小學(xué)高效課堂導(dǎo)學(xué)案(語(yǔ)文第七冊(cè))
班級(jí) 四年級(jí)
課 題 22跨越海峽的生命橋
課 時(shí) 2課時(shí)
主備人 審核人 組別
使用人 使用日期
教學(xué)思路 (糾錯(cuò)欄) |
學(xué)習(xí)目標(biāo): 1、我能認(rèn)識(shí)本課的生字詞。(小組聽寫,學(xué)生互查) 2、我能有感情地讀課文,并找到我喜歡的句子。 3、我能體會(huì)到兩岸骨肉同胞的血脈親情,感受生命的珍貴和愛心的無(wú)價(jià)。 學(xué)習(xí)重點(diǎn):讓學(xué)生理解骨髓移植對(duì)小錢的重要,臺(tái)灣青年在余震中捐獻(xiàn)骨髓的危險(xiǎn),以及兩岸醫(yī)護(hù)人員的奔波勞累,體會(huì)“跨越海峽的生命橋”的含義。 知識(shí)鏈接: 白血病早期癥狀不太明顯,典型的癥狀主要表現(xiàn)在以下幾點(diǎn):貧血及相關(guān)一些癥狀如:虛弱、面色蒼白,有一種生病感。食欲減退,體重下降。容易擦傷或出血,如:牙床出血,流鼻血。極易感染,如出現(xiàn)嗓子痛,支氣管炎并伴有頭疼、低熱、嘴痛及皮疹等。淋巴結(jié)腫大,特別在喉部、腋下及腹股溝。左脅骨下感覺不適。病情嚴(yán)重時(shí),突發(fā)高熱,意識(shí)混濁,無(wú)力講話和移動(dòng)四肢。 |
預(yù)習(xí)任務(wù): 1、積累一些好詞。 2、解讀課題,從中你知道什么? 3、課文講述的事情很感人,我想和大家說(shuō)說(shuō)自己的感受。 4、想象:有一天小錢和臺(tái)灣青年相遇了,他會(huì)對(duì)臺(tái)灣青年說(shuō)些什么? 自主、合作、探究: 1、想想課文主要講了一件什么事? 2、小組學(xué)習(xí),初讀課文后用一句話說(shuō)說(shuō)你的感受。 ---------------------------------------------------------------- 3、小組合作學(xué)習(xí),找出最讓你感動(dòng)的詞句,大家一起分享。 4、情節(jié)表演。 學(xué)生扮演文中最敬佩的一個(gè)人物,你想對(duì)他說(shuō)什么、做什么?(充分調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生參與) 我來(lái)闖關(guān): A、小錢靜靜地躺在床上是因?yàn)椋海?nbsp; ) B、只有_______ 才能使生命之花綻放。 C、讀了課文我明白“生命之橋”是:_____________________________________ ________________________________________________________________ 學(xué)習(xí)收獲: 知識(shí)延伸: 1、把這個(gè)故事講給家長(zhǎng)聽。 2、體會(huì)臺(tái)灣人民和大陸人民難以割舍的骨肉親情。 |