“敘”和“議”是兩種不同的表達(dá)方式。議論文，以“議”為主，“敘”是為證明論點(diǎn)提出事實(shí)根據(jù)，“敘”要扣住論點(diǎn)，“敘”得簡(jiǎn)明、概括。記敘文也有“敘”和“議”，記敘文以“敘”為主，“議”是用于揭示事物的本質(zhì)和意義，起畫(huà)龍點(diǎn)睛，突出中心的作用。本文是議論文，運(yùn)用夾敘夾議的寫(xiě)法，談?wù)務(wù)n文是怎樣夾敘夾議的？
小組合作找出各段記敘的句子，并交流。
示例：（1）第一段“白求恩同志是加拿大共產(chǎn)黨員……不幸以身殉職”是記敘，其余是議論。先敘后議。先概括簡(jiǎn)敘白求恩事跡，后贊揚(yáng)他的國(guó)際主義精神。
三、品味精彩的語(yǔ)言
1.這是什么精神？這是國(guó)際主義的精神，這是共產(chǎn)主義的精神。
賞析：設(shè)問(wèn)，引起讀者的注意和思考，引起人們對(duì)下文評(píng)價(jià)的關(guān)注。
2. 從前線回來(lái)的人說(shuō)到白求恩，沒(méi)有一個(gè)不佩服，沒(méi)有一個(gè)不為他的精神所感動(dòng)。
賞析：①側(cè)面介紹，通過(guò)別人的眼光來(lái)寫(xiě)，增強(qiáng)了事實(shí)的可信度，增強(qiáng)了文章的表達(dá)效果。
②雙重否定，使語(yǔ)氣更加肯定，更加強(qiáng)烈，不可動(dòng)搖，給讀者留下深刻鮮明的印象。
3.一個(gè)人能力有大小，但只要有這點(diǎn)精神，就是一個(gè)高尚的人，一個(gè)純粹的人，一個(gè)有道德的人，一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的人，一個(gè)有益于人民的人。
賞析：用排比句，從人格、品質(zhì)、修養(yǎng)、志趣、人生意義五個(gè)方面強(qiáng)調(diào)向白求恩學(xué)習(xí)的意義。采取排比增強(qiáng)了語(yǔ)言的氣勢(shì)，使贊頌的感情顯得熱情洋溢，同時(shí)也避免句子過(guò)于冗長(zhǎng)，以此結(jié)尾，更加有力。
課堂小結(jié)
國(guó)際主義精神
紀(jì)念白求恩 毫不利己專門(mén)利人的精神 學(xué)習(xí)他毫無(wú)自私自利之心的精神。
對(duì)技術(shù)精益求精的精神
夾敘夾議 對(duì)比
