關(guān)于“刻苦學(xué)習(xí)”綜合性學(xué)習(xí)試題及答案

7．閱讀下面一段文字，按要求答題。（5分）

 漢朝人孫敬，非常好學(xué)，從早到晚地讀書。有時(shí)疲倦了，想睡覺，就用一根繩子系住頭發(fā)，另一頭拴在房梁上拉直，這樣如果再打瞌睡，就會(huì)被繩子拉醒。戰(zhàn)國人蘇秦讀書欲睡，就拿錐子扎自己的大腿。后人將這兩個(gè)故事合成成語 A ，用以激勵(lì)人發(fā)憤讀書學(xué)習(xí)。其實(shí)，還有許多成語高度概括了古代那些勤奮讀書的人和事，如 B 、 C 、 D ……

（1）請(qǐng)結(jié)合文意，在下面橫線上寫出A、B、C、D處的成語。（2分）

（2）如果你有一同學(xué)成績特差，還特怕吃苦，特怕困難，請(qǐng)你至少用一個(gè)上面所填的成語寫幾句鼓勵(lì)的話，讓他能重新鼓起學(xué)習(xí)的信心。請(qǐng)注意語言表達(dá)要簡明、連貫、得體。（3分）

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參考答案：

7.（5分）（1）（2分）懸梁刺股、囊螢映雪、程門立雪、鑿壁倫光、聞雞起舞（0.5分一個(gè)）

（2）（2分）示例一：同學(xué)，你一定聽過“懸梁刺股”的故事吧，只要不懼艱難險(xiǎn)阻，學(xué)習(xí)上的一切困難都可克服；只要有鍥而涻 的精神，學(xué)習(xí)之路一定會(huì)越走越寬。

示例二：同學(xué)，自古英雄多磨難，如果我們具有“懸梁刺股”的精神，“程門立雪”的執(zhí)著，何愁不能取得優(yōu)異的成績呢？

（符合語境1分；語言簡明、連貫、得體1分；說服效果好1分。）