28.《醉翁亭記》導(dǎo)學(xué)案

 設(shè)計(jì)： 龍的故鄉(xiāng)　　

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1、了解作者生平及寫(xiě)作背景。背誦課文，積累優(yōu)美詞句。

2、根據(jù)注釋、工具書(shū)疏通文意，理解本文情景交融的寫(xiě)景方式。

3、初步認(rèn)識(shí)作者寄情山水“與民同樂(lè)”的高尚情懷。

【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】

1、理解本文情景交融的寫(xiě)景方式。

2、認(rèn)識(shí)作者寄情山水“與民同樂(lè)”的高尚情懷，學(xué)習(xí)作者曠達(dá)的情懷。

【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】

1、認(rèn)識(shí)作者“與民同樂(lè)”的高尚情懷。2、理解本文情景交融的寫(xiě)景方式。

【自主預(yù)習(xí)案】

1、給下列加點(diǎn)字注音。

環(huán)滁（       ）     晦明（       ）      觥籌 （       ）

飲少輒醉（       ）  瑯琊（     ）（     ）   林霏（       ）

2、.指出下列加點(diǎn)字的含義。

①醉翁之意不在酒（  ）②泉香而酒洌（  ）

③負(fù)者歌于途（  ）④樹(shù)林陰翳（  ）

3、本文選自           ，作者       ，字永叔，號(hào)     ，晚年又自號(hào)為 ，謚號(hào)“文忠”，世稱“         ”。他是     （朝代）著名文學(xué)家、史學(xué)家，唐宋八大家之一，唐宋八大家的另外幾家是：唐朝的     和       ；宋朝的另外幾位散文家是       、     、__ 、_  、        、             。

4、填空。

①《醉翁亭記》以“______”“_____”二字提挈全篇。文中的脈絡(luò)關(guān)系極為密切的句子是____________。結(jié)尾部分用____________一句就把“醉”和“樂(lè)”統(tǒng)一起來(lái)，點(diǎn)明全文的主旨。

②本文以色彩鮮明的語(yǔ)言，描繪了四時(shí)景物的特征。其中最突出的四句是： ____________                     _  。

③“醉翁之意不在酒”的意思是___________ ，與它意思相同的成語(yǔ)還有_________  、_____  、______ 。

④文中“水落而石出者 ”一句 現(xiàn)在已提煉成一個(gè)成語(yǔ)：____  文中的意思是_________ 。原指一種自然景象，后多用來(lái)比喻_______                ______________

它的近義詞是________ 。　　

5．用現(xiàn)代漢語(yǔ)說(shuō)出下列句子的意思。（4分）

①野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰。

②醉能同其樂(lè)，醒能述以文者，太守也。

鏈接材料：

歐陽(yáng)修（1007－1073），字永叔，號(hào)醉翁，又號(hào)六一居士。漢族，吉安永豐（今屬江西）人，自稱廬陵（今永豐縣沙溪人）。謚號(hào)文忠，世稱歐陽(yáng)文忠公，北宋卓越的文學(xué)家、史學(xué)家。

晚年自號(hào)六一居士，曰：吾集古錄一千卷，藏書(shū)一萬(wàn)卷，有琴一張，有棋一局，而常置酒一壺，吾老於其間，是為六一。歐公一代儒宗，風(fēng)流自命。

答案：1、chú,huì,gōng,zhé,láng，yá,fēi；2、①情趣  ②清  ③背負(fù)東西 ④遮蓋3、《歐陽(yáng)文忠公文集》歐陽(yáng)修  醉翁  又號(hào)六一居士 歐陽(yáng)文忠公   北宋4、①醉  樂(lè)  醉翁之意不在酒，在乎山水之間也  醉能同其樂(lè)  ②野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者③表示本意不在此而在別的方面  項(xiàng)莊舞劍,意在沛公   指桑罵槐    別有用心  另有企圖④水落下去，水底的石頭就露出來(lái)   事情終于真相大白    真相大白。5．①野花開(kāi)了，有一股清幽的香味；好的樹(shù)木枝葉繁茂，形成一片濃郁的綠陰②醉了能夠同大家一起歡樂(lè)，醒來(lái)能夠用文章記述這樂(lè)事的人，是太守啊。

【課內(nèi)探究案】

一、情景導(dǎo)入，明確目標(biāo)。

導(dǎo)入語(yǔ)1：“仁者樂(lè)山，智者樂(lè)水”。我國(guó)歷代文人雅士大都喜歡游山玩水，借此抒懷言志，許多山水也因文人而聞名。醉翁亭就是因?yàn)楸彼挝膶W(xué)家歐陽(yáng)修的千古美文《醉翁亭記》而聞名于世的。今天，我們就隨著歐陽(yáng)修一起去欣賞一下這里的美亭美景美情吧！

導(dǎo)入語(yǔ)2：慶歷六年歐陽(yáng)修因支持范仲淹的政治改革被貶為滁州太守時(shí)，心情郁悶，他經(jīng)常去滁州西南的瑯琊山醉翁亭飲酒抒懷，雖然他醉翁之意不在酒，但醉翁亭卻因?yàn)樗麑?xiě)的一篇《醉翁亭記》而聞名于世，這其間到底是怎么回事呢，就讓我們一起進(jìn)入醉翁亭一探究竟吧！

本節(jié)課我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)是：（見(jiàn)上文）

二、自主探究，釋疑解惑。

（一）讀亭　　

1、聽(tīng)一聽(tīng)。

聽(tīng)老師范讀課文，整體感知。（或者聽(tīng)課文錄音磁帶朗讀）

首先請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)老師朗讀課文， 要求：在聽(tīng)讀的時(shí)候把不知道的字注上音。

2、記一記。

每學(xué)習(xí)一篇課文，我們首先都要積累一些新詞。在聽(tīng)讀中，你圈點(diǎn)勾畫(huà)了哪些生字詞？你能讀準(zhǔn)他們的語(yǔ)音嗎？

（教師在黑板上把以下字寫(xiě)出來(lái)，然后請(qǐng)同學(xué)上來(lái)注音，查看學(xué)生聽(tīng)讀的效果。）

滁  壑  瑯  琊 潺  釀  輒 霏 暝  晦  傴 僂 洌  肴  蔌  酣 弈 觥  籌

答案： chú hè láng yá chán niàng zhé  fēi míng huì yǔ  lǚ               liè yáo  sù hān yì gōng chóu

3、讀一讀。

讀準(zhǔn)了生字的讀音后，我們就可以大聲的讀課文，讓我們自由的放聲快速讀一遍課文吧！

你能站起來(lái)為大家大聲的讀一段課文，來(lái)展示你的學(xué)習(xí)成果嗎？

① 指名分段讀課文。

②檢查朗讀效果，點(diǎn)撥指導(dǎo)“也”、“而”的朗讀語(yǔ)氣。

4、譯一譯

讀完課文，我們還要弄明白課文講了什么內(nèi)容。試著翻譯一下課文吧！有什么疑難記下來(lái)，咱們一起解決。

①小組自學(xué)

要求：讀懂大意，參考課文下面注釋及語(yǔ)境疏通文意、理解課文內(nèi)容。記錄疑難。

②課堂交流，解決自學(xué)中的疑難

5、想一想

醉翁亭在哪呢？誰(shuí)建的亭子？誰(shuí)起的名字？為什么叫這個(gè)名字？

（二）品亭　　

1、評(píng)一評(píng)

有人認(rèn)為， 醉翁亭只是因?yàn)闅W陽(yáng)修才出名，它本身和周圍的景色并不美。你怎么看，說(shuō)說(shuō)你的理由。

答案：亭本身美：有亭翼然臨于泉上

亭周圍景色美：望之蔚然而深秀的瑯琊山；水聲潺潺，而泄出于兩峰之間的釀泉；日出而林霏開(kāi)，云歸而巖穴暝，晦明變化的山間朝暮之景；野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出的山間之四時(shí)之景等。

由此可見(jiàn)，本文在由景生情、情景交融手法的運(yùn)用上是相當(dāng)出色的。

2、想一想

太守歐陽(yáng)修到醉翁亭游玩，喝醉時(shí)是什么樣子的？你是如何理解他的“醉”的？

  答案：頹（tuí）然乎其間     喝酒喝醉了：“太守與客來(lái)飲于此，飲少輒(zhé)醉” “蒼顏白發(fā)，頹（tuí）然乎其間者，太守醉也”；    陶醉了：陶醉于滁州一帶朝暮四季自然景物不同的幽深秀美，陶醉于滁州百姓和平寧?kù)o的生活，陶醉于太平盛世，政治清明    由“滁人游”和“太守宴”說(shuō)明滁州在他的治理之下，百姓過(guò)著和平寧?kù)o而富足和諧的生活。

3、議一議

到醉翁亭附近游玩的人和鳥(niǎo)，他們的感受可用文中的一個(gè)字來(lái)形容 ，這個(gè)字是 。 禽鳥(niǎo)樂(lè)、滁人之樂(lè)和太守之樂(lè)有什么不同？

答案：樂(lè)  禽鳥(niǎo)知山林之樂(lè)；滁人知從太守游而樂(lè)，太守因滁人感到快樂(lè)而快樂(lè)，樂(lè)民之所樂(lè)，即與民同樂(lè)。

（三）悟亭

1、讀一讀。

本文題目是《醉翁亭記》，說(shuō)明本文的體裁是一篇記，記是古代一種散文體裁，可敘事、寫(xiě)景、狀物，抒發(fā)情懷抱負(fù)，闡述某些觀點(diǎn)。作者在文中抒發(fā)了什么感情？

齊讀第四段，回答。

答案：全文圍繞“樂(lè)”字下筆，表現(xiàn)了作者寄情山水和與民同樂(lè)的感情。

2、辯一辯

本文既寫(xiě)了“醉”又寫(xiě)了“樂(lè)”，醉和樂(lè)的關(guān)系怎樣？

答案： “醉”和“樂(lè)”是統(tǒng)一的，“醉”是表象，“樂(lè)”是實(shí)質(zhì)，寫(xiě)“醉”正是為了寫(xiě)“樂(lè)”。

3、談一談

學(xué)了課文，你有哪些收獲？請(qǐng)談一談。（字、詞、句、文章中心、表達(dá)方式、寫(xiě)作特色均可）

例：作者以精煉、生動(dòng)的語(yǔ)言，描繪了自己與游客在醉翁亭中開(kāi)懷暢飲的歡樂(lè)情景，以及亭外變化多姿的自然風(fēng)光，表達(dá)了作者在官場(chǎng)失意之后，寄情于山水的心情和與民共樂(lè)的政治理想。

全篇將寫(xiě)景、敘事、抒情融為一爐。

4、悟一悟

歐陽(yáng)修在遭受貶謫，人生遭到挫折時(shí)尚能表現(xiàn)歡樂(lè)昂揚(yáng)的情緒和與民同樂(lè)的態(tài)度，對(duì)我們有何教益？從他身上，你悟到了什么？

答案：人在遭受挫折時(shí)，小則要有積極的人生態(tài)度去戰(zhàn)勝困難，大則要以國(guó)家民族為己任，去盡其所能作一些利國(guó)利民的事情。

三、結(jié)合目標(biāo)，有效訓(xùn)練。  黑體  （小四）

1．“也”是文言文常用虛詞之一，一般有表判斷、表陳述、表感嘆三種用法。選擇下列句子的用法。

A表判斷B表陳述C表感嘆

①環(huán)滁皆山也。（    ）

②作亭者誰(shuí)？山之僧智仙也。（    ）

③山水之樂(lè)，得之心而寓之酒也。（     ）

2．選擇下列句子中“而”字的用法，將字母填入括號(hào)。

A連接兩個(gè)并列的詞、短語(yǔ)或句子

B表示兩個(gè)動(dòng)作或兩句之間的承接關(guān)系

C表示兩個(gè)動(dòng)作或兩句之間的轉(zhuǎn)折關(guān)系

D連接狀語(yǔ)與中心詞

①蔚然而深秀者（   ）

②禽鳥(niǎo)知山林之樂(lè)，而不知人之樂(lè)（     ）

③日出而林霏開(kāi)（     ）

④溪深而魚(yú)肥（    ）

3．不是判斷句的一項(xiàng)是（）

A、 環(huán)滁皆山也。

B、太守自謂也。

C、有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。

D、望之蔚然而深秀者，瑯琊也。

答案：1．①B②A③C   2．① D②C ③B ④A   3． B

【拓展檢測(cè)案】

一、課內(nèi)語(yǔ)段閱讀。

（一）閱讀下面文字，回答1—6題

①環(huán)滁皆山也。②其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。③山行六七里，漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。④峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。⑤作亭者誰(shuí)？⑥山之僧智仙也。⑦名之者誰(shuí)？⑧太守自謂也。⑨太守與客來(lái)飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號(hào)曰醉翁也。⑩醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂(lè)，得之心而寓之酒也。

1．這段文字屬于景物描寫(xiě)的句子有________句。寫(xiě)景的順序是________________。

2．這段文字寫(xiě)景的角度有________、________。

3．這段景物描寫(xiě)，總寫(xiě)________和________，是為了引出下文對(duì)________自然風(fēng)光的描寫(xiě)，為下文寫(xiě)人的活動(dòng)________。

4．這段文字在全文中的作用________________。

5．用“//”給這段文字劃分層次并概括層意。（提示可分為二層）

6．寫(xiě)出文段中的兩個(gè)成語(yǔ)。

________　________

答案1．①～④從大到小，從俯到仰，由點(diǎn)到面，自遠(yuǎn)而近。2．視覺(jué)，聽(tīng)覺(jué)3．瑯琊山  釀泉  醉翁亭   布置好環(huán)境   4．開(kāi)篇點(diǎn)題，引出“樂(lè)”字這一全文的主線5．①第一層（①～④）亭的環(huán)境②第二層（⑤～(11)）亭名由來(lái)。6．峰回路轉(zhuǎn)，醉翁之意不在酒

（二）閱讀下面文字，回答1—4題

已而夕陽(yáng)在山，人影散亂。太守歸而賓客從也。樹(shù)林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥(niǎo)樂(lè)也。然而禽鳥(niǎo)知山林之樂(lè)而不知人之樂(lè)；人知從太守游而樂(lè)，而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也。醉能同其樂(lè)，醒能述以文者，太守也。太守謂誰(shuí)？廬陵歐陽(yáng)修也。

1．解釋加點(diǎn)詞語(yǔ)

已而                翳

上下                   謂

2．翻譯下面語(yǔ)句

①醉能同其樂(lè)，醒能述以文者，太守也。

②人知從太守游而樂(lè)，而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也。

3．點(diǎn)明了全文中心的語(yǔ)句是____________  。

4、        4．本段用了層層襯托的寫(xiě)法。先用___ 之樂(lè)襯托 __ 之樂(lè)，再用                     之樂(lè)襯托___ 之樂(lè)。最后點(diǎn)明了作者的政治理想是 ____  。

答案：1．不久  陰暗   指高處和低處的樹(shù)林   是2．喝醉了能夠和大家一起享受快樂(lè)，酒醒了能夠用文章記述的人，是太守。人們只知道跟隨太守游玩的樂(lè)趣，卻不知道太守在享受自己的樂(lè)趣。3．醉能同其樂(lè)，醒能述以文者，太守也

4．禽鳥(niǎo)   人   人  太守  與民同樂(lè)

二、課外語(yǔ)段閱讀。　　

閱讀下邊一段文言文，回答后邊問(wèn)題。

歐陽(yáng)公四歲而①孤，家貧無(wú)資，太夫人以荻畫(huà)地。教以書(shū)字。多誦古人篇章。及其稍長(zhǎng)而②家無(wú)書(shū)讀，就閭里士人家借而③讀之，或因而抄錄。以至?xí)円雇鼘嬍常?U>惟讀書(shū)是務(wù)。自幼所作詩(shī)賦文字，下筆已如成人。

1．按順序指出三個(gè)“而”字各作什么連詞使用。

四歲而①孤　　

及其稍長(zhǎng)而②家無(wú)書(shū)讀

就閭里士人家借而③讀之

2．解釋帶點(diǎn)的詞。

①孤：      ②以：         ③及：        ④長(zhǎng)：         ⑤或：

3．翻譯加橫線的詞語(yǔ)。

①教以書(shū)字

②惟讀書(shū)是務(wù)

③下筆已如成人

答案1①順連，就②轉(zhuǎn)連，可是③順連、來(lái)2①孤：死了父親。②以：用。③及：等到。④長(zhǎng)：大一點(diǎn)。⑤或：有的。3①教他（用荻畫(huà)地的辦法）寫(xiě)字識(shí)字。②只勉力讀書(shū)。③寫(xiě)得已象成人。