王皓老師執(zhí)教的該案例曾在2007年湖北省青年優(yōu)質(zhì)課競賽中榮獲教學(xué)和教案兩項第一名 吆喝？

生：想。

【師】講我們再來聽聽原汁原味的老北京吆喝，感受一下京腔京韻的魅力。

（放PPT烤白薯）腸氣回腸呀

生：真象京劇。

（放PPT賣菜的。）

【師】怎么樣？和周杰倫有一比吧。

（生點頭笑，稱是）

【師】誘人的吆喝詞，動聽的吆喝調(diào)，真讓我們驚嘆。在作者眼里，這些吆喝人儼然就是一個個身懷絕技的民間藝術(shù)家，他們的吆喝不只是簡單的叫賣聲，此時在你聽來，這吆喝是什么？

生1：體現(xiàn)了當(dāng)?shù)氐拿袼罪L(fēng)情，是體現(xiàn)北京人性格特點的藝術(shù)。

生2：有老北京的京劇味，就象一首歌。

【師】：英雄所見略同，所以作者把它比作什么？

生：比作聲樂的藝術(shù)。

【師】品讀吆喝，就是品讀聲樂藝術(shù)：聲樂藝術(shù)[板書]

二讀、體察吆喝人的生存狀態(tài)

【師】這些聲樂藝術(shù)的創(chuàng)造者，既不是明凈雅居中舞文弄墨的專業(yè)作家，也不是璀燦燈光下引吭高歌的表演藝術(shù)家，他們是一群什么人呢？

生：小商販。

【師】他們的生活處境是怎么樣的呢？快速跳讀課文，勾畫出最能反應(yīng)吆喝人生活處境的關(guān)鍵詞句。

生1：從第4自然段可看出，他們從早到晚，非常辛苦……

生2：從第10段也可以看出來，那時北京冬天，鼻涕眼淚總凍成冰，可這些人還是起一大早去賣東西，可見他們生活很艱辛。

【師】：他們這么艱辛，收入怎么樣？

生：收入微薄。

【師

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