在表數(shù)量的成語中，有的只能用于多數(shù)，用在表單數(shù)的句子中就成了誤用。例4、那是一張兩人的合影，左邊是一位英俊的解放軍戰(zhàn)士，右邊是一位文弱的莘莘學(xué)子。“莘莘學(xué)子”指很多學(xué)生，表示多數(shù)，不能和表單數(shù)的數(shù)量詞連用。
二、分析語法功能
1、詞性 每個成語由于自身詞義和詞性的不同，在句子中的語法功能也不同。如果把握不準(zhǔn)，就容易造成功能混亂的錯誤。如：
例1.每天早晨，他都要一個人跑到花園里，指手畫腳地練動作，抑揚頓挫地背臺詞。“指手畫腳”是一個動詞性成語，在句中應(yīng)充當(dāng)謂語，而該句由于對它的語法功能把握不準(zhǔn)，誤把它當(dāng)作形容詞性成語，充當(dāng)了狀語。
2、字形 有些成語與其他成語由于讀音字形相近或具有某些共同的語素，使用時極易混淆。
如：例2、這次選舉他最有希望，但由于他近來的所作所為不負(fù)眾望，結(jié)果落選了。“不負(fù)眾望”意思是沒有辜負(fù)眾人對他的期望，而句中卻把它與讀音相近、只有一字之差的成語“不孚眾望”混淆了。
3、本義 有些成語隨著語言的演變，形成了固定的常用義，但本義也沒有完全廢除，只是使用較少。使用時就不能只從常用義入手，以免誤用。
如：例3、本來還不錯的一篇文章，讓你們這樣改來改去，反而改得不三不四了。“不三不四”本義是不象樣子，后來多比喻行為不正派。在該句中用的是本義，是正確的。
4、句式 有些成語使用時離不開特定的句式，如果不了解，也會出錯。
如：例4、老王家的櫥柜里擺滿了他多年收藏的各種老舊鐘表，每當(dāng)他向慕名來訪的參觀者介紹這些寶貝時，總是如數(shù)家珍。“如數(shù)家珍”意思是如同數(shù)家里的珍寶一樣，使用時只能形容“珍寶”之外的事物，“老舊鐘表”本身就是寶貝，“如數(shù)家珍”在句中使用錯誤。
三、辨清邏輯關(guān)系
1、使用對象 有些成語有特定的使用對象，如果把握不準(zhǔn)，就容易擴(kuò)大使用范圍或誤作他用。
如：例1、古人中不乏刻苦學(xué)習(xí)的楷模，懸梁刺骨者、秉燭達(dá)旦者、聞雞起舞者，在歷史上汗牛充棟。“汗牛充棟”指搬運書籍時，（因為書多）把牛累得出汗；存放書籍時，（因為書多）裝滿了屋子。這里明
