李商隱詩(shī)兩首課后練習(xí)解題指導(dǎo)
一、《錦瑟》是李商隱詩(shī)歌中最為難解的一篇，其主旨?xì)v來(lái)眾說(shuō)紛紜，有悼亡說(shuō)、戀情說(shuō)、自傷身世說(shuō)等等。這首詩(shī)內(nèi)容隱晦，意境凄迷，語(yǔ)言華美，給人以豐富的想象空間，可以說(shuō)每一聯(lián)都代表了一種情境，一種心緒，你能試著說(shuō)說(shuō)嗎
設(shè)題意圖：引導(dǎo)學(xué)生從整體上把握這首詩(shī)的意境和情感，理解這首詩(shī)各部分（聯(lián)）的象征意義。
參考答案：第一聯(lián)以“錦瑟”起興，思憶青春年華，一種惋惜、傷感和無(wú)可名狀的情緒涌上心頭；第二聯(lián)，表現(xiàn)出對(duì)過(guò)去美好事物或情感的懷戀，以及惆悵、迷惘之情；第三聯(lián)，寫才美不外現(xiàn)，或美好事物不能長(zhǎng)在，寄寓了悲傷嗟悼之情；最后一聯(lián)，從“追夢(mèng)”中醒來(lái)，并知道那夢(mèng)已遠(yuǎn)去，并且當(dāng)時(shí)就不甚分明，流露出無(wú)可奈何的情懷。
二、《馬嵬》一詩(shī)，前人評(píng)論說(shuō)“諷意至深，用筆至細(xì)”。你能從敘事的委婉方面說(shuō)說(shuō)“用筆至細(xì)”，從對(duì)比反襯方面說(shuō)說(shuō)“諷意至深”嗎
設(shè)題意圖：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)品味前人的評(píng)語(yǔ)，把握這首詩(shī)的敘事特點(diǎn)和表現(xiàn)手法。
參考答案：“諷意至深，用筆至細(xì)”是近人黃侃評(píng)論這首詩(shī)的話（見(jiàn)《李義山詩(shī)偶評(píng)》），可以說(shuō)很準(zhǔn)確地把握了這首詩(shī)在敘事、立意以及表現(xiàn)手段上的特點(diǎn)�！坝霉P至細(xì)”可以從以下幾點(diǎn)來(lái)體會(huì)：一、倒敘的方法，參見(jiàn)“課文研討”；二、措辭的委婉，如“空聞”“如何”等；三、立意的含蓄（最后在對(duì)比中點(diǎn)明題旨）。“諷意至深”可從以下幾個(gè)方面來(lái)體會(huì)：一、否認(rèn)神仙怪誕、生命輪回說(shuō)，為立論張本；二、對(duì)比唐玄宗今昔境遇，而寓意自明；三、結(jié)尾通過(guò)設(shè)問(wèn)深化議題。
三、從小學(xué)到初中，從課內(nèi)到課外，你讀過(guò)李商隱的哪些詩(shī)？請(qǐng)以“我所知道的李商隱”為題，寫一篇短文
設(shè)題意圖：李商隱的詩(shī)，在小學(xué)和初中已經(jīng)學(xué)了不少，有的同學(xué)對(duì)古代詩(shī)歌感興趣，課外也會(huì)有些閱讀。通過(guò)這一活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)讀過(guò)的李商隱詩(shī)歌作一個(gè)梳理，加深理解，并寫一點(diǎn)感想式的文字。
參考答案：略。
