小學(xué)語文第六冊教學(xué)參考書對教材的要求
編者按：也許很少有老師注意這一方面的內(nèi)容吧，忽略這些要求，你在教學(xué)中也許會(huì)失去方向，我們一學(xué)期要達(dá)到什么目的呢？需要做哪些事呢？
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小學(xué)語文三年級(jí)下冊期末復(fù)習(xí)提示
１、運(yùn)用查字典、聯(lián)系上下文的方法準(zhǔn)確理解詞語；
２、運(yùn)用聯(lián)系上下文和生活實(shí)際的方法理解含義比較深刻的句子；
3、能對短文中不理解的地方提出疑問；
4、把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情；
5、積累課文中以及在課外閱讀和生活中獲得的優(yōu)美詞句，精彩句段；
6、對閱讀材料某些部分因喜愛、感動(dòng)所獲得的啟發(fā)（感受）、發(fā)表的見解，對內(nèi)容、寫法的評價(jià)；
7、口語交際要體現(xiàn)雙向互動(dòng)的特點(diǎn)，體現(xiàn)學(xué)生傾聽、表達(dá)和應(yīng)對的能力；
8、習(xí)作主要是寫學(xué)生實(shí)際生活中所看到的、聽到的、想到的，目的是讓學(xué)生如實(shí)表達(dá)，不瞎編，不說假話，培養(yǎng)學(xué)生再現(xiàn)生活的能力。
建議教師們在復(fù)習(xí)時(shí)緊扣教材，根據(jù)語文園地及課后思考練習(xí)題，圍繞以下版塊進(jìn)行查缺補(bǔ)漏。
口語交際部分
1、聽力題。
主要是考查學(xué)生傾聽、理解能力�？梢越Y(jié)合前面參考測試題中閱讀的五篇短文有選擇的進(jìn)行練習(xí)。
2、口語交際
主要是考查學(xué)生的交際態(tài)度，傾聽、應(yīng)對、表
