跨越百年的美麗
[課文分析]：
《跨越百年的美麗》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材小學(xué)語文六年級下冊第五組第一篇課文。本組教材是以“科學(xué)精神”為專題編排的，這是一篇贊美居里夫人的文章，文章以美麗為主線，表明了居里夫人的美麗不在于容貌，而在于心靈。學(xué)習(xí)這篇課文，不僅僅是認(rèn)識居里夫人，了解他的事跡和科學(xué)精神，更重要的是讓學(xué)生從心靈深處敬重象居里夫人這樣為科學(xué)獻(xiàn)身的人，認(rèn)同他們對科學(xué)精神和人生價值的追求。
[學(xué)生分析]
學(xué)情分析：六年級學(xué)生已經(jīng)具備了一定的自學(xué)能力。通過讀課文，可以從文章中感受到居里夫人的外在美，了解到她為人類作出的巨大貢獻(xiàn)，也能從語言文字中初步感受到她的一些可貴的品質(zhì)，如堅強(qiáng)、剛毅、淡泊名利等，但是還是缺乏深度，需要進(jìn)一步走進(jìn)文本研讀課文，深入感受居里夫人的人格精神。特別是對她高遠(yuǎn)的追求，人生的意義的發(fā)現(xiàn)等較深層次的問題需要作為重點來研讀。讓在充分閱讀的基礎(chǔ)上感悟到她的內(nèi)在美，從心靈深處敬重居里夫人的人格精神。懷著對居里夫人無限的敬意朗讀課文，讀出對她的敬意和贊美。
[教學(xué)目標(biāo)]
1. 理解居里夫人的"美麗"的內(nèi)涵.
2. 學(xué)習(xí)本文運(yùn)用聯(lián)想,引用,類比,對比等手法深化主題的寫法.
3. 啟迪學(xué)生思考人生目標(biāo),實現(xiàn)自我價值.
[教學(xué)重點] 理解"美麗"的深層含義.
[教學(xué)難點] 引用,類比等手法的作用.
[教學(xué)方法] 多媒體輔助教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí).
[學(xué)生活動] 分小組討論,探究.
[課時安排] 2課時.
[教學(xué)過程]
一, 導(dǎo)入新課.(走近居里——居里夫人的事跡)
二, 解決重點.(解讀居里——居里夫人的美麗)
1, 請找出文中描寫居里夫人的美麗的語句,并說說你的理解.
2, 品析重點語句.
3, 你認(rèn)為居里夫人的"美麗"表現(xiàn)在哪些方面 請以"居里夫人的美麗表現(xiàn)在她的……(最好用四字短語)"的句式來表達(dá).
4, 用"跨越百年"來修飾"美麗"好在哪里
三, 突破難點.(再現(xiàn)居里——居里夫人與世人)
1, 毫無疑問,本文是贊美居里夫人的,可文中卻插入大量別人的言語或事例,這是作者在一個勁地炫耀自己的學(xué)識廣博么 這是否偏離了主題 請舉一例加以說明.
2, 請在文中找出這些材料,看看哪些材料是同一類的,哪些是另一類.使用這兩類材料有何好處
3, 小結(jié):運(yùn)用聯(lián)想,引用,類比,對比等手法,突出了居里夫人的美麗,深化了主題.
四,教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié)
教師活動預(yù)設(shè)
學(xué)生活動預(yù)設(shè)
設(shè)計意圖
導(dǎo)入新課
(1)居里夫人在鐳發(fā)現(xiàn)25周年時的演講.(電影片斷).并請同學(xué)思考:在居里夫人的演講中她認(rèn)為科學(xué)是怎么樣的
(2)談?wù)勀闼私獾木永锓蛉?
(1)學(xué)生觀看電影并思考.
[偉大而美麗]
(2)學(xué)生談所了解的居里夫人.
設(shè)境激趣.為了讓學(xué)生更好地走進(jìn)居里夫人的內(nèi)心世界,在教學(xué)中運(yùn)用了幾個電影片斷,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種身臨其境的情景和氛圍.
這既是對學(xué)生預(yù)習(xí)的檢測,又能活躍課堂氣氛,進(jìn)一步喚起對居里的感情,為理解課文打下堅實的基礎(chǔ).
感知全文,了解大意
(1)閱讀全文,看看課文記敘了哪些內(nèi)容 并對其進(jìn)行概括.
(1)學(xué)生閱讀思考并概括段意.
歷史定格(1---2段)
艱辛煉鐳(3段)
不為美形所累(4段)
青春換鐳(5---6段)
不為美譽(yù)所負(fù)(7—8段)
全文分三個部分
(1)歷史定格(重現(xiàn)一百年前居里夫人登上法國科學(xué)院講臺宣布發(fā)現(xiàn)新元——鐳的情景)
(1——2自然段)
(2)人格魅力(居里夫人的偉大發(fā)現(xiàn),及其事業(yè)的艱辛和超乎外表的美麗 )
(3——6自然段)
(3)揭示內(nèi)涵 (進(jìn)一步贊美和揭示跨越百年美麗的精神內(nèi)涵)
(7——8自然段)
文章較長,思維的跳躍性大.這一環(huán)節(jié)意在引導(dǎo)學(xué)生對全文的內(nèi)容能整體感知和把握,同時訓(xùn)練了學(xué)生的概括能力.
細(xì)讀品味,感受人品
(1)梁衡為什么在課文第六段中說:"瑪麗·居里幾乎在完成這項偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時也完成了對人生意義的發(fā)現(xiàn)."
(2)為何說"鐳"的發(fā)現(xiàn)是"偉大的發(fā)現(xiàn)" 請結(jié)合學(xué)過的物理和化學(xué)知識來理解.
(3)再看電影片段:居里夫人提煉"鐳"思考:]
①,這是怎樣的一個實驗室
②,如果讓你做居里夫人的助手,你是否愿意做
③,在"為了提煉純凈的鐳,居里夫婦搞到一頓可能含鐳的工業(yè)廢渣,"一句中的"可能"能否去除
(4)
文中還有哪些傳神的細(xì)節(jié)描寫 請將它們找出來并說說其作用,
(5)朗讀第6自然段,請結(jié)合作者引用蘇軾《前赤壁賦》中的"變"與"不變"的哲理來理解梁衡為什么在課文第六段中說:"瑪麗·居里幾乎在完成這項偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時也完成了對人生意義的發(fā)現(xiàn)."
(1)學(xué)生可以思考而不急于要他們回答,
(2)A,鐳的發(fā)現(xiàn)從根本上改變物理學(xué)的基本原理(原子是物質(zhì)存在的最小單元,是不可分割,不可改變的)
B,鐳的發(fā)現(xiàn)了科學(xué)理論在實際中的運(yùn)用(放射醫(yī)療和炸藥的研制)
C,導(dǎo)致了原子時代的到來(原子核的裂變,釋放能量)
(3)學(xué)生可以在畫面中看到居里夫人在煙熏火燎中艱難地攪拌著鍋里的礦渣.
①,增經(jīng)做過停尸解剖的破棚.
②,學(xué)生的回答可能會出現(xiàn)三種情況:一是,愿意.二是,不愿意.三是,剛開始好奇性驅(qū)使會愿意,但過了一段時間因為太苦了而不愿意干下去.
③不能.能很好體現(xiàn)居里夫人堅忍不拔,不怕失敗的品質(zhì).
(4)
①,不受漂亮的干擾,故意把一頭金發(fā)剪得很短.坐在前排,給那些追尋的目光一個無情的后腦勺.(超凡脫俗,有大志,有大求,戰(zhàn)勝自我,不為美形所累.)
②將獎金贈給科研事業(yè)和戰(zhàn)爭中的法國;將獎?wù)陆o六歲的女兒當(dāng)玩具.(超凡脫俗,視名利如糞土).
③死后40年,用過的筆記本還不停地釋放射線.(超凡脫俗,獻(xiàn)身科學(xué))
(5)學(xué)生齊聲朗讀并思考.
學(xué)生思考并回答:居里夫人發(fā)現(xiàn)了鐳,讓人們認(rèn)識到世上的事物是無時無刻不在變化的,無時無刻不在運(yùn)動.而居里夫人自己在完成這一偉大的發(fā)現(xiàn)過程中,自己的美麗容貌和健康的身體也在發(fā)生悄悄地變化,"她從一個漂亮的小姑娘,一個端莊堅毅的女學(xué)者,變成了科學(xué)教科書里的新名詞"放射線",變成了物理學(xué)的一個新計量單位"居里",變成一條條科學(xué)定理,她變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑.""她的青春換位到了科學(xué)教科書里,換位到了人類文化的史冊里."成為不變的,永恒的美麗.
對于這段富含哲理的話要帶領(lǐng)學(xué)生反復(fù)地朗讀,在朗讀中漸漸地感悟其深厚的內(nèi)涵.
這是一句"牽一句而動全文的句子",只要將此句理解了全文的內(nèi)容也就差不多理解了.先將其拋出,而后將其分解成若干個小問題來問.
居里夫人的美麗與她發(fā)現(xiàn)鐳,對社會作出了偉大的貢獻(xiàn)是分不開的,所以要能深刻感知居里夫人跨越百年的美麗一定要了解她的偉大發(fā)現(xiàn)及其作用.因為本文是以寫人為主,對于科學(xué)原理闡述的比較少,僅僅在第六段中用蘇軾《前赤壁賦》中"變"與"不變"的哲理點了一下,
但學(xué)生對于"鐳"發(fā)現(xiàn)的作用在平時的閱讀和物理,化學(xué)的學(xué)習(xí)中是知道的.
同導(dǎo)入相同是為了讓學(xué)生更好地走進(jìn)居里夫人的內(nèi)心世界,在教學(xué)中再運(yùn)用了一個電影片斷,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種身臨其境的情景和氛圍.讓學(xué)生設(shè)身處地感知居里夫人的超凡脫俗,因為這樣的艱辛勞作一般的凡夫俗子很難堅持,更不是弱小而美麗的女子所能勝任,而居里夫人能堅持下來,背后支撐她的是理想和信念.
通過傳神細(xì)節(jié)的尋找及分析其作用,來感知居里夫人超凡脫俗的美麗.
作者引用蘇軾《前赤壁賦》中的"變"與"不變"的哲理來詮釋居里夫人格力量和理想光輝.是文章的重點和難點所在,初讀時學(xué)生不一定能理解,或不一定能全部不理解,但有了前面的許多鋪墊,在講解時,再把蘇軾的這句話的內(nèi)涵解釋,理解一下,因為高一的學(xué)生此時還沒有學(xué)過蘇軾的《前赤壁賦》,如這樣,這一難點到此可以迎韌而解了.而文章的主旨也就徹底地理解了.
小結(jié)
為什么說居里夫人的美麗是"跨越百年"的呢
百年:永恒.
她的偉大發(fā)現(xiàn)對社會的貢獻(xiàn)是永恒的;她的超凡脫俗的品質(zhì)是永存的.
科學(xué)是美麗的;人是美麗的;----追求美麗科學(xué)的美麗人生和豐富的精神是永恒的因而能跨越百年.
既點題又照應(yīng)導(dǎo)入,使課上得首尾呼應(yīng).
五,思路點撥
這一教學(xué)思路比較適合于重點中學(xué)的學(xué)生或是預(yù)習(xí)比較充分的學(xué)生使用,因為這是從哲學(xué)的層面上來理解居里夫人的"美麗".有難度,所以建議:
1,學(xué)生課前對課文的預(yù)習(xí)一定要充分.
2,學(xué)生對于居里夫人的介紹最好能事先做好ppt演示文稿.
3,課文第六段富有哲理性語句比較難理解,要帶領(lǐng)學(xué)生多讀,多感悟.在語言反復(fù)的涵詠和咀嚼中來理解.
如果學(xué)生基礎(chǔ)比較一般或是預(yù)習(xí)的不是很充分的,建議可以從解題入手,然后引導(dǎo)學(xué)生從"外表美"與"內(nèi)在美"兩個方面來理解居里夫人跨越百年的美麗.
六,引申拓展.(探究居里——居里夫人與我們)
有人說,居里夫人以自己的美貌和青春乃至生命為代價,追求她的事業(yè),固然令人敬佩,但她不懂得享受人生,品味生活,這樣做并不值得;也有人說 ,居里夫人放棄申請鐳的專利,把那么多的獎金捐贈出去,這種做法并不明智,因為如果她能有這些本屬于她的財產(chǎn),既能改善貧困的生活,又能添置實驗設(shè)備等等,說不定能為科學(xué)做出更大的貢獻(xiàn)呢!你認(rèn)為呢
七,練習(xí)設(shè)計.
各小組以"______的居里夫人"為題,選取不同的側(cè)面,對居里夫人作簡單的介紹.看哪個小組寫得又多又不重復(fù).
附1:
板書:
獻(xiàn) 從根本上改變物理學(xué)的基本原理
身 偉大的發(fā)現(xiàn) 促進(jìn)了科學(xué)理論在實際中的運(yùn)用
科 導(dǎo)致了原子時代的到來
學(xué),
艱辛煉鐳
造 不為美形所累
福 超凡脫俗 青春換鐳
人 不為美譽(yù)所負(fù)
【教學(xué)反思】
嘗試從理念上轉(zhuǎn)變，評價一堂語文課，不是看老師本人是否出色，而是看生動起來了沒有，動得怎么樣，動得好不好。教學(xué)起點的尋找和確定要從學(xué)生出發(fā)，要考慮到學(xué)生的實際需求。
學(xué)生課前提了170多個問題，這些問題啟發(fā)了我，也幫助我更加理解了課文。學(xué)生提問當(dāng)然有不到位的情況，偏激的也不少，甚至錯誤的也有。但至少可以讓我知道學(xué)生的興奮點在哪里，他們認(rèn)為的難點又在哪里。
一堂課不可能解決所有問題，只要能解決學(xué)生最困惑的即可。二期課改很活，教師不是事先準(zhǔn)備好框架，而是充分吃透課文后，上課隨學(xué)生情況而定。而原先的劃分段落、歸納中心等環(huán)節(jié)可以略去。
研究性課程應(yīng)是老師先研究，再帶領(lǐng)學(xué)生一起在課堂上研究。教師的研究要先于學(xué)生的研究，深于學(xué)生的研究。課堂上要放開，讓學(xué)生放開講，學(xué)生很多時候能成為你的老師。讓學(xué)生大膽講，就有可能迸發(fā)出思維的火花。
以下為2012年新增教學(xué)設(shè)計：
18 跨越百年的美麗
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
知識與技能：
1．學(xué)會“埃、倫”等12個生字，正確書寫“冶煉、溶解、沉淀、分析、隱退、乏力、榮譽(yù)、頭銜、里程碑、人聲鼎沸、卓有成效”等詞語。
2．正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦喜歡的部分�！ �
3．理解課文內(nèi)容，體會文中含義深刻的句子，感悟 居里 夫人的在科學(xué)研究中所體現(xiàn)出來的卓越的思想品質(zhì)，體會“美麗”的深層含義�！ �
4．感悟作者的表達(dá)方法，體會文章的語言美。
過程與方法：
1、教師教法
教師充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生自主探究，在讀中理解，讀中感悟，并敢于發(fā)表自己的見解。
2、學(xué)生學(xué)法
自讀自悟，小組合作學(xué)習(xí)，全班匯報交流。
情感態(tài)度與價值觀：
感悟 居里 夫人的在科學(xué)研究中所體現(xiàn)出來的卓越的思想品質(zhì)，體會“美麗”的深層含義�！ �
二、課前準(zhǔn)備
1．教師準(zhǔn)備有 關(guān)居里 夫人的文字、圖片或資料，生字、新詞、重點語句的課件�！ �
2．鼓勵學(xué)生通過各種途徑查閱相關(guān)資料�！ �
三、課時安排
2課時
四、教學(xué)過程
第一課時
一、出示課題，圍繞題目質(zhì)疑
1．板書“美麗”，請同學(xué)們談?wù)剬γ利惖睦斫�，你在生活中見過什么很美麗？
2．板書“跨越百年的”，今天我們一起來學(xué)習(xí)一篇新課文《跨越百年的美麗》，看到這個題目你有什么問題要問嗎？
問題預(yù)設(shè)：這篇課文寫了誰的什么事？課題的美麗表現(xiàn)在哪里?什么樣的美麗能跨越百年？這里的“美麗”有什么特殊的含義嗎？“跨越百年”指的是什么時間？課文為什么要以《跨越百年的美麗》為題……
同學(xué)們，讓我們走進(jìn)課文中去尋求答案�！ �
二、自主預(yù)習(xí)，初讀感知
1．自由練習(xí)讀課文，把課文讀通順；檢查生字的認(rèn)讀情況，指導(dǎo)較難寫生字的書寫, 12個生字要求會認(rèn)會寫�！ �
2．再讀課文，劃出不理解的詞語，通過查字、詞典，聯(lián)系上下文，看圖或小組討論等方法解決。本文涉及到一些物理方面的專用詞語，學(xué)生理解起來可能會有一定的困難教師可適當(dāng)講解，如，放射性元素鐳 物理學(xué) 人工放射性 天然放射性 工業(yè)廢渣 冶煉 溶解 沉淀 分析 酸堿 試管 量杯 諾貝爾獎
3．指生朗讀課文，檢查是否讀得正確、通順，重點指導(dǎo)較難讀的句子。
4．整體感知課文，了解課文的大致內(nèi)容。默讀課文，解決課初提出的問題：這篇課文寫了誰的什么事？
5．再讀課文，提出課文中不懂的問題。
問題預(yù)設(shè)：文中含義比較深刻的句子理解方面的問題，如“這點美麗的淡藍(lán)色的熒光，融入了一個女子美麗的生命和不屈的信念”“瑪麗·居里幾乎在完成這項偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時，也完成了對人生意義的發(fā)現(xiàn)”“它從一個漂亮的小姑娘，一個端莊堅毅的女學(xué)者，變成教科書里的新名詞‘放射線’，變成物理學(xué)的一個新的計量單位‘居里’，變成一條條科學(xué)定律，它變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑�！薄爸茖W(xué)家愛因斯坦說過：‘在所有的世界著名人物中，瑪麗·居里是唯一沒有被盛名寵壞的人�！薄 �
三、交流資料，認(rèn)識 居里 夫人
1．學(xué)生交流搜集的 居里 夫人的資料�！ �
2．教師對 居里 夫人進(jìn)行簡單介紹和補(bǔ)充。
第二課時
一、回顧舊知，導(dǎo)入新課
1．認(rèn)讀聽寫生字詞�！ �
2．說說課文的主要內(nèi)容�！ �
3．上節(jié)課同學(xué)們圍繞著題目和課文內(nèi)容提了很多問題，這節(jié)課我們就通過讀課文來探討這些問題，相信通過讀書我們一定會有更多的收獲和更新的認(rèn)識。
二、品讀感悟，全班研討
1．關(guān)于“美麗”的探討
同學(xué)們上節(jié)課提了許多有關(guān)美麗的問題，如“課題的美麗表現(xiàn)在哪里？什么樣的美麗能跨越百年？這里的“美麗”有什么特殊的含義嗎？怎樣理解“這點美麗的淡藍(lán)色的熒光，融入了一個女子美麗的生命和不屈的信念”等等。讓我們再次走入課文，去感受這份美麗�！ �
⑴默讀全文，看看課題的美麗表現(xiàn)在哪里？劃出相關(guān)語句�！ �
① 居里 夫人的外表美
指聲朗讀相關(guān)語句，談出對該句的體會和認(rèn)識，在感悟的同時，結(jié)合看圖，相機(jī)進(jìn)行朗讀指導(dǎo)。
②鐳的顏色美
想象當(dāng)時的情景，尤其是在“幽暗的破木屋的映襯下”這點略帶藍(lán)色的熒光顯得更美，指導(dǎo)朗讀相關(guān)語句�！ �
③ 居里 夫人的內(nèi)在美，人格美。
指導(dǎo)學(xué)生抓住全文有關(guān)語句進(jìn)行朗讀、感悟，注意讀悟結(jié)合，切忌空談；教師要善于點撥、提升和概括�！ �
A、巨大貢獻(xiàn)是美
關(guān)注語句：
“她的報告使全場震驚，使物理學(xué)進(jìn)入了一個新的時代，而她那美麗、莊重的形象也就從此定格在歷史上，定格在每個人心中”
“它從一個漂亮的小姑娘，一個端莊堅毅的女學(xué)者，變成教科書里的新名詞‘放射線’，變成物理學(xué)的一個新的計量單位‘居里’，變成一條條科學(xué)定律，它變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑�！薄 �
“她一生共得了10項獎金、16種獎?wù)隆?07個名譽(yù)頭銜，特別是獲得了兩次諾貝爾獎。”
B、勇于探索、忘我獻(xiàn)身是美
關(guān)注語句：
居里 夫人卻立即提出了一個新問題，其他物質(zhì)有沒有放射性？……別人摸瓜她尋藤，別人摘葉她問根。”
“為了提煉純凈的鐳，居里夫婦搞到一噸可能含鐳的工業(yè)礦渣。他們在院子里支起了一口大鍋，一鍋一鍋地進(jìn)行冶煉，然后再送到化驗室溶解、沉淀、分析。實驗室只是一個廢棄的破棚子。瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上、雙手上，留下了酸堿的點點燒痕�！薄 �
“終于經(jīng)過三年又九個月，他們從成噸的礦渣中提煉出了0． 1克 鐳�！薄 �
“……鐳射線也在無聲地侵蝕著她的肌體。她美麗健康的容貌在悄悄地隱退，她逐漸變得眼花耳鳴，蒼白乏力�！薄 �
“皮埃爾不幸早逝，社會對女性的歧視，更加重了她生活和思想上的負(fù)擔(dān)。但她什么也不管，只是默默地工作。
“她一如既往，埋頭工作到67歲離開人世，離開了她心愛的實驗室。直到她死后40年，她用過的筆記本里，還有射線在不停地釋放�！薄 �
C、淡泊名利是美
“她視名利如糞土，她將獎金贈給科研事業(yè)和戰(zhàn)爭中的法國，而將那些獎?wù)滤徒o6歲的小女兒去當(dāng)玩具。”
“著名科學(xué)家愛因斯坦說過：‘在所有的世界著名人物中，瑪麗·居里是唯一沒有被盛名寵壞的人。’”
三、回歸整體，提升認(rèn)識
1．回讀全文，談?wù)剬φn題的理解�！ �
照應(yīng)問題；什么樣的美麗能跨越百年？“跨越百年”指的是什么時間？為什么說 居里 夫人的美麗“跨越百年”？課文為什么要以《跨越百年的美麗》為題……
百年是虛指：意即“永恒”，她的偉大發(fā)現(xiàn)對社會的貢獻(xiàn)永恒，她的優(yōu)秀品質(zhì)和人格精神永存。
2．總結(jié)收獲，拓展閱讀�！ �
再談對“美麗”的理解，或說說 居里 夫人的美麗給以我們的啟迪？
讀讀課后“閱讀連接”中的資料，課下讀一讀介紹 居里 夫人或其他科學(xué)家的書，做讀書筆記或?qū)懽x后感。
