《與象共舞》教案
教學(xué)目標(biāo)：
1．聯(lián)系上下文、在具體情境中理解“熟視無(wú)睹、靈氣、尷尬、優(yōu)雅”等詞語(yǔ)的意思。
2．關(guān)注詞語(yǔ)的擬人描寫，通過(guò)想象說(shuō)話、配樂朗讀等方式逐層深入理解“沒有距離”的含義，體悟人與大象的和諧共處。
3．在第四自然段總分段式的學(xué)習(xí)引領(lǐng)下領(lǐng)悟課文的表達(dá)方法，并在自讀自悟、想象練筆中提高語(yǔ)言表達(dá)能力。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話帶讀第二自然段，相機(jī)導(dǎo)入課題。
1．四年級(jí)的時(shí)候我們學(xué)過(guò)《曼谷的小象》這篇課文，同學(xué)們還記得嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)曼谷的小象給你留下了怎樣的印象？（善解人意、聽話、機(jī)靈的小象）
2．曼谷是泰國(guó)的首都�？�，這就是泰國(guó)，它是我國(guó)南部的一個(gè)鄰國(guó)，素有“萬(wàn)象之國(guó)”的美稱。瞧，就連國(guó)家的版圖都與大象頗為相似。你們看那多象長(zhǎng)長(zhǎng)的象鼻。每年11月的第三個(gè)周末，泰國(guó)人都要在產(chǎn)象最多的素輦市舉行一年一度的大象節(jié)。
3．泰國(guó)的大象節(jié)可是有由來(lái)的。請(qǐng)你自己讀讀這段話。你知道原因了嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)。是呀，象可是泰國(guó)的國(guó)寶�。↓R讀。
4．好，下面就讓我們一齊隨著大象地腳步走進(jìn)泰國(guó)，與象共舞。（齊讀課題）
二、初讀課文，了解人象共處的鏡頭，略談感受。
1．請(qǐng)同學(xué)們打開課文紙，快速讀一遍課文，把詞語(yǔ)讀準(zhǔn)，句子讀通了，然后想想你看到了哪些人與象相處的鏡頭，又有怎樣的感受涌上你的心頭呢？
2．交流，朗讀。讀著這些畫面，你最大的感受是什么？
三、學(xué)習(xí)一三自然段，初步感受人象之間“沒有距離”。
1．正如課文所說(shuō)的，“在國(guó)內(nèi)看大象，都是在動(dòng)物園里遠(yuǎn)觀，人和象離得很遠(yuǎn)。在泰國(guó)，人和象之間沒有距離�！卑鍟簺]有距離
2．人對(duì)象，象對(duì)人，分別有怎樣的表現(xiàn)呢？請(qǐng)你讀讀一三自然段。
（1）交流。象對(duì)人群熟視無(wú)睹，迎面走來(lái)就像沒看見你一樣。 誰(shuí)再來(lái)讀讀。
而人和象目光相對(duì)時(shí)，緊張的心情自然就會(huì)松弛下來(lái)。
（2）那是怎樣的目光�。�-----晶瑩溫和。讀。眼睛是心靈的窗戶，大象那晶瑩溫和的目光分明在說(shuō)： 。
那又是怎樣的表情�。�-----非常平靜、不慌不忙、悠閑沉著。
（3）讀著這些詞語(yǔ)，我們似乎感到人和象走得那么近。我對(duì)你沒有距離，你對(duì)我也沒有距離。作者從兩個(gè)不同的角度描寫了人和象之間同路行走、零距離的情景，讀起來(lái)令人倍感親切。
（4）女孩子讀第一自然段，男孩子讀第二自然段，讓我們好好感受一番。
四、細(xì)讀第四自然段，深入體會(huì)人象之間“沒有距離”。
1．文中介紹得最為具體的應(yīng)該是第四自然段。請(qǐng)你認(rèn)真默讀第四自然段，邊讀邊想哪個(gè)情景給你留下了深刻的印象，做上記號(hào)。
2．最有意思的是大象為人做按摩。成排的人躺在地上，大象慢慢地人叢里走過(guò)去，它們小心翼翼地在人與人之間尋找落腳點(diǎn)，每經(jīng)過(guò)一個(gè)人，都會(huì)伸出粗壯的腳，在他們的身上輕輕地?fù)崤环袝r(shí)也會(huì)用鼻子給人按摩。
（1）這可是四條腿像四根大柱子，身體像一堵墻的大象啊，你愿意在它的腳下接受按摩嗎？愿意的請(qǐng)舉手！有些同學(xué)害怕了。說(shuō)說(shuō)你心里怎么想的？
（2）不急不急，誰(shuí)來(lái)讀讀這段話，安慰安慰他。
（3）看來(lái)你是讀懂大象在想什么了。說(shuō)說(shuō)大象在想什么？
（4）多么體貼人的大象。大象
