小學(xué)低年級時有些字組不出詞來怎么辦
在整個小學(xué)階段的學(xué)習(xí)中,我們時常會遇到組詞練習(xí),組詞是幫助我們透徹地理解和扎實地掌握所學(xué)生字的有效手段,但是,在某些時候,由于種種原因,我們拿到一些字時,會覺得組不出詞來。
遇到這種情況,我們應(yīng)針對不同的原因去找出行之有效的方法,組出詞語,鞏固所學(xué)漢字。具體做法有:
(1)類推法
低年級階段時,有些簡單的字由于才初步學(xué)習(xí),掌握得還不夠好,因而拿到手也會覺得組不出詞,遇到這種字,我們就可以采用類推法。即根據(jù)課文中這個字已有的組詞,依照意思,仿照這個詞的構(gòu)成形式,組出與它差不多的詞,這也就是常言所說的舉一反三。例如:我們學(xué)了“吃”,且知道“吃飯”這個詞,那么依照它的意思,仿照這個詞的構(gòu)成形式,我們就可以組出“吃面”“吃瓜”……
(2)查字典法
我們組詞的依據(jù)是字的意思,但有時我們會忘了某些字(特別是不常用字)的意思,或者根本就沒學(xué)過某些字的意思,再或者混淆了某些字的意思,根本不知道哪個字具體是什么意思。遇到這些字組詞時,我們就可以采用查字典的方法,通過查字典,可以重新準確地領(lǐng)會這個字的意思,這樣,我們就可以根據(jù)意思去組詞了。
(3)變換字序
我們做擴詞練習(xí)時,往往也會覺得比較難。這時,我們可以試著變換一個字序,先考慮把這個字放在前面組詞,再考慮一下把這個字放在后面組詞,這樣或許能組出不少詞來。例如:用“列”擴詞,我們先把“列”放在前面,這時只能組成“列車”“列舉”等幾個詞語,然后再把“列”放到后面,這時便又可組出“行列”“一列”等許多詞。
漢語中還有一些很特殊的字,構(gòu)詞能力很差,只能組出極少的幾個詞,甚至只能組出一個詞,例如:“繩”只能組成“繩池”。更有一些字沒有實在意義,根本就組不出詞,例如:“嗐”“唄”……對于這類字,我們就不要勉強地去組詞了。