10 松鼠和松果
編者按：本文將老師活動，學(xué)生活動分別列出，目標與過程較清楚，遺憾的是整理過程中不夠精細，版式有錯誤。
學(xué)習(xí)目標：
1、認識11個生字,會寫“主、以、活、如、更、總、意”7個字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、樹立學(xué)生的環(huán)保意識。
教學(xué)重點、難點：
識字、寫字是重點。學(xué)習(xí)流利、有感情地朗讀課文是難點。
教學(xué)過程：
教學(xué)過程 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖
一、談話導(dǎo)入 （師生活動分別列出）
1、師：同學(xué)們，你們喜歡猜謎語嗎？老師給大家?guī)硪皇字i語，請認真聽，看誰先猜出來：大尾巴，尖嘴巴，蹦蹦跳跳采松果，冬天到了洞里躲。（老師板書：松鼠）
2、師：為什么說是小松鼠呢？（師板書：松果）今天，我們要學(xué)習(xí)的課文講的就是關(guān)于松鼠和松果的故事。請大家齊讀課題。
3、告訴老師，讀課文時，如果遇到不認識的字怎么辦？（學(xué)生交流識字的方法。）同學(xué)們有這么多識字的好辦法，讀課文一定沒問題�，F(xiàn)在，請大家把書打開，翻到第41頁，用自己喜歡的方式讀課文，注意把字音讀準。
1、學(xué)生猜謎語。
2、學(xué)生齊讀課文。
3、學(xué)生交流識字辦法。 本課中的小松鼠是同學(xué)們較熟悉的一種小動物，一則關(guān)于小松鼠的謎語可以很好地激發(fā)學(xué)生的興致，引出課題。
讓學(xué)生交流識字的辦法，為學(xué)生的初讀課文做下鋪墊。
二 、初讀課文。
1、老師巡視指導(dǎo)。
2、師小結(jié)朗讀情況：看到大家課文讀得這么好，生字娃娃們也想出來考考大家呢！請看：（多媒體課件出示本課的11個生字）你能叫出他們的名字嗎？請大家先自己來練習(xí)讀一讀。
1、學(xué)生讀課文。
2、同桌互讀。 本環(huán)節(jié)的設(shè)計分兩步：先讓學(xué)生自己讀，在此基礎(chǔ)上，再讓學(xué)生同桌互讀，可以相互糾正朗讀中的不準確的地方。
三、識記生字。
1、老師評價。
2、誰愿意當(dāng)小老師領(lǐng)
