30、《寓言四則》導(dǎo)學(xué)案
設(shè)計：龍的故鄉(xiāng)
【學(xué)習(xí)目標】
1、朗讀課文，感知故事情節(jié)。
2、分析課文，學(xué)會從故事寓意感知深刻的道理。
3、樹立正確的評價觀和禍福觀。
【學(xué)習(xí)重點】
理解各則寓言的寓意。
【學(xué)習(xí)難點】
1、四則寓言寫法的異同之處。
2、理解作者巧妙的構(gòu)思和合理的想象。
【自主預(yù)習(xí)案】
1、給下列加點的字注音。
赫拉（ ） 跛 （ ） 張牙舞爪（ ）
何遽（ ） 邊塞( ) 髀（ ）
2、解釋下列加點的詞。
（1） 暮而果大亡其財 _________
（2） 此何遽不為福乎_________
（3） 馬無故亡而入胡_________
（4） 居數(shù)月________
（5） 人皆吊之_______
（6） 其馬將胡駿馬而歸________
（7） 死者十九_________
3、文學(xué)常識。
（1）、用假托的故事寄予意味深長的道理，給人以啟發(fā)和教育的文學(xué)體裁叫做__ ，《赫爾墨斯和雕像者》、《蚊子和獅子》均選自《伊索寓言》，作者相傳是 ___的___ 。
（2）、《智子疑鄰》選自《____ 》，作者__ 末期著名思想家___ ，是“諸子百家”家中法家思想的代表。
（3）、《塞翁失馬》選自《____ 》，此書為西漢淮南____ 編著的。
4、下列敘述不準確的一項是（ ）。
A、寓言往往是以比喻性的故事寄予深刻的道理，《赫爾墨斯和雕像者》是以神喻人，《蚊子和獅子》是以動物喻人。
B、兩則寓言都采用了對話描寫。
C、兩則寓言結(jié)構(gòu)相同，都是先敘述故事，篇末點明寓意。
D、《赫爾墨斯和雕像者》構(gòu)思精巧，文章采用三問三答的形式，這三問三答略有變化，有起伏。
【課內(nèi)探究案】
一、情景導(dǎo)入，明確目標
在文學(xué)寶庫里，有一種詼諧幽默的文章——寓言，它是一種古老的文學(xué)體裁，早在我國春秋戰(zhàn)國時期就已盛行，寓言故事傳達著人們對于自然、社會、人生的思考。今天，我們就來學(xué)習(xí)《寓言四則》，看看我們能獲得哪些人生經(jīng)驗。
本節(jié)課我們的學(xué)習(xí)目標是:（見上文）
二、自主探究，釋疑解惑。
（一）、讀一讀
1、教師范讀（或聽課文朗讀錄音）
2、學(xué)生聽讀，畫出疑難詞句。
3、學(xué)生誦讀，讀通讀準。
4、學(xué)生譯讀，根據(jù)注釋解釋詞語并翻譯句子，相互補充、訂正。個別問題有老師點撥。
（二）、議一議
1、《赫爾墨斯和雕像者》的寓意是什么?
2、你從《蚊子和獅子》中學(xué)到了什么？
（三）、說一說
用自己的話復(fù)述《智子疑鄰》和《塞翁失馬》的故事情節(jié)，并說一說你從中得到了什么人生啟示？
（四）、辯一辯
1、通過學(xué)《智子疑鄰》一文，你認為我們對于正確的意見應(yīng)該采取怎樣的態(tài)度？
2、通過學(xué)《塞翁失馬》一文，你覺得好事、壞事能轉(zhuǎn)化嗎？必然轉(zhuǎn)化嗎？請舉例說明。
三、結(jié)合目標，有效訓(xùn)練。
1、請分別用一個成語概括兩文的寓意。
《赫爾墨斯和雕像者》：______
《蚊子和獅子》：_________
2、給下列成語各配上另一個成語，結(jié)成對子。
守株待兔 狗仗人勢 雪中送炭 愚公移山
（備選：A、精衛(wèi)填海 B、錦上添花 C、狐假虎威 D、緣木求魚）
【拓展檢測案】
一、 閱讀《智子疑鄰》，完成下列問題。
宋有富人，天雨墻壞。其子曰：“不筑，必將有盜�！逼溧徣酥敢嘣啤Ｄ憾笸銎湄�，其家甚智其子，而疑鄰人之父。
1、給下列加點字注音并解釋。
天雨墻壞（ ）
而鄰人之父亦云（ ）
暮而果大亡其財（ ）
2、解釋下列加點的詞語。
筑：_____ 亦：_____
而：_____ 智：_____
3、翻譯下面的句子。
（1）、不筑，必將有盜。
____________________
（2）、其家甚智其子，而疑鄰人之父。
____________________
4、課文開頭八個字寫了什么？
答：__________________
5、富家被盜的原因是什么？
答：___________
6、這則寓言的寓意是什么？
答：__________________
7、試想，若鄰人之父知道自己成了懷疑對象，會有什么樣的反應(yīng)？請發(fā)揮想像給
予續(xù)寫。
答：__________________
二、 閱讀《塞翁失馬》，完成文后問題。
近塞上之人，有善術(shù)者，馬無敵亡而入胡。人皆吊之，其父曰：“此何遽不為福乎？”居數(shù)月，其馬將胡駿馬而歸。人皆賀之，其父曰：“此何遽不能為禍乎？”家富良馬，其子好騎，墮而折其髀。人皆吊之，其父曰：“此何遽不為福乎？”居一年，胡人大入塞，丁壯者引弦而戰(zhàn)。近塞之人，死者十九。此獨以跛之故，父子相保。
8、聯(lián)系上下文解釋下列加點字。
善術(shù)者（ ） 亡而入胡（ ）
將胡駿馬而歸（ ） 以跛之故（ ）
9、翻譯下面的句子。
（1）、此何遽不為福乎？
____________________
（2）、家富良馬，其子好騎，墮而折其髀。
____________________
（3）、近塞之人，死者十九。
____________________
10、本文蘊含的道理是______ 成語________ 就出自于這個故事。
三、讀下面這則寓言，完成文后的問題。
貓頭鷹搬家
一只貓頭鷹一直向東方飛去。它飛得很疲乏了，便停在樹林里面歇息。一只斑鳩也在那里休息。斑鳩看見貓頭鷹氣喘吁吁的樣子，便問它：“你這么匆匆忙忙地趕路，上哪兒去呀？”貓頭鷹說；“我想搬到東方去住。”斑鳩問：“那是為什么？”貓頭鷹說；“西邊的人都說我的聲音難聽，都討厭我。我在那兒住不下去，非搬家不可了！”斑鳩說：“搬家就能解決問題嗎？依我看，如果_______ ，那么不管你搬到哪兒，人們都會討厭你的！
1、在文中找出“休息”的同義詞：______
2、說說下面句子中的“那里”和“那兒”分別指代什么地方。
（1）、一只斑鳩也在那里休息。
____________________
（2）、我在那兒住不下去，非搬家不可了！
____________________
3、分別說明下面句子中兩個“哪兒”的意思。
（1）、上哪兒去呀？
____________________
（2）、那么不管你搬到哪兒，人們都會討厭你的。
____________________
4、在語段中的橫線上填上一句恰當?shù)脑挕?
5、這則寓言告訴我們什么道理？
答：___________________
6、在生活中，我們也曾犯過貓頭鷹式的錯誤，請你舉一個生活中類似的例子，并
談?wù)勛约菏侨绾螌Υ@個錯誤的。
答：______________________________
答案
【自主預(yù)習(xí)案】
1、hè bŏ zhăo jù sài bì
2、（1）丟失
（2）怎么 就
（3）逃跑
（4）這里是經(jīng)過的意思
（5）對其不幸表示安慰
（6）帶領(lǐng)
（7）十分之九，表示絕大多數(shù)
3、（1）寓言 古希臘 伊索
（2）韓非子∙說難 戰(zhàn)國 韓非
（3）淮南子∙人間訓(xùn) 劉安
4、A
【課內(nèi)探究案】
（二）議一議
1、《赫爾墨斯和雕像者》的寓意是什么?
〔點撥〕：諷刺和批評了那些愛慕虛榮、妄自尊大的人
2、你從《蚊子和獅子》中學(xué)到了什么？
〔點撥〕：驕兵必敗
（三）說一說
用自己的話復(fù)述《智子疑鄰》和《塞翁失馬》的故事情節(jié)，并說一說你從中得到了什么人生啟示？
〔點撥〕：《智》聽意見只能聽正確的，而不要看這意見是什么人提出，對人不能持有偏見�！度贰暗溬飧Ｋ校Ｙ獾溗�，禍與福是對立統(tǒng)一的。
（四）辯一辯
學(xué)生結(jié)合實際和生活經(jīng)驗談的有理即可。
三、1、自命不凡或妄自尊大 驕兵必敗
2、守株待兔緣木求魚 狗仗人勢狐假虎威 雪中送炭錦上添花 愚公移山精衛(wèi)填海
【拓展檢測案】
一、1、yù 下雨 fǔ 老人 wáng 丟失
2、修補 也 表順接 以……為聰明
3、⑴、如果不（趕緊）修筑它，一定有盜賊進來。
⑵、這家人很贊賞兒子聰明，卻懷疑偷盜是隔壁那老人干的。
4、寫故事發(fā)生的背景。
5、家富，且“天雨墻壞”。
6、教育人們不可因人廢言，要看意見正確與否。
7、（略。）想像合理即可。
二、8、擅長、善于。 逃跑。 帶領(lǐng)。 因為。
9、⑴、這件禍事怎么就不會變成好事呢？
⑵、（老人）家里有了很多的好馬，他的兒子又喜歡騎馬，（一次）墮下馬跌斷
了他的大腿。
⑶、靠近邊塞的人家，戰(zhàn)死的青壯年占十分之九。
10、禍兮福所倚 福兮禍所伏 塞翁失馬焉知非福
三、1、歇息
2、⑴、樹林里。
⑵、西邊。
3、⑴、什么地方。
⑵、泛指任何地方。
4、你不改變你（難聽）的聲音
5、只有徹底改正缺點，才能受人歡迎。
6、（略）
