《動物游戲之謎》

【課文故事】

不怕失敗的小豹

南美洲的亞馬遜河流域，分布著世界上最大的原始森林。濃密的森林中，點綴著許多大大小小的湖泊和池塘。這些湖泊和池塘是動物們喝水的地方，美洲豹也是這兒的常客。

一只小美洲豹此時就在一口小水塘附近。它已經(jīng)好久沒吃東西了，肚子餓得亂叫，可它仍然打起精神，搜尋著獵物。

穿過一片草地，它發(fā)現(xiàn)了一只正在吃草的貘，便悄悄地從側(cè)面逼近，準(zhǔn)備猛沖過去、突然襲擊。雖然小豹小心翼翼，但還是讓膽比鼠小而警覺性很高的貘發(fā)現(xiàn)了，貘邁開四條腿沒命地奔跑。小豹一看偷襲不成，便改為追擊。要論奔跑，貘根本不是美洲豹的對手。可貘是游泳健將，而且從不遠(yuǎn)離水塘，沒跑多大一會，它就“撲通”一下跳進(jìn)了水塘里。要論游泳，豹可比不上貘，只好眼睜睜地看著貘劃動著四條腿游遠(yuǎn)了。

沒抓到貘，饑腸轆轆的小豹繼續(xù)尋找新的獵物。沒過多大一會兒，它又發(fā)現(xiàn)了一只跟野豬差不多的動物。這一回，它采取悄悄接近的戰(zhàn)術(shù)，但也還是被發(fā)現(xiàn)了。小豹干脆從密密的草叢中走了出來，與那動物面對面站著，雙方都在打量著對手。豹的對手個頭并不大，但是卻十分兇猛，它們不像野豬那樣用獠牙頂刺對手，而是用利齒尖牙咬對方。這時，那動物咬動著牙齒，發(fā)出“咔咔”的響聲，這是在警告小豹，好像是在說：怎么著，想跟我過招？那你可別想占到什么便宜！小豹沒有被嚇倒，它縱身撲向?qū)Ψ�。那動物很機(jī)靈，往旁邊一閃，并趁機(jī)咬了小豹一口。小豹見自己不一定能占上風(fēng)，就放棄了這只動物。

兩次進(jìn)攻都失敗了，小豹耗費了不少氣力不說，還被那動物咬了一口，肚子叫得更響了。可小豹沒有灰心，也沒有急燥，繼續(xù)耐心地在草地里搜尋。

一只鹿走過來了，小豹在草叢里埋伏好，等對方靠近。可是，膽小的鹿嗅出了豹子的氣味，趕緊掉頭跑走了。

又失敗了一次，可小豹仍然沒有氣餒，堅持尋找可以捕獲的獵物。終于，它發(fā)現(xiàn)了一只伏在地上休息的鹿。這只鹿太大意了，根本沒有注意周圍的情況。小豹抓住時機(jī)，猛沖過去，兩只前爪撲住了鹿，用嘴死死咬住了鹿的喉嚨，半天也不松動。過了好一陣，鹿不能動彈了，小豹把它拖到一棵大樹下。接下來，它走到離死鹿幾步遠(yuǎn)的地方，好像是要趕走聞到血腥味飛來的蒼蠅。小豹已經(jīng)餓得不行了，可它沒有馬上去吃那鹿，而是走到水塘邊，低頭痛痛快快地灌了一些水，這才回到藏鹿的地方。它的體力得到了一些恢復(fù)，然后開始慢慢品嘗勝利的成果——鮮嫩的鹿肉。

【課文正解】

在分類對比中尋找謎底

大千世界，茫茫宇宙，有許多人類未解之謎，諸如外星人、百慕大三角洲、埃及金字塔等。而對于這些未解之謎，歷來眾說紛紜，可以說是“公說公有理，婆說婆有理”，因此，至今尚無定論。

動物是人類最親密的伙伴，善于游戲是動物最基本的特性，因此，作家周立明試圖用《動物游戲之謎》一文來對動物的游戲性作一些解讀。

至于采用什么樣的方式來尋找動物游戲的謎底，作者是頗費了一番心機(jī)的，他既沒有武斷地推銷自己的觀點，也沒有鸚鵡學(xué)舌地販賣別人的理論，而是在分類對比中尋找謎底，將主動權(quán)交給讀者，讓讀者自己去思考，去認(rèn)同，去取舍。

他先是介紹了動物游戲的三種基本類型：單獨游戲、戰(zhàn)斗游戲、操縱事物的游戲。然后分別闡述了它們的本質(zhì)和基本特征，進(jìn)而達(dá)到了讓讀者一目了然，恍然大悟的效果。

因為動物游戲的本能存在著許多難解的謎底，所以一直被人類關(guān)注著，特別是近二十年來，動物的游戲行為引起了研究者的極大興趣，成為行為研究中最有爭議的領(lǐng)域。爭議的焦點，是動物為什么要進(jìn)行游戲。

對此，研究者各執(zhí)一詞，各抱一見，于是，一場關(guān)于動物游戲的官司就此擂鼓升堂。但聰明的作者并沒有憑著自己的喜惡去蓋棺定論，把自己當(dāng)成法官，而是將幾位研究者的觀點和盤托出，擺上桌面，讓讀者自己來定奪。

他先是擺出了珍妮•古多爾的發(fā)現(xiàn)，并陳述了一些科學(xué)家在此基礎(chǔ)上得出的 “演習(xí)說”假設(shè)，他們的基本觀點是“游戲是生活的演習(xí)”。

木秀于林，風(fēng)必摧之。接踵而來，他又?jǐn)[出了一些科學(xué)家針鋒相對地提出的另一種假說：自娛說。他們認(rèn)為，動物游戲是為了“自我娛樂”，而“自我娛樂”是動物天性的表現(xiàn)。

對臺戲，并不熱鬧，緊接其下，他又亮出了一種最新的假設(shè)：學(xué)習(xí)說。他們認(rèn)為，游戲是一種實踐性很強的學(xué)習(xí)行為。

在常人看來，三個人一臺戲夠熱鬧的了，但作者并未就此收場，而是拋出了一種與“學(xué)習(xí)說”相補充的孿生假說：鍛煉說。他們認(rèn)為，游戲不僅是學(xué)習(xí)，而且是“鍛煉”。

就這樣，一環(huán)扣一環(huán)，通過分類與對比，作者巧妙地將人類對動物游戲之謎的解讀抽絲剝繭地呈現(xiàn)在讀者面前，至于謎底到底是什么，作者并未越俎代庖，而是留給讀者自己去尋找。