關(guān)于書和讀書，古往今來的許多人談過，在我們這一次的讀書漫談中，也有意識地展現(xiàn)了一些見解、認(rèn)識和感受。我們來集中聽聽另外一些人的意見吧。
一、（1）舍南舍北皆春水，。，。 盤餮市遠(yuǎn)無兼味，�？吓c鄰翁相對飲，。（杜甫《客至》） [答案]但見群鷗日日來�；◤讲辉壙蛼�,蓬門今始為君開。 樽酒家貧只舊醅。隔籬呼取盡余杯。 （2）百川東到海，？少壯不努力，。（《漢樂府•長歌行》） 幾處早鶯爭暖樹，。（白居易《錢塘湖春行》） 客亦知夫水與月乎？逝者如斯，；盈虛者如彼，。（蘇軾《赤壁賦》） [答案]何時復(fù)西歸?,老大徒傷悲。/誰家新燕啄春泥。/而未嘗往也。而卒莫消長也。
二、①胡人不敢南下而牧馬 士不敢彎弓而報怨
②君當(dāng)作磐石 磐石無轉(zhuǎn)移
③江娥啼竹素女愁 昆山玉碎鳳凰叫
④廢池喬木 猶厭言兵
三、(1)池塘生春草
(2)載舟覆舟
(3)時時猶唱，《后庭》遺曲
該題選句仍然是兩句出自古詩、一句出自古文， 材料都在教學(xué)大綱規(guī)定的初高中背誦篇目中，只要不寫錯別字就可得分。
四、（1）侶魚蝦而友糜鹿 渺滄海之一粟 （2）映階碧草自春色 三顧頻煩天下計(jì) （3）天上人間 思無邪
五、（1）我欲因之夢吳越 湖月照我影 （2）漁舟唱晚 響窮彭蠡之濱 （3）那人卻在 燈火闌珊處
六、（1）奔流到海不復(fù)回 朝如青絲暮成雪 人生得意須盡歡 天生我材必有用 會須一飲三百杯 （2）惑之不解 小學(xué)而大遺 天涯若比鄰 兒女共沾巾 天下誰人不識君
七、(1)韓愈 青靄入看無 (2)姜夔 盡薺麥青青 (3)哥倫比亞 百年孤獨(dú)
每空1分。如果有錯別字，則該空不給分。
八、(1)高余冠之岌岌兮， 長余佩之陸離。 芳與澤其雜糅兮，唯昭質(zhì)其猶未虧。(屈原《離騷》) (2)守著窗兒，獨(dú)自怎生得黑? 梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏，點(diǎn)點(diǎn)滴滴。(李清照《聲聲慢》) (3)既自以心為形役，奚惆悵而獨(dú)悲? 悟已往之不諫，知來者之可追。(陶淵明《歸去采兮辭》) (4)蒼山負(fù)雪， 明燭天南。望晚日照城郭，汶水、徂徠如畫。(姚鼐《登泰山記》) (5)微風(fēng)過處，送來縷縷清香，仿佛 遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。(朱自清《荷塘月色》)
九、古代詩詞常以"月"烘托意境。比如：李白《夢游天姥吟留別》中的"湖月照我影⑴，送我至劃溪"；王維《山居秋暝⑵》中的"明月松間照，清泉石上流"；李清照⑶《一剪梅》中的"雁字回時，月滿西樓"；姜夔《揚(yáng)州慢》中的"二十四橋仍在，波心蕩，冷月無聲⑷"。
十、（1）危檣獨(dú)夜舟 星垂平野闊 月涌大江流 官應(yīng)老病休 天地一沙鷗（2）必先利其器 風(fēng)景舊曾諳 春來江水綠如藍(lán) 兩處閑愁 才下眉頭
十一、⑴曉來誰染霜林醉， 總是離人淚⑵冰泉冷澀弦凝絕 別有幽愁暗恨生⑶逝者如斯夫 不舍晝夜
十二、（1）：金就礪則利 君子博學(xué)而日參省乎已
（2）：曉來誰染霜林醉 總是離人淚
（3）：疏影橫斜水清淺 暗香浮動月黃昏
十三、①書生意氣揮斥方遒 ②畫圖省識春風(fēng)面 環(huán)佩空歸月夜魂 ③金戈鐵馬 氣吞萬里如虎
④父母之愛子，則為之計(jì)深遠(yuǎn)。
⑤文武并用 垂拱而治。
十四、古詩文默寫。(6分，每小題1分)
(1)河漢清且淺，相去復(fù)幾許?盈盈一水間，脈脈不得語．(《迢迢牽牛星》)
(2)青青子衿，悠悠我心。 但為君故 沉吟至今 。(曹操《短歌行》)
(3)明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。(王維《山居秋暝》)
(4)君子博學(xué)而日參省乎己， 則知明而行無過矣 。(茍子《勸學(xué)》)
(5)其稱文小而其指極大， 舉類邇而見義遠(yuǎn) 。(司馬遷《屈原列傳》)
(6)老當(dāng)益壯，寧移白首之心?窮且益堅(jiān)，不墜青云之志。(王勃《滕王閣序》)
十五、（1） 仰足以事父母 俯足以蓄妻子
�。�2） 曖曖遠(yuǎn)人村 狗吠深巷中
�。�3） 八千里路云和月 白了少年頭
十六、(1)云霞(霓)明滅或可睹 (2)蟬則千轉(zhuǎn)不窮 (3)山色有無中 (4)一時多少豪杰 (5)畢竟東流去 (6)小人常戚戚
1．B（從B項(xiàng)的意思看，后一個“巴金”當(dāng)指巴金作品的風(fēng)格特點(diǎn)，而不是指代“巴金”這個人）
2．舉例：①仲夏亭榭里的弄弦 ②深秋山林中的獨(dú)步 ③是靈魂的依傍 （前有“春日”，后有“隆冬”，故①②應(yīng)填“仲夏”、“深秋”之類；③處應(yīng)說書籍對人的作用）
3．（1）預(yù)祝它將留下甘甜的果 （2）給它潑水，使它漸熄漸滅（3）乘風(fēng)破浪，勇做大有可為的弄潮兒。（填下的句子應(yīng)是前后對照的）
4．答案舉例：我喜歡自然風(fēng)光，喜歡大自然的音響，喜歡生活中的故事，而更喜歡富有魅力的風(fēng)光攝影，更喜歡美妙動聽的音樂，更喜愛情節(jié)曲折的小說。
5．大浪迭起時，敢于勇往直前的扁舟對于懦弱者，嘗試是一堵阻止前進(jìn)的墻。
6．（1）微風(fēng)吹拂，春雨如牛毛，如細(xì)絲，密密地斜織著，讓漫步其間的游人感覺出春天的柔和與細(xì)膩，小草也貪婪地吮吸著雨露，柳條在輕輕擺動婀娜的身姿。
�。�2）風(fēng)乍起，就掀起幾片飄零的樹葉，雨點(diǎn)像一個個小雪粒，浸入肌膚，讓人不由得打了個冷戰(zhàn)，抬起頭來望望天，天色灰蒙蒙的，不知何處是歸程？（以上是舉例）
7．（1）千家燈火夜如晝（2）火樹光騰不夜城（舉例，合要求即可）
8．（1）躍馬爭春 （2）修身百年功（舉例）
9．各人可以根據(jù)自己對“承諾”的理解作答，只要符合要求都可以。（1）可以說“承諾是……”，（2）（要用比喻）
10．示例：我是溪水，/不知疲倦地在河床/潺潺地流淌，/向前，向前……/我堅(jiān)信/前方有我的大家園。
11．友誼如彩綢，我們共同剪裁，縫制成一件件絢麗的衣衫；友誼如花種，我們共同播撒，培育出一朵朵五彩的鮮花；友誼如油彩，我們共同調(diào)色，描繪出一片片美妙的景色。
12．見到奔騰的江河，你只要無愧地做浪花里晶瑩的一滴，雖是一滴，卻能滋潤禾苗。
13．父親以豆大的汗珠滋潤著禾苗，父親上山植草種樹，為大山準(zhǔn)備錦繡新衣。（舉例）
參考答案：
1 ．（1）曲牌
�。�2）B
�。�3）“倦”字既概括了作者飽嘗人間世態(tài)炎涼之苦(2分)，又為后文歸隱山村、詩酒自娛作了伏筆(2分)。
2 （1）本詩寫景扣住“夜”字，寫情扣住“歸”字。首句直接點(diǎn)明“夜深”，刻畫出“歸客”拄杖而行的疲憊之態(tài)。隨后，詩人以“冷磷”、“螢”、“月”等意象渲染夜色的凄涼，以夜深仍在田塍、泥徑中孤身前行的艱難表現(xiàn)出歸家的心切。而最末一句以深夜猶見“補(bǔ)衣燈”的感人畫面收束全詩，與先前的艱難和凄清形成反差，更烘托出游子深夜歸家的復(fù)雜心情，意味深長。
�。�2）這幅畫面描繪的是詩人想象（見到）的情景：竹籬茅舍中，一縷昏黃的燈光從竹窗里斜漏出來。青燈之下，詩人日思夜盼的妻子（母親）正在一針一線地縫補(bǔ)著衣服。詩人那懷鄉(xiāng)思?xì)w的急切心情，家中親人對游子的關(guān)切和思念之情，正從這幅畫面中流溢出來。
3 (1)第一句是全詩的鋪墊，描繪出一幅雨后東坡月夜圖，營造了一種清明幽靜的氣氛，以映襯作者心靈明澈的精神境界。(3分)
(2)“鏗然”一詞傳神地描繪出手杖碰撞在石頭上發(fā)出的響亮有力的聲音，與月下東坡的寧靜清幽形成鮮明對比；(3分)聯(lián)系前文對道路坎坷的交代，可使讀者體味到作者堅(jiān)守信念、樂觀曠達(dá)的情懷。(2分)
以上答案不必拘泥，言之成理即可。
4 （1）【答案】：交情（交情得似山溪渡）
�。�2）【答案】：全詩圍繞“交情”展開描寫，詩人采用對比、比喻以及象征等手法，用“溪水將橋不復(fù)回”與“不管風(fēng)波去又來”進(jìn)行對比，以“山溪渡”比喻“交情”，賦予“山溪渡”、“風(fēng)波”象征意義，從而表達(dá)了友情恒久不變，能經(jīng)得起風(fēng)浪考驗(yàn)的主旨。
5 【答案】：“偷來梨蕊三分白，借得梅花一縷魂”一聯(lián)，前句以梨花之白，形容白海棠的“白”，較之“洗出”句，更側(cè)重于表現(xiàn)“白”的鮮艷潔凈，后句再以梅花之魂賦予了白海棠孤高傲世的精神；“偷來”“借得”，巧用了擬人手法；而“偷來”一詞，貶詞褒用，想象新穎，靈巧別致。
6 【答案】：（1）上一首用“水悠悠”象征離別的惆悵和友情的悠長。下一首借“宮前水”的不斷流淌來抒發(fā)對人生、歷史以及社會的感慨。
�。�2）這首詩將友情、世情等濃縮為“古今情” ，融入由“綠暗”、“紅稀”、“暮云”、“宮前水”等意象組成的一幅感傷畫面之中，形成了融情于景的藝術(shù)特色。
此題言之成理，即可酌情給分。
7 （1）【答案】：：⑴強(qiáng)調(diào)二人相聚之短暫、相別之倉促。在寫聚、散的內(nèi)容之間起承上啟下。（意思答對即可）
�。�2）【答案】：：⑵主要運(yùn)用了比喻手法。上片用“云邊孤雁，水上浮萍”的比喻來表現(xiàn)離別之苦，下片用“塵隨馬去，月遂舟行”的比喻來表現(xiàn)思念之切。（意思答對即可）
