可以感受到什么呢?(潭水很清)
⑶指導(dǎo)朗讀:
正因?yàn)檎渲槿娜绱饲宄,才讓我們能夠看到這樣美麗的景象,那這一部分我們應(yīng)該怎樣讀才能讀出它的美呢?
4、整體感知:作者從平時(shí)水泡的姿態(tài)和陽(yáng)光下水泡的美麗將珍珠泉的水泡
描寫(xiě)的具體而又生動(dòng),再一次讓我們感受到了珍珠泉的美,現(xiàn)在就讓我們?cè)賮?lái)讀一讀第三自然段,回味這美的境界。
5、引導(dǎo)想像:作者只寫(xiě)了平時(shí)和有陽(yáng)光時(shí)水泡的景象,還有哪些有趣的景象作者沒(méi)有寫(xiě),留給我們?nèi)ハ胂窳四兀啃〗Y(jié):這就是美麗的珍珠泉,這就是我們家鄉(xiāng)的珍珠泉。作者吳然用他的筆他的情為我們?cè)佻F(xiàn)了他們家鄉(xiāng)的珍珠泉。
三:作者對(duì)珍珠泉、對(duì)家鄉(xiāng)的喜愛(ài)及贊美。
1、出示:
你從中感受到了什么?(贊美、自豪)應(yīng)怎樣讀呢?
2、引導(dǎo)提升:文中字里行間都流露著作者對(duì)珍珠泉的喜愛(ài),對(duì)家鄉(xiāng)的贊美,快看看書(shū),你從哪兒可以感受到?
(學(xué)生可以從1自然段:我們村子前面的小山包,遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去真像一個(gè)綠色的大絨團(tuán)!;可以從2自然段:水是那樣綠,那樣清,可惜沒(méi)有魚(yú)……;可以從3自然段:最有趣的當(dāng)然是……,等語(yǔ)句中來(lái)談。)
如果學(xué)生談到第五自然段則:
追問(wèn):為什么從這兒也可以感受到作者非常的喜愛(ài)珍珠泉呢?
師:正是因?yàn)樽髡咛矏?ài)珍珠泉了,所以才會(huì)對(duì)它如此的好奇。珍珠泉不僅美在它的泉水又綠、又深、又清,它的水泡有趣美麗,就連小河斷流,井水干涸它都有冒不完的水泡,這更顯得珍珠泉怎么樣呢?
是呀,“挑著滿滿一擔(dān)水,走在林中的石板路上,我潑灑了多少珍珠!”你們?cè)鯓永斫膺@句話呢?
在上節(jié)課,同學(xué)們提出了這樣一個(gè)問(wèn)題:為什么稱這眼泉水為珍珠泉?現(xiàn)在誰(shuí)能試著回答。
小結(jié)課文:
5、 布置作業(yè):
必做:1.練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。
2 .從第2、3自然段中任選一段背誦。
選做:讀一讀《珍珠泉》的原文或吳然先生的其它作品。
談