教學目標 1、 認識“胖”、“喜”等13個生字，會寫“看”、“著”等6個生字。
2、 正確、流利、有感情的朗讀課文，積累語言,感受閱讀的樂趣。
3、 養(yǎng)成尊敬長輩的美德，有幫助長輩做事的愿望和行動。
教學重點 識字、寫字
教學難點 有感情的朗讀課文
德育目標 培養(yǎng)尊老愛幼的美德
美育目標
教具準備 生字卡片 課時安排 2課時
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教學過程 |
第一課時 | |||
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教師活動 |
學生活動 |
設(shè)計意圖 |
隨堂筆記 | |
| 一、活動激趣、揭題引文 二、初讀課文、了解大意； 1、自由讀課文,把字音讀準；后鼻音的讀法。 2、小伙伴結(jié)對子朗讀課文，做到正確、流利； 3、把生字劃下來多讀幾遍； 4、指名讀生字； 5、交流：你讀懂了什么，還有什么不明白的？ 三、逐段細讀，感悟積累。 1、指名讀文，指導讀好長句子； （1）全家人都喜歡蘭蘭畫的這張畫。 （2）這胖乎乎的小手替我拿過拖鞋呀 （3）這胖乎乎的小手給我洗過手絹啊 （4）這胖乎乎的小手幫我撓過癢癢啊 2、蘭蘭明白了全家人為什么都喜歡這張畫，你明白了嗎？ 3、你的小手為誰做過什么事呢？用上我替-------，我給------，我?guī)?-----，我為-------，來說話； 四、指導朗讀 指導讀好蘭蘭、爸爸、媽媽、奶奶等人的語氣，并鼓勵學生用表情表演讀； 1、師范讀； 2、生評價，生自由讀； 3、齊讀； | 1、看手 2、畫手 6、夸手 1、借助拼音自瀆課文，標出自然段的序號； 2、文中勾畫生字； 3、互相介紹用什么方法記住這些字的？ 4、說說讀懂了什么？ 1、 大聲朗讀課文，讀好長句子； 2、 全班齊讀課文； 3、 討論交流：蘭蘭有那么多畫，為什么全家人只貼這一張呢？ | 激趣引題 培養(yǎng)合作學習能力 培養(yǎng)理解說話能力 以讀促講 讀中感悟 | ||
| 4、 用句式練習說話； 5、 齊讀蘭蘭的話； 6、 交流：蘭蘭長大后會幫家人做哪些事呢？ 1、體會長輩的語氣和藹可親，充滿關(guān)愛和稱贊，蘭蘭的語氣天真活潑，有禮貌； 2、表演讀 | 拓展思維 有感情朗讀課文 加深對課文的理解 | |||
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練習設(shè)計 |
1、識字，有感請的朗讀課文； 2、以《我有一雙巧巧手》為題，以剪貼、繪畫、拓印手印的形式制作一幅美術(shù)作品，在班級里展示，可以寫上想說的話。 | |||
