識(shí)字1　　

教學(xué)目標(biāo)：　　

1.會(huì)認(rèn)12個(gè)生字，會(huì)寫10個(gè)字。　　

2.正確、流利地朗讀課文。　　

3.有收集詞語的興趣�！　�

教學(xué)重點(diǎn)：　　

識(shí)字寫字�！　�

教學(xué)準(zhǔn)備：　　

自制生字卡片、收集關(guān)于秋天的詞語�！　�

教學(xué)過程：　　

一、導(dǎo)入新課：　　

孩子們，過了炎熱的夏天，我們走進(jìn)了涼爽的秋天。秋天的景象真美呀，就像一幅多彩的圖畫�！　�

二、讀中識(shí)字�！　�

1.學(xué)生自由試讀詞語。　　

2.分組互助讀詞語，再開火車讀詞語�！　�

3.出示生字，學(xué)生自主認(rèn)讀（讀準(zhǔn)前后鼻音和平翹舌音的字“層、盡、染、淡、登、翠、爽、壯”。）　　

4?開火車讀生字�！　�

5 同桌卡片抽讀。　　

三、朗讀感悟。　　

1 教師范讀，學(xué)生邊聽邊想畫面。　　

2 分組試讀，互相幫助，力求讀正確。　　

3 多媒體演示秋天的畫面，說說自己的感受�！　�

4 學(xué)生邊讀邊想象，聯(lián)系大自然實(shí)際，整體感悟詞語的意思�！　�

5 多種形式讀�！　�

（1）開火車讀，要求讀得正確、流利；　　

（2）美讀，要求讀得有感情。　　

（3）自由讀給喜歡的小伙伴聽�！　�

四、在讀中鞏固識(shí)字。　　

1?選詞語，讀詞語。出示圖片，選出與圖上景色相對(duì)應(yīng)的本課詞語，讀一讀。　　

2?分小組讀“我會(huì)讀”中的詞語，鞏固認(rèn)讀生字�！　�

3 自編字謎，在編字謎、猜字謎的過程中自主識(shí)字�！　�

五、在應(yīng)用中鞏固識(shí)字。　　

1?給生字找朋友(組詞語)�！　�

2?卡片游戲《找朋友》�！　�

六、在寫中鞏固識(shí)字　　

1 認(rèn)讀字音�！　�

2 根據(jù)規(guī)律分析字形，記住字形�！　�

如，“宜”與“實(shí)”，上邊都有一個(gè)寶蓋兒，區(qū)別在于“宜”的下邊是個(gè)“且”，“實(shí)”的下邊是個(gè)“頭”。　　

3 分組說說自己喜歡的記字方法。　　

4 說說難寫的字和容易寫錯(cuò)的字。　　

5 師范寫，學(xué)生觀察字在田字格中的位置�！　�

注意指導(dǎo)偏旁和部件的占格位置，把字寫正確，寫美觀�！　�

6 學(xué)生練習(xí)。　　

七、實(shí)踐活動(dòng)　　

“慶豐收”：秋天是收獲的季節(jié)，農(nóng)民收獲了糧食瓜果，我們收獲了詞語。分小組整     理收集到的秋天的詞語，在班上展示、交流，看誰獲得了詞語大豐收。　　

關(guān)于秋天的詞語　　

一葉知秋春種秋收春蘭秋菊春花秋月秋色宜人　　

秋風(fēng)過耳秋風(fēng)蕭瑟秋雨綿綿秋收立秋中秋節(jié)