能讓這位為人類驅(qū)走寒冷帶來溫暖的天神永遠(yuǎn)承受苦難嗎？
能讓這位為人類驅(qū)走痛苦帶來幸福的天神永遠(yuǎn)遭受不幸嗎？
好人一生平安，好神也應(yīng)該一生平安。讓我們一起有感情朗讀最后一段：
2、大力神看到普羅米修斯被鎖在懸?guī)r上，心中會(huì)怎么想的呢？
3、普羅米修斯終于獲得了自由。你聽到這個(gè)消息心情怎樣？
課件出世句子：普羅米修斯——這位敢于從天上拿取火種的英雄，終于獲得了自由。
4、指導(dǎo)讀：誰來把這個(gè)好消息高興地告訴大家？（指名讀）
讓我們一起為普羅米修斯脫離痛苦，重獲自由而歡呼：（齊讀）
5、此時(shí)此刻，你們心中一定對(duì)普羅米修斯又多了一份情感，你想對(duì)普羅米修斯說點(diǎn)什么呢？
【學(xué)生心中再多一種情感那就是對(duì)普羅米修斯面對(duì)嚴(yán)酷懲罰而毫無畏懼的大無畏的敬佩，對(duì)普羅米修斯人格的一種感動(dòng)，讓學(xué)生把這樣一個(gè)立體的人物形象深深地印在腦海里�！�
四、走出神話，拓展升情，引領(lǐng)閱讀超越。
1、人們采用多種方式紀(jì)念著這位英雄，人們在燃起“圣火”之前，必須向他祭祀，于是古代奧運(yùn)會(huì)規(guī)定在開幕前必須進(jìn)行隆重的點(diǎn)火儀式。奧運(yùn)“圣火”的由來和意義就這樣被希臘人浪漫地奠定了下來。
2、許多著名的詩人也用詩文來傾訴心中的景仰之情，如詩人雪萊就寫過這樣的詩：
出示課件：（師輕聲朗讀）
是誰？讓漫漫黑夜跳躍希望的火苗？
是誰？讓蠻荒時(shí)代沐浴文明的曙光？
是誰？甘愿觸犯天條也要救人類于水火？
是誰？身受酷刑卻無怨無悔？
高山險(xiǎn)峻、鐵鏈加身、烈日如火、暴雨如注……
但沉重的鐵鏈只能鎖住你的軀體，
卻怎能鎖住那顆坦蕩無私的心！
難道僅僅是物質(zhì)的火種嗎？
不，你給予我們的是生生不息的精神火種！
勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、博愛、無私
這就是你--普羅米修斯！
3、用“資料袋”來小結(jié)：普羅米修斯是古希臘神話中的一個(gè)神。在古希臘神話中，還
