幸福是什么課堂實(shí)錄
第一課時(shí)
師：同學(xué)們好，從這節(jié)課起我們就要學(xué)習(xí)第五組課文了，通過第五組課文的學(xué)習(xí)，我們可以認(rèn)識(shí)古代大思想家，了解古代神放故事，欣賞古代建筑和繪畫，這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)第一篇課文《孔子拜師》了解孔子嗎？讓我們把課文翻到169頁，看看資料袋里面的內(nèi)容，讀一讀
生讀資料袋里的內(nèi)容
師：說說你從資料袋里了解到什么？
生1：我了解到孔子……生活在兩千多年前的春秋時(shí)代
生2：我了解到孔子是我國古……他有很多弟子
生3：孔子的弟子把老師的言行記錄下來，編成《論語》，這本書對(duì)后世產(chǎn)生了很大的影響
生4：后人非常尊敬孔子，……有些國家和地區(qū)還把孔子的生日作為教師節(jié)
師：同學(xué)們了解的可真不少下面我們就學(xué)習(xí)課文請(qǐng)同學(xué)們自由讀讀課文，畫出生字組成的詞語，讀準(zhǔn)字音，還要把課文讀正確
生自由讀課文
師：剛才同學(xué)們讀得可真認(rèn)真，同學(xué)們請(qǐng)看一看上卡片中的生字，我們一起來認(rèn)讀
生認(rèn)讀生字丘，仆，納，孔，毫，授，佩
師：讓我們來看一看這些生字組成的詞語
生齊讀詞語：日夜兼程，風(fēng)塵仆仆，納悶，孔丘，毫無保留，傳授，佩服
師：來說說你剛才都讀懂了哪些詞語的意思
生1：我讀懂了納悶的意思，就是心里不明白，有一點(diǎn)奇怪
生2：我讀懂了毫無保留的意思，是一點(diǎn)也不保留，課文里講了老子把學(xué)問一點(diǎn)也不保留地傳授給孔子
生3：我讀懂了佩服的意思，課文里說，孔子和老子的學(xué)問很高，人們很佩服他們認(rèn)為他們很了不起
師：課文里面講孔子佩服老子和孔子，那么你們佩服誰呢？
生1：我很佩服老師，因?yàn)樗孟袷裁炊级?/P>
師：那有什么詞語不懂的嗎？
生1：日夜兼程這個(gè)詞語的意思我不懂
師：日夜兼程，日就是白天，夜就是黑夜，兼這個(gè)字的意思懂嗎？
生：不懂
師：那么就查一查這個(gè)字的意思，整個(gè)詞語的意思就明白了
生查字典
師：查了到嗎？知道日夜兼程是什么意思了嗎？
生1：我查到了兼這個(gè)字的意思，就是加倍，我又聯(lián)系課文知道了日夜兼程的意思，就是日夜不停地用加倍的速度趕路
師：現(xiàn)豐明白了，真不錯(cuò)
生2：風(fēng)塵仆仆的意思我還不懂
師：老師查了詞典，詞典時(shí)說仆仆就是旅途勞累的意思，那現(xiàn)在你們明白了嗎？風(fēng)塵仆仆它是什么意思呢？
生2：風(fēng)塵仆仆就是孔子日夜兼程，不停趕路，很疲憊
師：同學(xué)們，你們一定理解了這些詞語的意思，那就讓我們?cè)賮硪黄鹱x一讀這些詞語的意思吧
生齊讀詞語
師：剛才我們通過查詞語中不懂的字來理解詞語的意思，下面老師請(qǐng)同學(xué)們分段來讀課文，
4位同學(xué)輪流讀課文
注意多音字悶（悶得慌一聲，納悶四聲）
師：看來同學(xué)們都把課文讀正確了，接下來，老師想請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，邊讀邊想，孔子拜誰為師，去什么地方拜師然后連起來說說課文主要講了一件什么事
生默讀課文
師：誰來說說孔子拜誰為師，到哪里去拜師
生1：孔子拜老子為師，他從曲阜到洛陽去拜師
生2：孔子從曲阜到洛陽拜老子為師
師：說得很清楚，下節(jié)課我們繼續(xù)深入地學(xué)習(xí)課文看看孔子是怎么拜師的現(xiàn)在我們先來練習(xí)寫字請(qǐng)同學(xué)們一起來讀一讀田字格里的生字組成的詞語
生齊讀詞語：聞名，風(fēng)塵仆仆，納悶，孔丘，迎候，等候，止境，傳授，品行
師：再來看看田字格里的生字，你覺得哪些生字容易寫錯(cuò)，哪些生字不容易寫美觀
生1：仰頭的仰去掉單人旁，加上走之兒，就是迎候的迎迎候的迎里面寫的時(shí)候，千萬不要多出一撇請(qǐng)大家要注意
師：提醒得很好，老師來寫一個(gè)，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)看
師范寫“迎”
生2：我覺得等候的等里面有很多橫，不容易寫正確寫美觀，請(qǐng)你給我們寫一個(gè)
師范寫“等”
土字的下面一橫是最長的
師：同學(xué)們，讓我們寫生字吧每個(gè)生字在田字格里寫兩遍
生寫生字
師；同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)會(huì)了課文里的生字，還讀會(huì)了課文，課后的時(shí)候，請(qǐng)同學(xué)們把詞語表中的詞語抄寫一遍，還要把課文多讀幾遍，這節(jié)課我們就上到這兒同學(xué)們?cè)僖?/P>
第二課時(shí)
師：同學(xué)們好，通過讓節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們學(xué)會(huì)這了這節(jié)課的生字新詞，知道了孔子是到洛陽拜老子為師的，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們一起讀讀課文，想一想課文是按什么順序來寫這個(gè)故事的
生自讀課文
師：誰來說說課文是按什么順序來寫的，
生1：課文先寫孔子為什么拜師，然后寫孔子是怎樣拜師的
師：還有誰補(bǔ)充嗎？
生2：后面是寫人們佩服老子和孔子的為人，也敬重他們的品行
師：品行是什么意思？
生1：品行的意思就是品德和行為
師：孔子和老子有怎么樣的品行呢？請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，想一想他們的品行
生默讀課文
師：誰來說說孔子和老子有什么品行？
生1：孔子有好學(xué)的品行，他研究的學(xué)問并不比老子差，可他還是拜老子為師
生2：我也覺得孔子很好學(xué)，我是從第一自然段中體會(huì)的“孔子當(dāng)時(shí)……拜大思想家老子為師”
師：淵博是什么意思你們知道嗎？
生1：淵博就是知識(shí)豐富的意思
師：孔子覺得自己的知識(shí)還不夠淵博就去拜老子為師，想學(xué)到更多的知識(shí)，讓自己的知識(shí)更加淵博，從孔子為什么拜師，我們體會(huì)到了他的好學(xué)的品行
師板書好學(xué)
師：同學(xué)們，請(qǐng)我們一起讀讀課文的第一自然段
生齊讀第一自然段
師：讀得很好，還從哪些地方體會(huì)孔子十分好學(xué)呀？
生1：我從第二自然段的第一句話中體會(huì)到孔子好學(xué)的品行“曲阜到洛陽……才到洛陽……終于走到了洛陽”
師：請(qǐng)同學(xué)們一起來讀一讀這一句話吧
生齊讀這一句話
師：孔子從曲阜走到洛陽，容易嗎？
生：不容易，
師：從哪些詞語能體會(huì)出來呢？
生1：我從風(fēng)餐露宿這個(gè)詞語體會(huì)到孔子走到洛陽非常不容易餐就是吃飯的意思，宿就是睡覺的意思，風(fēng)餐露宿就是說吃不好，睡不好，說明孔子在去洛陽的途中非常艱苦
師：很不容易
生2：我從日夜兼程這個(gè)詞知道了從曲阜到洛陽很遠(yuǎn)，孔子要不分白天黑夜的趕路，十分辛苦
師：體會(huì)得很好
生3：我從終于這個(gè)詞也體會(huì)到孔子走了很長時(shí)間
師：孔子為了拜師，不怕辛苦，多么好學(xué)呀，同學(xué)們，讓我們一起有感情地讀一讀這句話吧
生齊讀這一句話
師：還有寫孔子好學(xué)的句子嗎？
生1：第三段中說從此……，也說明了孔子很好學(xué)，
生2：孔子說學(xué)習(xí)是沒有止境的，這也說明孔子很好學(xué)
師：學(xué)習(xí)是沒有止境的，這句話是什么意思呢？誰能夠聯(lián)系實(shí)際來說一說？
生1：學(xué)習(xí)是沒有止境的，就是說知識(shí)是學(xué)不完的，老師常說，學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，就是說知識(shí)是學(xué)不完的
師：對(duì)，我們都要不斷地去學(xué)習(xí)
生1：平時(shí)我總聽爸爸說活到老，學(xué)到老孔子都30歲了，還去洛陽拜大思想家老子為師，我覺得孔子的確很好學(xué)
師：請(qǐng)同學(xué)們把課文第二自然段最后兩句話和第三自然段連起來讀一讀，感受孔子的好學(xué)
生齊讀這些段落
師：讀得真投入，除了好學(xué)，孔子還有什么品行？老子呢？
生1：孔子也很有禮貌，他一見到老子，就向他行禮，聽說老子特地在此迎候時(shí)，他又再次向老子行禮
生3：孔子有禮貌，我覺得老子也很謙虛有禮，你看，他都這么大歲數(shù)了，聽說孔子要來，就特地跑到洛陽城外迎候
師：迎候和等候有什么區(qū)別嗎？
生1：迎候除了等候，不家迎接的意思
師：看來孔子和老子都是謙虛有禮的人還有嗎？
生1：老子也把自己的學(xué)問毫無保留地傳授給孔子，這是一位多么好的老師呀
師：是的，孔子的好學(xué)，老子的樂教，以及他們謙虛好學(xué)的品行給大家留下了深刻的印象，
師板書：謙虛有禮 樂教
同學(xué)們，請(qǐng)我們分角色朗讀這篇課文一起來感受孔子和老子的品行
三位同學(xué)分角色朗讀課文
師：孔子和老子知識(shí)淵博，謙虛有禮，難怪作者最后說：“人們佩服……”
師：從孔子拜師這個(gè)故事中，你們受到了什么啟發(fā)呢？同學(xué)們，請(qǐng)讓我們一起再來讀讀課文，想一想，從中受到什么啟發(fā)
生自讀課文
師：誰來談一談自己受到的啟發(fā)
生1：孔子已經(jīng)是遠(yuǎn)近聞名的老師了，但他還是那么好學(xué)，我們更應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)
生2：學(xué)習(xí)是沒有止境的，我們要活到老，學(xué)到老
生3：只有不怕辛苦的人，才能學(xué)到更多的學(xué)問
生4：謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后，我們要向孔子一樣謙虛，才能學(xué)到更多的知識(shí)
師：說得真有道理，同學(xué)們，這篇課文還有很多寫得很好的句子，請(qǐng)同學(xué)們把這些句子畫下來，再抄一抄
同學(xué)們抄句子
師：誰能把自己抄的句子讀一讀
生1：我抄的是學(xué)習(xí)是沒有止境的，這句話說得太好了，我要把這句話記在心里
師：我們也要把這句話記在心里，一起說一說
生2：我抄了從此，孔子每天不離老師左右，隨時(shí)請(qǐng)教，老子也把自己的學(xué)問毫無保留地傳授給他
生3：我抄了這一句曲阜到洛陽有上千里，……這句話寫出了孔子從曲阜到洛陽非常辛苦，真值得我們學(xué)習(xí)呀
師：同學(xué)們，孔子是偉大的思想家和教育家，他說過的一些話對(duì)后人影響很深，請(qǐng)同學(xué)們一起讀一讀課文孔子的名言，
生讀69頁孔子的名言
先自讀再齊讀
師：讀得真好，同學(xué)們，孔子的許多言行被他的學(xué)生記錄下，編成《論語》《論語》這本書是我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，我國還有很多傳統(tǒng)文化，請(qǐng)同學(xué)們把書翻到課后，來閱讀綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容，
生讀綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容
師：讀了這段話，我從中了解到什么
生1：我了解到豐富多彩的傳統(tǒng)文化，我要好好開展這次活動(dòng)
生2：在學(xué)習(xí)第一單元時(shí)，我們就已經(jīng)開展了一次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，這次，我想和幾個(gè)小伙伴組成一個(gè)小組，然后一起商量要搜集的內(nèi)容，再分頭行動(dòng)
生3：我建議大家開展一個(gè)交流會(huì)，每一個(gè)小組把自己的成果在交流會(huì)上展示
師：那么可以用什么來展示呢？
生4：我可以展示手抄報(bào)，照片，食物，
師：多好的建議呀相信你們?cè)谶@次活動(dòng)中一定能感受到豐富多彩的傳統(tǒng)文化就在我們身邊這節(jié)課就上到這兒，同學(xué)們?cè)僖?/P>
