（二）逐個(gè)通知
師：如果打一個(gè)電話說(shuō)明情況大約需要1分鐘的話，一共需要多少分鐘呢？
生：一個(gè)一個(gè)打，共需要15分鐘。
師：(屏幕)是這樣嗎？
師：我們把這種方法叫做逐個(gè)通知。(板書)大家覺(jué)得這種方法怎么樣？
（三）分組通知
師：分組為什么會(huì)節(jié)省時(shí)間呢？
師：說(shuō)的真好。我們做事要有效率。那你想怎樣分組呢？
師：那就選擇你喜歡的分組方式，用畫圖的方法來(lái)表示，同時(shí)算一算需要多長(zhǎng)時(shí)間可以通知到15個(gè)班主任？好嗎？
(小組合作)4-5分鐘
展示：
略
師：還有哪個(gè)組算得7分鐘了？真不錯(cuò)。下面同學(xué)觀察這兩個(gè)種分組方式，看看，你發(fā)現(xiàn)了什么？
生：略
師：那么結(jié)合剛才大家發(fā)現(xiàn)的不平均分更省時(shí)，校長(zhǎng)、組長(zhǎng)誰(shuí)也不閑著等規(guī)律，你們能找到更省時(shí)間的方法？
(二次合作)3分鐘
生匯報(bào)，討論
師：觀察的真仔細(xì)，那也就是說(shuō)還有更好的方案是嗎？
生：我覺(jué)得應(yīng)該是所有知道消息的人都立刻通知不知道消息的人，這是最省時(shí)間的方案。
師：說(shuō)的好，我們把這種方案叫做最優(yōu)方案，那誰(shuí)還能說(shuō)一說(shuō)什么是最優(yōu)方案。
生：每一位知道消息的老師都立刻去通知不知道消息的老師。
師：心動(dòng)不如行動(dòng)，有信心找到這種最優(yōu)方案嗎？
（四）最優(yōu)方案
(三次合作)
生：匯報(bào)
師：其他同學(xué)邊看屏幕，邊填寫手中的報(bào)告單�？纯茨惆l(fā)現(xiàn)了什么？
三、觀察規(guī)律
師：認(rèn)真觀察自己報(bào)告單，看一看，你發(fā)現(xiàn)了什么？
師：那么按照這種通知方式，5分鐘可以通知多少人呢？
生：略
師：同學(xué)們，當(dāng)各位班主任老師接到通知以后，應(yīng)該做什么？
生：馬上通知學(xué)生，
師：那么我們班有多少名同學(xué)？(52)
師：按照這種方法通知
