1、警備組派代表闡述調(diào)查成果。
2、學(xué)生質(zhì)疑：當(dāng)調(diào)查到這里的時(shí)候，您的腦中會產(chǎn)生一個(gè)什么問題？
3、聽力訓(xùn)練：體會“兇手”歸根到底是誰？
口頭補(bǔ)充：受傷的大雁聽到嘣的一聲響后，它就 ；受傷的大雁聽到嘣的一聲響后，如果 ，它就不會死。
4、分角色朗讀，（師當(dāng)“驚弓之鳥”，一位同學(xué)當(dāng)更羸，其他同學(xué)當(dāng)魏王），并評議更羸當(dāng)?shù)孟癫幌�？隨機(jī)練習(xí)朗讀更羸的話？
5、課文完了，魏王應(yīng)該還有話說，可文章卻沒寫，你能不能加上魏王的贊嘆？
6、再次分角色朗讀，（師依然當(dāng)“驚弓之鳥”，舉手的站起來當(dāng)更羸，沒有舉手的坐著當(dāng)魏王。找一位同學(xué)加結(jié)尾魏王不曾說出來的話。）
五、提煉思維，創(chuàng)造表達(dá)：
幫“記者小雁”續(xù)寫完成這則追蹤報(bào)道：（出示）
本報(bào)訊 連日來，鬧得轟轟烈烈、滿城風(fēng)雨的“大雁被射案”終于真像大白了。原來 。
《大雁報(bào)》記者 小雁
一、豐富情感，吐露心聲：
1、對于課文中的大雁或在座的大家，此刻，你最想對誰說什么？（學(xué)生自由地站起來發(fā)言）
2、結(jié)語提升，請學(xué)生發(fā)自內(nèi)心地勉勵自己：（出示）
讓我們牢記，陽光總在風(fēng)雨后，一次的挫折并不代表永遠(yuǎn)的失敗，相信辦法總比困難多，永遠(yuǎn)拒絕做驚弓之鳥�！ �
附板書：
射死？ 嚇?biāo)?/P>
魔法？ 善觀察、勤思考
兇手？ 更是自己
