校本學(xué)習(xí)制度
“校本教研”是一種理論指導(dǎo)下的實踐性研究，沒有理論指導(dǎo)下的研究是“空洞”的，沒有實際意義的，就要求教師必須掌握現(xiàn)代的教育理論，而理論不是頭腦中固有的，只有通過不斷的學(xué)習(xí)才能掌握。為此，建立教師理論學(xué)習(xí)制度至關(guān)重要。我校教師理論學(xué)習(xí)制度的具體要求是：
1、學(xué)習(xí)內(nèi)容：（1）圍繞校本教研提出的有關(guān)問題展開深入廣泛的學(xué)習(xí)。（為需要而學(xué)習(xí)）
（2）教師本人為專業(yè)發(fā)展進(jìn)行自修式的理論學(xué)習(xí)。（為理論的積累而學(xué)習(xí)）
2、學(xué)習(xí)形式：自學(xué)為主、群學(xué)為輔。
3、學(xué)習(xí)途徑：教育報刊、雜志、教育專著、專家講座、網(wǎng)絡(luò)等。
4、呈現(xiàn)形式：摘要、概括、反思、體會等。
5、上交時間：每月最后一周星期四下班前由組長收齊集中上交教務(wù)處。
6、字?jǐn)?shù)要求：教師學(xué)習(xí)筆記不少于1000字。
7、歸檔要求：查閱后，由教師本人存放入本人“教師成長檔案袋”中。
學(xué)生綜合素質(zhì)評價方案
一、研究背景
現(xiàn)代教育的核心是素質(zhì)教育，隨著經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)型和教育的普及，迫切要求學(xué)校要由應(yīng)試教育轉(zhuǎn)向提高國民素質(zhì)的軌道。實施素質(zhì)教育是當(dāng)前以至今后很長一段時間我國基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展的緊迫任務(wù)，也是基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展的迫切要求。
實施素質(zhì)教育是一項涉及到教育以至社會方方面面的系統(tǒng)工程，完成這一工程，需要我們在思想觀念和教育管理、教育方法、教育評價等方面進(jìn)行改革、調(diào)整和完善。
二、指導(dǎo)思想
以學(xué)�！耙�(guī)范加特色”，學(xué)生“合格加特長”為指導(dǎo)思想，充分反映“兩全”教育，充分反映課堂教學(xué)的素質(zhì)教育主渠道的作用。
三、評價體系
1、圍繞學(xué)�！昂细窦犹亻L，五育齊發(fā)展”的辦學(xué)思想，制訂了“等級+特長+評語”的評價體系。
（1）等級由知識素質(zhì)、技能素質(zhì)、身體素質(zhì)和思想素質(zhì)等四個方面綜合評定。
（2）特長由學(xué)生的體（棋、球、田徑等）、美（歌唱、器樂、舞蹈、書畫等）、勞（科技制作、小發(fā)明、計算機操作等）綜合素質(zhì)評定。
（3）評語由班委及班主任評寫，用第二人稱手法對學(xué)生給予公正、客觀的評價。
2、評價體系充分考慮定量與定性相結(jié)合的原則，恰如其分地評價學(xué)生的素質(zhì)。
（1）定量方面的總分累計公式：
分子為各項目的得分與每周節(jié)數(shù)之積的和，分母為每周法定節(jié)數(shù)，以每學(xué)期20周做為倍數(shù)。
（2）等級情況：
總分300分以上（含300分）為優(yōu)等；
200—300分（含200分）為良；
85—200分（含80分）為中等；
（3）沒有開設(shè)英語課的班級、其英語的分?jǐn)?shù)加入語、數(shù)兩科，等級分為8、6、4、2.
四、評價方法
1、每學(xué)期評價一次，由班主任和科任根據(jù)大綱要求以及學(xué)生的具體情況給予評價。
2、一份以家庭報告單的形式送達(dá)學(xué)生家長；一份學(xué)校存檔以利跟蹤教育。
學(xué)校紀(jì)律制度
一、熱愛祖國，尊敬國旗，認(rèn)真參加升旗儀式。
二、講好普通話，使用禮貌語言，不罵人，不打架。
三、遵守好學(xué)校作息制度，不隨便曠課、遲到早退。
四、課堂紀(jì)律好，專心聽講，勤思考，認(rèn)真完成作業(yè)。
五、文明課間活動，不亂沖撞，不大聲喧嘩，不開粗野、危險的玩笑。
六、遵守公共秩序，遵守交通規(guī)則，上學(xué)、回家秩序好。
七、講究衛(wèi)生，不隨地吐痰，不扔紙屑，愛護(hù)公物、保護(hù)花草。
八、儀表整潔，不撒嬌，不挑吃穿，不亂花零用錢。不帶東西到學(xué)校吃。自己能做的事自己做。
九、堅持鍛煉，積極“達(dá)標(biāo)”，認(rèn)真做好眼保健操和廣播操。
十、不說謊話，有錯就改，做個誠實的孩子。
領(lǐng)導(dǎo)聽課、兼課制度
一、聽課是領(lǐng)導(dǎo)深入教學(xué)、了解情況的主要途徑。是教師互相學(xué)習(xí)、交流經(jīng)驗的有效方法。每位領(lǐng)導(dǎo)、教師，都應(yīng)把聽課列入自己的工作議程，并自覺形成制度。
二、聽課應(yīng)提前通知被聽課的教師，要做好一切聽課的準(zhǔn)備。
三、聽課要認(rèn)真、嚴(yán)肅，應(yīng)記好筆記。聽課時不能互相交談，以免影響上課教師的情緒。
四、聽完課后要寫出評議意見，并在評議時將評議意見提出，供大家研究討論，供講課老師改進(jìn)講課方法，以提高教學(xué)質(zhì)量，達(dá)到共同提高的目的。
五、每個領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽課不能少于20節(jié)，每個教師每學(xué)期聽課不能少于20節(jié)。
防汛制度
1、學(xué)校及村小要成立防汛工作領(lǐng)導(dǎo)小組，層層簽定責(zé)任書。
2、汛期內(nèi)要經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行防汛、防洪、防雷電等常識知識的教育，提高學(xué)生的自保自救能力。
3、禁止學(xué)生到河里、大眼井、雨水積水坑等地方洗澡，有效防止溺水事故的發(fā)生。
4、放學(xué)時，遇有下雨或大雨將至的天氣，各班不許隨便放學(xué)，學(xué)校要統(tǒng)一指揮工作。
5、建立學(xué)校家庭監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)。隔河的學(xué)生，雨天、發(fā)水期要做好接送工作。
6、汛期內(nèi)要定期檢查學(xué)校的各類校舍，有隱患的必須停用。
