標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用練習(xí)一
1、下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（ ）
A、只要占領(lǐng)這個(gè)沃野，他們就可以強(qiáng)渡黃河，進(jìn)入汾河或黃河河谷；如果他們失去了這個(gè)沃野，就失去了生存的依據(jù)。史載：“匈奴失陰山之后，過(guò)之未嘗不哭也�！本褪沁@個(gè)原因。
B、只要向前再多走一小步——看來(lái)仿佛依然向同一方向前進(jìn)的一小步——真理便會(huì)變成錯(cuò)誤。
C、最出色的要數(shù)《林教頭風(fēng)雪山神廟》寫(xiě)那紛紛揚(yáng)揚(yáng)的漫天大雪，只一句“那雪正下得緊”一個(gè)“緊”字，境界全出，魯迅先生贊揚(yáng)它富有“神韻當(dāng)之無(wú)愧”。
D、她一手提著竹籃，內(nèi)中一個(gè)破碗，空的；一手拄著一支比她更長(zhǎng)的竹竿，下端開(kāi)了裂。她分明已經(jīng)純乎是一個(gè)乞丐了。
2、下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（ ）
A、他領(lǐng)我穿著茶花走，指點(diǎn)著告訴我這叫大瑪瑙，那叫雪獅子；這是蝶翅，那是大紫袍……名目花色多得很。
B、記者注意到，1985年參加北京吉普國(guó)產(chǎn)化“共同體”的企業(yè)有300多家，現(xiàn)在只剩下169家，將近一半已被淘汰出局！
C、大學(xué)畢業(yè)的時(shí)候，幾乎每個(gè)同學(xué)都抱有成就一番事業(yè)的強(qiáng)烈愿望，正所謂：“書(shū)生意氣，揮斥方遒”。
D、中國(guó)猿人在我國(guó)的發(fā)現(xiàn)（全名為“中國(guó)猿人北京種”，或簡(jiǎn)稱(chēng)“北京人”），是對(duì)古人類(lèi)學(xué)的一個(gè)重大貢獻(xiàn)。
3、下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（ ）
A、說(shuō)實(shí)話(huà)，我真不知道他今天為什么這樣不高興？
B、同志們來(lái)信說(shuō)：“他們都很好，要留在家里的同志不要為他們擔(dān)心�！�
C、“孩子們，我不會(huì)記錯(cuò)，”老奶奶說(shuō)，“當(dāng)年毛主席就是從這里渡江的�！�
D、扶貧工作隊(duì)幫助老百姓打井、收麥、修路、筑堤，參加各種農(nóng)業(yè)勞動(dòng)。
4、依次填入下面一段文字①——⑦處的標(biāo)點(diǎn)，正確的一項(xiàng)是（ ）
所謂“詩(shī)言志”，實(shí)際上即是①載道②參閱朱自清《詩(shī)言志辯》③記事④參閱《學(xué)術(shù)月刊》1962年第八期⑤就是說(shuō)⑥詩(shī)⑦本來(lái)是一種民族、部落、國(guó)家的歷史性、政治性、宗教性的文獻(xiàn)，而并非個(gè)人的抒情作品。
① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦
A、 ：“ ”，（ ）、“ ”，（ ）。 ，“ ”
B、 “ ”（ ）、“ ”（ ）， ，“ ”
C、 ∶ ， 、 ， 。 ∶ —
D、 “ ”（ ）、“ ”， 。 ∶ ，
5、下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（ ）
A、市委在豐園村召開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，號(hào)召人們向“農(nóng)村科普”明星學(xué)習(xí)。
B、我們可以看到，只要給予空間和一些普通的物質(zhì)（以及垃圾等），分子體系就能復(fù)制出它們本身。
C、記得原稿在“客客氣氣”之下，尚有“說(shuō)不定在出洋的時(shí)候，還要開(kāi)歡送會(huì)”……這類(lèi)意思的句子，后被刪去了。
D、小草偷偷從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。
6、下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（ ）
A、所以有的學(xué)者形象地說(shuō)“思風(fēng)發(fā)于胸臆”，才能“言泉流于唇齒”。（如果指書(shū)面語(yǔ)言，就是“言泉流于筆端”）
B、1983年，葉圣陶為《教工》雜志題詞，——“教育工作者的全部工作就是為人師表”。
C、什么是幻想？幻想是創(chuàng)造想象的一種特殊形式；是指人們所愿望的未來(lái)的一種想象。
D、英國(guó)顧問(wèn)對(duì)范志毅說(shuō)：“在英國(guó)任何一支甲級(jí)球隊(duì)，都會(huì)有你的位置�！蔽蚁耄吨疽阙A得這“位置”，首先有賴(lài)于他的職業(yè)素質(zhì)。
7、下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（ ）
A、干擾素不僅是制服病毒的法寶，而且還是抗癌的“生力軍”。近年來(lái)，越來(lái)越多的臨床試驗(yàn)證明：干擾素對(duì)淋巴癌、肺癌都有顯著療效。
B、丹麥前駐華大使的夫人、研究漢闋的專(zhuān)家燕妮•帕爾感慨地說(shuō)：“我在北京看了許多圖片、文字資料，沒(méi)想到這塊漢闋竟是這樣精美？”
C、我們只有開(kāi)動(dòng)機(jī)器，勤于思考，善于思考，才能在四化建設(shè)中發(fā)揮思考的威力。
D、如果由于與中國(guó)貿(mào)易，他們能得到更大的好處——經(jīng)驗(yàn)證明實(shí)際是這樣的，那么，在任何情況下，他們絕不會(huì)參與制裁行動(dòng)。
8、下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（ ）
A、暑來(lái)寒去，風(fēng)霜雨雪，一天天、一年年，路燈總是在黑夜中閃亮著，給夜行的人帶來(lái)光明，帶來(lái)溫暖，卻從來(lái)沒(méi)有什么企求。
B、他戴著一副金邊眼鏡，穿著筆挺的西裝；一手拿著“大哥大”，一手提著公文袋：十足一個(gè)經(jīng)理模樣。
C、早在1902年，魯迅先生就翻譯了凡爾納的《月界旅行》和《地底旅行》，這兩本書(shū)現(xiàn)在的譯名為《從地球到月球》和《地心游記》，還對(duì)這類(lèi)小說(shuō)的優(yōu)點(diǎn)大加贊賞。
D、文人也好，商人也罷，只要能做到君子愛(ài)財(cái)，取之有道，別人就無(wú)話(huà)可說(shuō)。
9、下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（ ）
A、一則標(biāo)題寫(xiě)著“演戲要演好人”，你能從中看出它的真正含義是什么嗎？是說(shuō)演員要注意挑選自己扮演的角色，只演正面人物不演反面人物，還是說(shuō)演戲要把人物形象塑造好？
B、影片結(jié)尾，在外國(guó)間諜被逐的同時(shí)，不速之客彼得洛夫出現(xiàn)了，這形象得表明：敵人亡我之心不死，斗爭(zhēng)仍在繼續(xù)，從而豐富了影片的思想內(nèi)容。
C、通過(guò)學(xué)習(xí)，大家進(jìn)一步明確了什么是民主和法制？為什么要發(fā)揚(yáng)民主，加強(qiáng)法制？如何進(jìn)一步加強(qiáng)民主和法制等問(wèn)題。
D、這幾年，報(bào)刊上報(bào)道的因主持正義，被頂頭上司打擊報(bào)復(fù)的人，也不是個(gè)別的。
10、下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（ ）
A、現(xiàn)在的大青山，樹(shù)木不多，但在漢代，這里卻是一個(gè)“草木茂盛，多禽獸”（《漢書(shū)•匈奴傳》）的地方，古代的匈奴人曾經(jīng)把這個(gè)地方當(dāng)作自己的苑囿。
B、手腳瘦得象“蘆柴棒”一樣，于是大家就拿蘆柴棒當(dāng)了她的名字。
C、只見(jiàn)一堆未必完全的《康熙》字典。
D、我不由地喊了一聲：“走吧”！帶動(dòng)年輕人，挎起背包，興致勃勃，朝岱宗坊出發(fā)了。
11、下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（ ）
A、田徑比賽氣氛熱烈。一走近操場(chǎng)，我就聽(tīng)到“加油！加油！”的喊聲。
B、他的詩(shī)寫(xiě)得著實(shí)高明，以“疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏�！眱删鋪�(lái)詠梅，幾乎成了千古絕唱。
C、原來(lái)只聽(tīng)說(shuō)“猴子掰玉米，掰一個(gè)丟一個(gè)，”但未親眼見(jiàn)過(guò)，這下算親臨其境了。
D、李白詩(shī)云：“清溪清我心，水色異諸水，借問(wèn)新安江，見(jiàn)底何如此”？我要立即去看看這圣湖的水下世界，去尋問(wèn)在哪一片碧波下沉淪著我那苦難的小山村。
12、下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（ ）
A、老實(shí)說(shuō)她只是一個(gè)入了迷途的狂熱者，上了別人的當(dāng)，做了件傻事。（不，壞事！）
B、老人感動(dòng)地說(shuō)：“有這么熱心的民警，有這么好的鄰居，我呀！還得活一陣子啊！”
C、特種食品具有防病治病等醫(yī)食兩用功能，如智力食品：補(bǔ)腦營(yíng)養(yǎng)粉，醒腦飲料等在營(yíng)養(yǎng)成分上突出補(bǔ)腦和增強(qiáng)記憶的效能。
D、除了你去，誰(shuí)能去呢？他嗎？他能去嗎？我看不行吧？
13、下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（ ）
A、中國(guó)有句成語(yǔ)，叫做“眾口鑠金，積毀銷(xiāo)骨�！币淮我淮蔚卦熘{誹謗，也可以將真相埋沒(méi)。
B、古時(shí)候河西三郡（涼州、甘州、肅州）都是邊塞地方，常有戰(zhàn)爭(zhēng)。
C、你們兩人都想去，我也不知道誰(shuí)去誰(shuí)不該去呢？
D、圖形文字和原始繪畫(huà)有本質(zhì)的區(qū)別：圖形文字是記錄語(yǔ)言的工具，而原始繪畫(huà)不是。繪畫(huà)要求傳情表達(dá)逼真，而圖形文字只要求達(dá)意明確。
14、下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（ ）
A、他又要所有的草灰（我們這里煮飯是燒稻草的，那灰，可以做沙地的肥料。）待我們起程的時(shí)候，他用船來(lái)載去。
B、自成令金星與巖飲，殺之（《明史•李自成傳》）。
C、據(jù)《史記•匈奴傳》所載，趙國(guó)長(zhǎng)城東起于代，（今河北宣化境內(nèi)）中間經(jīng)過(guò)山西北部、西北折入陰山，至高闋（今烏拉山與狼山之間的缺口）為止。
D、五原郡相陽(yáng)縣（《漢書(shū)•地理志》作稠陽(yáng)縣），北出石門(mén)障，得光祿城……
15、下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（ ）
A、原子彈、氫彈的爆炸、人造衛(wèi)星的發(fā)射、回收，標(biāo)志著我國(guó)科技發(fā)展達(dá)到新的水平。
B、電視推出了眾多明星——歌星、舞星、體壇明星、政壇風(fēng)云人物……等等。
C、大哥來(lái)信說(shuō)，近來(lái)故鄉(xiāng)農(nóng)村出現(xiàn)“三多”現(xiàn)象：小企業(yè)多了，使用家用電器的多了，騎摩托車(chē)的多了。
D、“唉！”老吳嘆道：“中國(guó)這么大，人這么多，要找這個(gè)不愿留名的好心人，那不是大海撈針嗎？”
16、下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（ ）
A、你可聽(tīng)過(guò)紅軍長(zhǎng)征的故事，讓我來(lái)想想該從什么地方講起？
B、因此，我不能不在這暮色壓頂?shù)臅r(shí)刻，在山腳前徘徊，一點(diǎn)點(diǎn)地找回自己的感覺(jué)，晚風(fēng)起了，夾著細(xì)沙，吹得臉頰發(fā)疼，沙漠的月亮，也特別清冷，山腳前一泓泉流，汩汩有聲。
C、執(zhí)法人員本身有問(wèn)題，何以治人？所以我們?cè)偃v“上梁不正下梁歪，中梁不正倒下來(lái)”、“己不正焉能正人”的道理。
D、宋朝范仲淹寫(xiě)的《岳陽(yáng)樓記》還講“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)嘛”！
17、下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（ ）
A、據(jù)王璨的《英雄記鈔》說(shuō)，諸葛亮與徐庶、石光元、孟公威等人一道游學(xué)讀書(shū)，“三人務(wù)于精熟，而亮獨(dú)觀其大略”。
B、據(jù)王璨的《英雄記鈔》說(shuō)：“諸葛亮與徐庶、石光元、孟公威等人一道游學(xué)讀書(shū)，三人務(wù)于精熟，而亮獨(dú)觀其大略”。
C、據(jù)王璨的“英雄記鈔”說(shuō)，諸葛亮與徐庶、石光元、孟公威等人一道游學(xué)讀書(shū)，“三人務(wù)于精熟，而亮獨(dú)觀其大略�！�
D、據(jù)王璨的《英雄記鈔》說(shuō)諸葛亮與徐庶、石光元、孟公威等人一道游學(xué)讀書(shū)。“三人務(wù)于精熟，而亮獨(dú)觀其大略�！�
18、選出標(biāo)點(diǎn)符號(hào)全對(duì)的一項(xiàng)（ ）
①“為人作嫁衣”做的豈只是衣裳，還要想辦法把人家的“丑閨女”打扮成“大美人”。
②聽(tīng)小王講，“新長(zhǎng)征突擊手小張一年完成18個(gè)月的生產(chǎn)任務(wù)�！�
③警告！中國(guó)大陸的淡水資源正在急劇減少，這并非聳人聽(tīng)聞。
④其工程之大，成立之速，真所謂鬼斧神工，不可思議。
⑤如果譯成“你去呢，還是我去呢？”可能較近原意。
A、①②④ B、②③④ C、①④⑤ D、②③⑤
19、下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（ ）
A、概括地說(shuō)就是“尊重知識(shí)，尊重人才”八個(gè)字，事情成敗的關(guān)鍵就是能不能發(fā)現(xiàn)人才，能不能使用人才？
B、廣泛發(fā)動(dòng)青少年高標(biāo)準(zhǔn)地開(kāi)展以?xún)?yōu)質(zhì)服務(wù)、優(yōu)良秩序、優(yōu)美環(huán)境、學(xué)習(xí)雷鋒、先進(jìn)人物為內(nèi)容的競(jìng)賽。
C、晴朗的天，你正在欣賞“齊魯青未了”，忽然一陣風(fēng)來(lái)，“蕩胸生層云”，轉(zhuǎn)瞬間，便像宋之問(wèn)在《桂陽(yáng)三日述懷》里說(shuō)的那樣，“云海四茫�！�。
D、站在岳陽(yáng)樓頭倚柱遠(yuǎn)望，茫茫洞庭湖，盡收眼底。孟浩然詩(shī)云：“氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城�！本褪钦鎸�(shí)的寫(xiě)照。
20、下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（ ）
A、有工作，說(shuō)干就干；有問(wèn)題，說(shuō)亮就亮；有缺點(diǎn)，說(shuō)改就改：他這個(gè)鋼鐵性子，指導(dǎo)員摸得很透。
B、他一進(jìn)門(mén)說(shuō)了一聲：“大伙都在等著你們呢？”就飛也似地跑開(kāi)了。
C、記者在采訪(fǎng)中看到：一連串的新鮮事。
D、“好吧，”我伸了伸胳膊叫道：“走！”