例一：(鎮(zhèn)上的人們仍然叫她祥林嫂，但音調和先前很不同;)(也還和她講話，但笑容卻冷冷的了。)

例二：[(如果沒有氧，光有氫，)(或者沒有氫，光有氧，)]都不能搞成水。

這樣復句的層次就顯而易見了，因為只有知道了多重復句結構上是怎樣一層套一層的，才能正確無誤地給它分層次，而要知道多重復句結構上是怎樣一層套一層，先必須弄清楚多重復句內部各部分邏輯關系，要弄清多重復句內部的邏輯關系，又必須先弄清楚這個多重復句內部有哪幾種邏輯關系。

根據(jù)上面的分析，以上兩條復句應這樣劃分: 

例一：

①鎮(zhèn)上的人們仍然叫她祥林嫂,||②但音調和先前不同,│③也

　　　　　　　轉折　　　　　　　并列

和她說話，||④但是笑容卻冷冷的了。

　轉折

例二：

① 如果沒有氧，|||②光有氫，||③或者沒有氫，│④光有氧， 

　并列　　　選擇　　　　　　并列

│⑤都不能搞成水。

假設

多重復句層次分析法小結：

確定或檢驗第一層次的十一種方法，有的只要用一種方法就行了，有的要用兩種以上的方法，就一條復句而言，往往用的方法越多越準確。

這十一種方法也適用于第一層次之外的各個層次，因為去掉第一層中的兩部分中的一部分，剩下的部分仍有一個第一層，由此類推，直到每個分句是單句結構為止，分析復句本來艱難，掌握以上十一法，就會化難為易，受到事半功倍的效果.

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