中國建筑的特征教學建議
一、引導學生認真閱讀課文，教師參照“課文研討”中的有關說明，結合指導學生完成練習第一題，理清作者的說明線索，并提醒學生注意其中的重點和難點。可以以板書的形式列出課文的結構提綱，幫助閱讀。
二、可以就課文的一些主要內(nèi)容和觀點展開討論，討論的目的可以是求同的，即深化理解作者的說明論述；也可以是求異的，如對作者的某些觀點加以補充和擴展。討論的題目可以由教師參照“課文研討”提供，也可以由學生自己來發(fā)掘。既要把控討論的主題，使其不致與課文內(nèi)容有太大的偏離，也要鼓勵學生談出新穎而獨到的體會。
三、在學生熟悉課文后，結合完成練習第三題，總結一下科普文章的語言特色，并指導學生在說明文或議論文寫作中有意識地學習和借鑒。
四、本文涉及的中國建筑方面的概念術語很多，有些說明文字因為沒有圖例參考不容易讀懂。結合完成練習第四題，鼓勵學生多查找一些圖片資料，如網(wǎng)上圖片、書中圖片、有關中國民居建筑的郵票等。有條件的地方還可以讓學生尋訪一些就近的名勝古跡，做一些實地考察，加強感性認識。
《中國建筑的特征》 【課文故事】 梁思成的“無齒之徒” 一次，建筑學家梁思成(1901--1972年)做古建筑的維修問題學術報告。演 講開始，他說：“我是個‘無齒之徒’�！� 演堂為之愕然…
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《中國建筑的特征》全程教案 《中國建筑的特征》教學設計【意圖】梁思成家學淵源，深受中國傳統(tǒng)文化熏陶浸染，且學貫中西，養(yǎng)成了謹嚴的治學風格。探究這篇小論文的語言運用，對于忽視漢語基本功訓練的同學，是學…
中國建筑的特征課后練習指導 一 作者概括中國建筑的九大特征，是按什么順序展開的?哪些特征屬于結構特征?哪些特征屬于裝飾特征? 設題意圖：引導學生理清本文所述中國九大建筑特征的說明順序，并從類別上加…
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中國建筑的特征整體把握 中華民族世代生息于亞洲大陸東部，東觀滄海，北依大漠，西阻高原，南接叢林，在一個相對獨立的地理環(huán)境中，經(jīng)過數(shù)千年文明的演進，創(chuàng)造了光輝燦爛、獨具一格的中華文化。中國建筑就是其中…
中國建筑的特征補充注釋 〔舉折〕即“舉架”。舉折是宋代的叫法，舉架是清代的叫法�！ 步侨~〕門窗縱橫木框相接處加訂的帶裝飾性的金屬件，用以防止窗扇角或門角松脫歪斜�！ 才茦恰骋环N做裝飾用的建筑物，…
