《敬畏自然》教案

教學(xué)目標(biāo)：
 1.掌握本課基礎(chǔ)字詞音義。

2.理解作者敬畏自然的含義、原因。

3.感悟作者愛護(hù)自然的觀點(diǎn)，培養(yǎng)科學(xué)理性精神。
　　教學(xué)重點(diǎn)：
 1.感受并理解作者敬畏自然、愛護(hù)自然的觀點(diǎn)。

2.培養(yǎng)理性精神，理清本文層層推進(jìn)的論述思路。
　　教學(xué)難點(diǎn)：

1.理解本課富有哲理，講究形象的語言的含義。

2.感悟作者愛護(hù)自然的觀點(diǎn)，培養(yǎng)科學(xué)理性精神。
　　教學(xué)時數(shù)：1課時
　　教學(xué)進(jìn)程：

一、導(dǎo)入：

自從人類誕生以來，就同大自然不斷的斗爭。人們常說，“人定勝天”、“征服自然”，“沒有做不到，只有想不到”；而本文的作者卻提出“敬畏自然”的觀點(diǎn)。作者提出這個觀點(diǎn)有什么依據(jù)呢？我們走進(jìn)課文，從課文中找答案吧。
　　二、基礎(chǔ)知識

1.字詞注音。

注音：蓬蒿（   ）  咫尺（   ）   美味家肴（   ）

寫字：狼jí(   )  相形見chù(   )  精美絕 lún（   ）

解詞：相形見絀：　　   自不量力：

相關(guān)文章：敬畏自然字詞注音釋義與段意

2.關(guān)鍵句：

找出每段關(guān)鍵語句。

3.作品觀點(diǎn)與思路：

作者的觀點(diǎn)是什么？提出觀點(diǎn)的依據(jù)是什么？順勢理清文章思路。最后一段朗讀；“敬畏”的含義。

4.作者寫作目的：寫作作者提出“敬畏自然”的用意何在？
　　三、研讀賞析

1.文章中有許多富有哲理、形象的語句，你喜歡哪一句，為什么？（引導(dǎo)學(xué)生從哲理、修辭、句式方面來談，）

2.“征服自然”“人定勝天”與“敬畏自然”相矛盾嗎？，你如何看待這兩種觀點(diǎn)？

3.我們每一個人都希望生活都希望生活在一個藍(lán)天白云、清山綠水、鳥語花香的綠色家園中，敬畏自然，保護(hù)環(huán)境是你責(zé)任，也是我的責(zé)任，是我們共同的責(zé)任，說得好不如做得好，我們就行動吧！

利用這個周末搞一次環(huán)境調(diào)查或開展一次環(huán)境保護(hù)的活動。
　　四、練習(xí)：撰寫活動方案，開展環(huán)境保護(hù)活動。
　　五、板書：

層   人類入無知的小孩　　　　    “天人合一”

層   相比人類的智慧相形見絀  敬畏自然——

推   人類智慧只是一種形態(tài)　　　　   和諧發(fā)展

進(jìn)   宇宙是一個生命