《東方之珠》教學(xué)設(shè)計(jì)

學(xué)習(xí)內(nèi)容分析:

《東方之珠》是蘇教版第五單元中的一篇課文。課文描繪了香港的的秀麗風(fēng)光，贊美了香港的美麗、迷人。．表達(dá)了作者熱愛祖國(guó)的思想感情。

  課文按照“總-----分------總”的順序分為5個(gè)自然段，通過對(duì)香港“迷人的沙灘”、“著名的公園”、“繁華的街市”的描寫，表達(dá)了作者對(duì)香港的熱愛。文章圖畫美，文字也美，是精讀課文的典范。

學(xué)習(xí)者分析:

處于這個(gè)學(xué)段的學(xué)生已經(jīng)有了一定的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，初步掌握了一些學(xué)習(xí)方法，有了一定的自學(xué)能力

教學(xué)目標(biāo):

知識(shí)與技能：

1、認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，會(huì)寫11個(gè)生字。能正確讀寫“鱗次櫛比 、琳瑯滿目、傾聽”等詞語(yǔ)。

2、有感情地朗讀課文，背誦全文。

過程與方法：

了解作者的語(yǔ)言表達(dá)特點(diǎn)，模仿課文例段，學(xué)習(xí)用相同的句式寫一段話。

過程與方法：了解作者的語(yǔ)言表達(dá)特點(diǎn)，模仿課文例段，學(xué)習(xí)用相同的句式寫一段話。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀：感受香港的美麗、繁華，培養(yǎng)熱愛祖國(guó)，熱愛香港的感情

教學(xué)重點(diǎn)及解決措施:

教學(xué)重點(diǎn)：1學(xué)會(huì)生字、詞語(yǔ)、能正確、流利、有感情的讀課文，感受香港的美麗，培養(yǎng)熱愛祖國(guó)、熱愛香港的感情。

解決措施：

通過閱讀，品味詞句，利用多媒體調(diào)動(dòng)起學(xué)生各種感官，想象、體會(huì)香港的美。

2反復(fù)誦讀積累語(yǔ)言，從中學(xué)習(xí)作者的表達(dá)方法。

教學(xué)難點(diǎn)及解決措施:

教學(xué)難點(diǎn)：1、了解作者的語(yǔ)言表達(dá)特點(diǎn)，模仿課文例段，學(xué)習(xí)用相同的句式寫一段話。2、會(huì)用“傾聽”“閃耀”造句

解決措施：熟讀課文，在讀中感悟，模仿文中句子。

教學(xué)設(shè)計(jì)思路:

本課語(yǔ)言優(yōu)美、意境清新，我主要利用多媒體的圖片、聲音資源，借助大量的圖片，優(yōu)揚(yáng)的音樂，創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生入境入情，欣賞美景，品讀課文，以達(dá)到體會(huì)畫中之情，文中之意的目的，從而完成教學(xué)目標(biāo)。

      1、交流欣賞，導(dǎo)入新課。

      2、聲文結(jié)合，整體感知。

      3、圖文并茂，賞析課文。

      4、閱讀鏈接，拓展延伸。

      5、課堂練習(xí)，加深理解。

依據(jù)的理論 結(jié)合教材以及學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn)，以讀促悟，以讀促學(xué)。

計(jì)劃學(xué)時(shí): 第二課時(shí)2

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

教師展示音像資料,欣賞歌曲《東方之珠》導(dǎo)入新課。課件出示中國(guó)地圖，找一找香港在哪里。學(xué)生展示收集查閱的有關(guān)香港的圖片或文字資料。欣賞淺水灣美麗沙灘圖片，并讓學(xué)生談?wù)勛约旱母惺芎陀∠蟆?/P>

[設(shè)計(jì)意圖]:通過收集資料，增加對(duì)香港的認(rèn)識(shí)，拓展知識(shí)面，同時(shí)也培養(yǎng)他們動(dòng)手查閱資料的能力。通過多感官的刺激，初步感知體驗(yàn)香港的美景，并把感情轉(zhuǎn)化為語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力。

二、初讀課文

初讀課文。整體感知課文內(nèi)容，交流出課文主要寫了：“迷人的沙灘“”著名的公園“繁華的街市”三個(gè)美麗場(chǎng)景。

學(xué)生1、用自己喜歡的方式讀課文了解課文大意，師指導(dǎo)成績(jī)差的學(xué)生，糾正讀音、并作相關(guān)指導(dǎo)。2、聯(lián)系課文想想“東方之珠”是什么意思？

[設(shè)計(jì)意圖]:通過文本和恰當(dāng)?shù)膱D片資料使學(xué)生感知到香港總的印象，留下美的回味、獲得初步的印象。

三、深入理解課文，體會(huì)感情

利用多媒體課件展示相關(guān)圖片、句式、引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)寫句子

深入學(xué)習(xí)第二自然段，感受沙灘的迷人，，用“傾聽”說(shuō)話，課件感受淺水灣的美。

學(xué)習(xí)第三自然段，感受公園的舉世聞名，找出中心句，用“有的……有的……有的……”練習(xí)說(shuō)話，感知小動(dòng)物們表演的精彩。

提問1、你喜歡那個(gè)自然段，就認(rèn)真地學(xué)習(xí)哪段，想一想為什么喜歡？2、交流學(xué)習(xí)，感受沙灘的迷人。3、學(xué)習(xí)第三自然段，感受公園的著名

[設(shè)計(jì)意圖]:本環(huán)節(jié)學(xué)生在充分調(diào)動(dòng)了視覺、聽覺、感官，走進(jìn)了香港，領(lǐng)會(huì)了香港美麗迷人的景色。

四、學(xué)習(xí)第四、五自然段，感受街市的繁華

多媒體課件展示相關(guān)內(nèi)容。帶領(lǐng)學(xué)生交流，認(rèn)證傾聽，適時(shí)指導(dǎo)。

提問1、同桌朗讀，說(shuō)說(shuō)這段在寫什么地方？2、寫香港夜色只寫了什么？3、總結(jié)全文

學(xué)習(xí)第四五自然段，感受街市的繁華，，課件出示香港夜色燈的多和美，，用“繁華”造句。

齊讀最后一段，：篇末點(diǎn)題，總結(jié)全文。

拓展練習(xí)：你想對(duì)香港說(shuō)點(diǎn)什么？

[設(shè)計(jì)意圖]:學(xué)生感知了香港夜色的美，燈火輝煌的情景。仿佛自己就置身在香港的夜色中，身臨其境的感覺油然而生

教　學(xué)　反　思:

一、重視朗讀。東方之珠》這一課，用優(yōu)美流暢的文字描繪了香港的美麗、富饒、繁華，如何讓學(xué)生感受到這種美呢？首先我用圖片、音樂、聲音等資料展現(xiàn)了桂林如詩(shī)如畫的美景，激發(fā)了學(xué)生對(duì)桂林山水的喜愛，接著讓學(xué)生找出描寫香港迷人語(yǔ)句賞析，想象，感悟，讓學(xué)生有身臨其境的感覺。二、重視訓(xùn)練，學(xué)生在感知的基礎(chǔ)上，訓(xùn)練用詞造句，模仿“總——分”的段落形式寫句子，訓(xùn)練了學(xué)生的讀、寫、聽、說(shuō)的能力。