閱讀是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的一部分。為了解中學(xué)生閱讀的實(shí)際情況，某學(xué)校開展了以“讀書與交流”為主題的一系列語文綜合實(shí)踐活動。下面是一部分活動情況，請根據(jù)要求完成以下活動任務(wù)。
1．為了解中學(xué)生課外閱讀情況，活動小組就此對350名學(xué)生進(jìn)行了問卷調(diào)查，調(diào)查結(jié)果如下。
中學(xué)生課外閱讀情況調(diào)查表
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讀書計(jì)劃情況 |
讀書筆記情況 | ||
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有無計(jì)劃 |
百分比 |
是否做讀書筆記 |
百分比 |
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有計(jì)劃 |
lO．1％ |
每讀必做 |
O％ |
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有時有計(jì)劃 |
31．3％ |
憑興趣做 |
24．6％ |
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沒有計(jì)劃 |
58．6％ |
從不做 |
75．4％ |
從上表可以看出，中學(xué)生在課外閱讀上普遍存在的問題：
2．為了學(xué)生閱讀的方便，學(xué)校提議在教室里增設(shè)“圖書角”。面對這一提議，學(xué)生反應(yīng)不一，展開了辯論。反方認(rèn)為沒有必要。理由是現(xiàn)在學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重，根本沒有時間閱讀；教室本身就比較狹小，設(shè)置“圖書角”影響了活動的空間；另外，圖書也容易遺失和損壞。假如你是正方，請你針對反方的觀點(diǎn)和理由進(jìn)行反駁。
答案：
（1）絕大多數(shù)中學(xué)生課外閱讀缺乏整體的計(jì)劃，隨意性比較強(qiáng)；絕大多數(shù)中學(xué)生不做讀書筆記，缺少閱讀積累和思考的習(xí)慣。（意思對即可）
（2）參考示例：閱讀是成長者的催化劑。童年缺少閱讀，就猶如種子缺少沃土；少年缺少閱讀，就猶如禾苗缺少雨露。（言之成理接口）
