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朱自清《春》導(dǎo)學(xué)案及答案

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11、《春》導(dǎo)學(xué)案

設(shè)計(jì):  龍的故鄉(xiāng)  

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】  

1、學(xué)習(xí)欣賞感悟,感知文章整體,領(lǐng)悟詩畫意境,感受作者的審美情感  

2、學(xué)習(xí)抓住景物特征有層次地寫景的方法,初步掌握比喻,擬人,引用的修辭手法  

3、感悟作者用詩情畫意和音樂之美的藝術(shù)語言,表達(dá)出對(duì)春天的熱愛,歌頌與贊美之情。  

【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】  

1、學(xué)習(xí)抓住景物特征有層次地寫景的方法,初步掌握比喻,擬人,引用的修辭手法。  

2、感悟作者用詩情畫意和音樂之美的藝術(shù)語言,表達(dá)出對(duì)春天的熱愛,歌頌與贊美之情! 

【自主預(yù)習(xí)案】  

1、給下列加點(diǎn)的字注音  

(1) 迷藏(    )寶藏(    )   

(2) 散步(    )散在草叢里(    )   

(3) 薄煙(    )薄弱(    )薄荷(    )   

(4) 應(yīng)和(    )和解(    )和面(    )和稀泥(    )  

2、從下面的文字中分別找出寫各種感覺的句子! 

① “吹面不寒楊柳風(fēng)”,不錯(cuò)的,像母親的手撫摸著你! 

② 風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息,混著青草味兒,還有各種花的香,都在微微潤濕的空氣里醞釀。  

③ 鳥兒將巢安在繁華嫩葉當(dāng)中,高興起來了,呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨,唱出宛轉(zhuǎn)的曲子,跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。  

④ 牛背上牧童的短笛,這時(shí)候也成天嘹亮地響著! 

(1) 寫嗅覺的:                            

(2) 寫聽覺的:                            

寫觸覺的:                            

3、朱自清,字         ,江蘇揚(yáng)州人,現(xiàn)代        家,詩人,代表作有           ,                等! 

4、本文共描繪了哪幾幅春天的圖景?給每副圖加個(gè)小標(biāo)題  

 

5、朗讀文中優(yōu)美的語句,并摘抄在下面。  

 

 

【課內(nèi)探究案】  

一 情境導(dǎo)入,明確目標(biāo)! 

當(dāng)秋風(fēng)蕭瑟的時(shí)候,當(dāng)大雪紛飛的時(shí)候,每個(gè)人都會(huì)在心中渴望春天。因?yàn)榇禾鞄Ыo人溫暖,帶給人希望,帶給人力量。每當(dāng)春回大地的時(shí)候,人們往往情不自禁的吟詩作文。引導(dǎo)學(xué)生背誦有關(guān)春天的古詩。今天我們學(xué)習(xí)朱自清先生的散文——《春》(出示課題)。明確目標(biāo)! 

二 自主探究,釋疑解惑! 

(一)讀春  

1、聽一聽  

聽老師范讀課文,整體感知。  

首先請(qǐng)同學(xué)們聽老師朗讀課文,在聽的時(shí)候圈點(diǎn)勾畫生字詞! 

2、記一記! 

每學(xué)習(xí)一篇課文,我們首先都要積累一些新詞。在聽讀中,你圈點(diǎn)勾畫了哪些生字詞?你為什么覺得它們重要?  

3、想一想。  

(1)文章從哪幾個(gè)方面來寫“春”的?   

 

(2)作者從哪幾個(gè)方面描繪春天的?請(qǐng)分別給每幅畫面擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)男?biāo)題! 

(二)品春  

1、尋美句! 

再次走進(jìn)文章,以自己喜歡的方式朗讀課文,邊讀,邊找出三至五個(gè)你認(rèn)為精彩的比喻句和擬人句,品味它們的表達(dá)效果。先獨(dú)立思考,然后與你的組員交流,分享發(fā)現(xiàn)的快樂。  

2、賞妙筆! 

用句式說話:我喜歡文中“                             ”這句話,因?yàn)?nbsp;                                    ! 

3、方法小結(jié):  

明確:  

 

(三)悟春  

1、讀一讀! 

(1)、作者抓住春天景物的特點(diǎn),細(xì)致入微地描繪了五幅動(dòng)人的春之圖。請(qǐng)你根據(jù)這五幅圖細(xì)心體會(huì),說說它們各自的特色。   

 

(2)、課文開頭連用兩個(gè)“盼望著”,表達(dá)了一種怎樣的心情?  

 

(3)、結(jié)尾的三個(gè)比喻句分別概括出春天哪三方面的特點(diǎn)?   

這三個(gè)比喻句抒發(fā)了作者怎樣的思想感情?   

 

三、結(jié)合目標(biāo),有效訓(xùn)練! 

(四)描春  

1、寫一寫! 

仿寫文末寫“春天”的三個(gè)比喻句子寫“秋天”,突出秋天的特點(diǎn)! 

春天像剛落地的娃娃,從頭到腳都是新的,它生長(zhǎng)著。   

春天像小姑娘,花枝招展的,笑著,走著。   

春天像健壯的青年,有鐵一般的胳膊和腰腳,領(lǐng)著我們上前去。  

 

2、亮一亮! 

亮出自己的仿寫成果,共同提高! 

 

【拓展檢測(cè)案】  

一、課內(nèi)語段閱讀! 

(一)   

雨是最尋常的,一下就是三兩天?蓜e惱?矗衽C,像花針,像細(xì)絲,密密地斜織著,人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉卻綠得發(fā)亮,小草也青得逼你的眼。傍晚時(shí)候,上燈了,一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光,烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下,小路上,石橋邊,有撐起傘慢慢走著的人,地里還有工作的農(nóng)民,披著蓑戴著笠。他們的房屋,稀稀疏疏的,在雨里靜默著。   

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