說(shuō)“木葉 教學(xué)建議

一、對(duì)于大多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō)，這篇課文讀起來(lái)并不輕松。它需要逐字逐句認(rèn)真、細(xì)致地讀。但并不難懂，只要下工夫讀了，把整篇文章貫穿起來(lái)，各個(gè)部分融會(huì)貫通，就可以把握文意。因此，首先要指導(dǎo)學(xué)生熟讀。

二、學(xué)習(xí)一篇課文，把握它的意思僅是初步的，最終目標(biāo)是要能舉一反三。正如葉圣陶先生所說(shuō)，閱讀了教科書(shū)上的課文，要能在課外閱讀同類(lèi)的文章。學(xué)習(xí)《說(shuō)“木葉”》一文，當(dāng)然不能例外，因此，要指導(dǎo)學(xué)生盡可能掌握課文中的一些帶規(guī)律性的東西，例如辨析詩(shī)歌語(yǔ)言精微之處的方法，并且嘗試用這種方法去鑒賞詩(shī)歌。在練習(xí)二中就可以進(jìn)行這種嘗試。

三、這篇課文中引用了不少古代詩(shī)詞，如有條件和需要，可以把這些詩(shī)詞的全文告訴學(xué)生，最好讓學(xué)生自己到圖書(shū)館或者上網(wǎng)查找。這樣有利于學(xué)生更好地理解課文，而且鍛煉了學(xué)生搜集、整理和運(yùn)用資料的能力。

四、歡迎學(xué)生對(duì)作者的見(jiàn)解提出不同看法，只要言之成理，就加以肯定。也許有學(xué)生對(duì)作者這種“咬文嚼字”的欣賞法不以為然，教師應(yīng)說(shuō)明，這是鑒賞法的一種，有它的長(zhǎng)處。對(duì)于初學(xué)詩(shī)歌的學(xué)生來(lái)說(shuō)，“咬文嚼字”有利于打下扎實(shí)的基礎(chǔ)，應(yīng)該重視“咬文嚼字”。