小學(xué)語文六年級上冊《跑進家來的松鼠》課堂實錄
師：同學(xué)們看到過松鼠嗎？
生（部分）：看到過。
師：它是怎么樣子的？哪位同學(xué)來描述一下。
生：身子像老鼠一樣，有一條長長的大尾巴，常常坐起來。
師出示松鼠圖片：同學(xué)們看，是不是像這個欄子呢？
生：是！
師：今天我們一起去看一只跑進家來的松鼠，好不好？
生：好�。ㄓ械耐瑢W(xué)很興奮，有的同學(xué)很疑惑）
師：好的，請同學(xué)們打開書，翻到第２２課，先默讀一遍，看看文中的這只松鼠是怎么樣的？
生默讀課文。
師：好，下面請一位同學(xué)介紹一下他默讀的收獲，給大家說說跑進家來松鼠做了哪幾件事？
生：一是儲備冬糧，二是晾蘑菇，三是拿手套、頭巾等東西墊窩過冬這三件事。
師：下面我們小標(biāo)題來概括這三件事。先來看第一件
生：第一件是儲備冬糧。
生：儲備方糖。
生：偷藏方糖。
師：松鼠主要藏什么食物？
生：方糖。
師：那請同學(xué)們再細讀這部分內(nèi)容，你覺得哪個小標(biāo)題更合適？
師生共同討論得出：偷藏方糖。
師：那我們一家人認為它是偷嗎？所以要用什么標(biāo)點？
生：引號，即“偷”藏方糖。
師：那第二件事呢？
生：“偷”晾蘑菇。
師：還有一件呢？
生：“偷”物墊窩或墊窩過冬。
師：下面請同學(xué)們自讀課文，劃出我們一家人對待這只松鼠的句子。
生自讀課文。
師：你從劃的句子中體會到了什么？跟同桌交流交流。
生同桌交流。
師：好，下面我們來看看，你找到了哪些句子？
生交流：
（1）“爸爸哈哈大笑……”句。
師：你體會到了什么？
生：對松鼠的喜愛之情。
師：你是從哪些詞語中體會到的？
生：咱們、哈哈大笑、不甘落后。
進行朗讀訓(xùn)練。
（2）“……哭笑不得……”句。
師：先說說這個“哭笑不得”是什么意思。問：我們一家人為什么會哭笑不得？
生略。
師：看到插圖上的情景，你可能會說什么？文中的一家人可能會說什么呢？請選擇文中的一個人物寫一句話。
生寫話練習(xí)。
句式：————————地說，“————————————————。”
寫后學(xué)生交流。
（3）“……空落落……”
師：下面我們來讀讀這幾句話。（引讀這幾句話）
生齊讀。
1、師小結(jié)：作者通過對有關(guān)松鼠幾件事的描寫來表達自己的喜愛之情的。如果松鼠跑去你家你會怎樣做？課后用一件具體的事寫出自己與動物的感情。
附：
教學(xué)目標(biāo)：
１、理解課文內(nèi)容，體會松鼠與我們一家建立的深厚情感。
２、學(xué)習(xí)作者如何將動物與人之間的感情寫得真實具體的。
３、有感情地朗讀課文。
教學(xué)重點：
理解課文內(nèi)容，體會松鼠與我們一家建立的深厚情感。
教學(xué)難點：
學(xué)習(xí)作者如何將動物與人之間的感情寫得真實具體的。
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跑進家來的松鼠教學(xué)實錄第二則
一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入
師：老師知道同學(xué)們都非常的喜歡動物，你們喜歡什么動物呢？
生答喜歡的動物。
師：在森林里，有一種動物，尾巴又大又長，像老鼠又不是老鼠，它是什么呢？
生：松鼠
師：今天我們來了解一位老朋友松鼠（板書課題），從課題中你知道了什么？
二、初讀感知，探討交流
生：有一只松鼠跑進了我家。
師：你們還想知道什么？
生一：松鼠跑進我家后，發(fā)生了什么事？
生二：松鼠為什么會跑進我家？
