維法故意將老鼠和貓的造型來個(gè)顛倒，這使得作品本身就隱含下了幽默的喜劇味，試想一個(gè)比貓大的老鼠居然成了小個(gè)子貓的朋友，而且又同在一個(gè)班里學(xué)習(xí)，那么他們之間發(fā)生的故事能不有趣嗎？況且作者又把他們的性格設(shè)計(jì)成截然不同的兩類，一個(gè)憨厚傻氣；一個(gè)聰明伶俐，所以更增強(qiáng)了故事的趣味性。比如其中一則《噴嚏王》，這個(gè)故事寫的是大個(gè)子老鼠為整治大家的感冒打噴嚏，而主動(dòng)當(dāng)上“噴嚏王”的有趣故事。馬老師得了感冒，為避免他的噴嚏傳染給大家，分給每個(gè)同學(xué)一只口罩。大個(gè)子老鼠為照顧體弱的小個(gè)子貓，把自己的口罩給了小個(gè)子貓。但其他同學(xué)還是被馬老師強(qiáng)大的噴嚏打倒了。為救大家，大個(gè)子老鼠主動(dòng)去找面包店“噴嚏王”熊老板，讓他把噴嚏傳給自己。在吃下一個(gè)“噴嚏王”的面包后，大個(gè)子老鼠便也成了“噴嚏王”。他到處發(fā)射噴嚏王，消滅了大家大大小小的噴嚏，但自己卻因打噴嚏聲音太響影響大家，而被馬老師勸說回家休養(yǎng)一個(gè)月。正當(dāng)他為此而發(fā)呆不知所措時(shí)，聽到小個(gè)子貓說會(huì)來為他補(bǔ)課，又高興起來。其實(shí)打噴嚏的故事本身是很荒誕的，但作者對童心和童真的把握卻是真實(shí)感人的，從大個(gè)子老鼠憨厚可笑的行為中，我們可以感受到兒童純真善良的本質(zhì)精神。所以在童真童趣的喜劇中，也許故事本身并無多大的意義，但童趣中閃耀的童真光輝卻也熠熠閃光，讓人回味。
當(dāng)然，童話中的喜劇美有時(shí)候也并非一定要用鬧劇的形式體現(xiàn)出來，它甚至還可以用浪漫的詩情來演繹。比如美國作家里昂尼的童話《菲勒利克》，就是一篇充滿了浪漫童趣色彩的童話，寫了一只富有詩人氣質(zhì)的小田鼠——菲勒利克用他美妙的想象給家人帶來快樂的小故事。
在冬天來臨之前，正當(dāng)田鼠一家日夜忙碌著采集過冬的食物時(shí)，菲勒利克卻什么也不干，在那里想入非非。問他，卻說：“我正在為寒冷而黑暗的冬天采集陽光呢�！被颉拔以诓杉�，因?yàn)槎煲黄野担珕握{(diào)了�！薄拔以诓杉适�，因?yàn)槎旌荛L，我們應(yīng)該有足夠的聊天資料�！狈评绽说拇_與眾不同，大家也并不計(jì)較他。但當(dāng)寒冷的冬天來到，他們躲在墻洞里，吃光了大部分的食物，還感到冷極了時(shí)，他們想到了菲勒利克曾說過的他采集陽光、色彩和故事的事。于是，大家問他：“你采集的東西呢？”菲勒利克讓他們閉上眼睛感覺一下，于是用他充滿激情的、美麗、浪漫的詩句，讓他們真切地感受到了溫暖的陽光、多彩的顏色和變化著的季節(jié)，仿佛就在他們身邊，使他們完全忘卻了冬天的寒冷。最
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