縱橫幾千年，橫跨幾萬里，把歷史濃縮在腳下，把美景感受在心中。八年級（5）班同學(xué)正在舉行“背起行李走四方”的綜合性學(xué)習(xí)活動．讓我們一起參加。
（1）“走”的文化
請積累一句最有特色的寫景詩文：
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請寫出給你留下印象最深的某處名勝古跡的一副對聯(lián)。（也可以自擬）
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（2）“走”的路標(biāo)
“誰不說俺家鄉(xiāng)好”，請你向大家介紹一下你家鄉(xiāng)的某一勝景，寫一段導(dǎo)游詞，以展示家鄉(xiāng)的風(fēng)采。（可以增添與此景相關(guān)的歷史、傳說、人文故事等，不超過50字）
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（3）“走”的發(fā)現(xiàn)
五湖四海，山川名勝，親近自然，心情多么暢快。然而旅行之中有一些不和諧的音調(diào)總會影響我們觀光的心情。你發(fā)現(xiàn)了嗎？請指出其一，并向有關(guān)部門提出一條合理的建議。
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【答案】（1）示例：詩文：大漠弧煙直，長河落日圓
對聯(lián)：武漢黃鶴樓聯(lián) 一樓萃三楚精神云鶴俱空橫笛在 二水匯百川支派古今無盡大江流 （答案不唯一）
（2）…綜合性學(xué)習(xí)活動試題答案（本題在答案的第四頁） …（3）示例：我有個(gè)建議，就是比如，持文化園或者實(shí)景劇門票，可以享受餐飲住宿交通打折什么的，把全城的積極性都調(diào)動起來啊，僅僅是我個(gè)人鄙見，希望武鄉(xiāng)這條路走的更遠(yuǎn)更廣�。� （答案不唯一，合理即可）
