花色——熱烈沉靜 想花——如人生的生死挫折
花香——朦朧長(zhǎng)久 悟花——如生命的永恒意義
教學(xué)反思：
開始在第一個(gè)班級(jí)上課時(shí)作品背景介紹太多，尤其是“文革”那段歷史，本想讓學(xué)生多了解一些時(shí)代背景，以幫助他們加深對(duì)課文內(nèi)涵的理解，可發(fā)現(xiàn)雖然講的很多，學(xué)生還是茫然。所以決定刪掉這繁多的介紹，只用幾句話提示。感覺一堂課課忌諱大而全，什么都想講，什么都想講詳講透，結(jié)果反倒是什么也沒(méi)講清楚。
經(jīng)過(guò)研讀課文后，這篇文章只解決兩個(gè)問(wèn)題1、理清文章思路。2、學(xué)習(xí)運(yùn)用比喻、擬人和對(duì)比的寫法。所以在幾個(gè)問(wèn)題設(shè)計(jì)下使學(xué)生基本上理解了作者的寫作思路，通過(guò)欣賞優(yōu)美句子，歸納寫作特色，課后在讓學(xué)生模仿文中寫一種景物，鞏固了課堂知識(shí)。
