熟語(yǔ)考點(diǎn)指導(dǎo)訓(xùn)練
《考綱》把成語(yǔ)改換成熟語(yǔ)，這樣，諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)、慣用語(yǔ)、格言進(jìn)入本考點(diǎn)的測(cè)試，材料的豐富性帶來(lái)了考查的多樣性。這一穩(wěn)定的考點(diǎn)在不斷發(fā)展。
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例1、【2008年高考安徽卷】下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?/P>
A．時(shí)間真如行云流水，申奧成功的情景仿佛就在昨天，轉(zhuǎn)眼間，舉世矚目的北京奧運(yùn)會(huì)距離我們已經(jīng)不到一百天了。
B．眼下，報(bào)刊發(fā)行大戰(zhàn)硝煙漸起，有些報(bào)紙為了招徠讀者而故意編造一些駭人聽(tīng)聞的消息，其結(jié)果卻往往弄巧成拙。
C．著名學(xué)者季羨林先生學(xué)貫中西，兼容百家，在諸多研究領(lǐng)域都卓有建樹(shù)，被人們譽(yù)為學(xué)界泰斗，真可謂實(shí)至名歸。
D．有段時(shí)間，滬深股市指數(shù)波動(dòng)非常大，有時(shí)一天上漲幾百點(diǎn)，有時(shí)一天下跌幾百點(diǎn)，漲跌幅度之大令人嘆為觀止。
【答案】C 考題分析：正確使用詞語(yǔ)（熟語(yǔ)）
【解析】有了真正的學(xué)識(shí)、本領(lǐng)或業(yè)績(jī)，相應(yīng)的聲譽(yù)自然就隨之而來(lái)。也說(shuō)實(shí)至名隨。A項(xiàng)是比喻自然不拘執(zhí)（多指文章、歌唱等）。B項(xiàng)是使人聽(tīng)了非常吃驚(多指社會(huì)上發(fā)生的壞事)。D項(xiàng)是贊美看到的事物好到極點(diǎn)。
成語(yǔ)重點(diǎn)考查的是望文生義，“行云流水”、“嘆為觀止”都是屬于此類(lèi)錯(cuò)誤�！榜斎寺�(tīng)聞”是與“聳人聽(tīng)聞”相混淆。難度不是很大，但正確選項(xiàng)不是很常用。
例2、【2008年高考浙江卷】下列各句中，加點(diǎn)詞語(yǔ)能被括號(hào)中的詞語(yǔ)替換且不改變句意的一項(xiàng)是
A．中國(guó)高等教育用不到十年的時(shí)間實(shí)現(xiàn)了從精英教育到大眾教育的跨越，但大發(fā)展過(guò)程中，難免會(huì)泥沙俱下，出現(xiàn)各種各樣的問(wèn)題。（魚(yú)龍混雜）
B．她不屬于學(xué)院派，自然少受那些清規(guī)戒律的約束，其創(chuàng)作往往天馬行空，充滿神奇瑰麗的想象。（金科玉律）
C．最近，浙江手機(jī)上網(wǎng)資費(fèi)全面下調(diào)，廣大用戶對(duì)此額手稱(chēng)慶。專(zhuān)家預(yù)測(cè)，未來(lái)通過(guò)手機(jī)收看體育賽事或許會(huì)成為一種潮流。（彈冠相慶）
D．NBA季后賽中，由于缺少了主力姚明，火箭隊(duì)內(nèi)線空虛，在防守上往往顧此失彼，實(shí)力明顯削弱。（捉襟見(jiàn)肘）
【答案】D
解析：A泥沙俱下：泥土和沙子一起隨河水流下來(lái)，比喻人或事物不論好壞都一齊顯現(xiàn)出來(lái)；B魚(yú)龍混雜：魚(yú)和龍混合攙雜在一起。比喻壞人和好人或凡人與圣人混成一起，好壞難分。B清規(guī)戒律：清規(guī)—佛教為僧尼規(guī)定的必須遵守的規(guī)則，戒律—教徒必須遵守的生活準(zhǔn)則，泛指規(guī)章制度，多指束縛人的死板的規(guī)章制度。金科玉律：比喻不能變更的信條或法律條文，多含貶義。C額手稱(chēng)慶：把手舉到額頭上，稱(chēng)說(shuō)慶幸得很。形容人們?cè)趹n困中獲得喜訊時(shí)高興和喜悅的神態(tài)；彈冠相慶：彈冠—撣去帽子上的塵土，將要入仕做官。慶—賀喜，指即將做官而相互慶賀。多用于貶義。D顧此失彼：顧了這個(gè)，顧不了那個(gè)，形容頭緒太多，不能兼顧，與“捉襟見(jiàn)肘”意思頗為相近；捉襟見(jiàn)肘：拉一下衣襟就露出胳膊肘。①形容衣服破爛；②比喻困難重重，應(yīng)付不過(guò)來(lái)。
例3、【2008年高考江蘇卷】下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?3分)
A．為了不讓下一代輸在起跑線上，年輕的父母紛紛送孩子去練鋼琴，學(xué)圍棋．上英語(yǔ)興趣 班．真是費(fèi)盡心思，無(wú)所不為。
B．隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步發(fā)展，安土重遷的觀念越來(lái)越深人人心、即使富庶地區(qū)的人們也樂(lè)意告別家鄉(xiāng)，外出闖蕩一番。
Ｃ．書(shū)法是中國(guó)傳統(tǒng)的藝術(shù)形式，風(fēng)格各異的書(shū)法精品，或古樸，或雋秀，或雄渾．或飄逸．將
漢字之美表現(xiàn)得淋漓盡致。諺語(yǔ)和熟語(yǔ)的區(qū)別與聯(lián)系
D．老李從小就養(yǎng)成了勤學(xué)好問(wèn)的良好習(xí)慣．遇到問(wèn)題，總是不恥下問(wèn)，及時(shí)向同事、親朋好友甚至左鄰右舍請(qǐng)教。
【答案】 C
【解析】本題重點(diǎn)考查考生正確辨析和使用成語(yǔ)的能力，需根據(jù)語(yǔ)境和詞義來(lái)分析，需要注意色彩不明，斷詞取義，對(duì)象誤用，謙敬錯(cuò)位，功能混亂，不合語(yǔ)境，望文生義等錯(cuò)誤使用類(lèi)型。C項(xiàng)“淋漓盡致”形容文章或談話詳盡透徹，也指暴露的很徹底。該句說(shuō)的是書(shū)法風(fēng)格各異，充分詳盡地展現(xiàn)了漢字之美，用“淋漓盡致”非常準(zhǔn)確。而A項(xiàng)“無(wú)所不為”意為沒(méi)有什么不干的，指什么壞事都干，貶義詞。用來(lái)形容年輕的父母費(fèi)盡心思地送孩子學(xué)鋼琴、圍棋、英語(yǔ)，感情色彩不對(duì)。B項(xiàng)“安土重遷”意為留戀故土，不肯輕易的遷移。而該句說(shuō)的是隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們樂(lè)意告別家鄉(xiāng)，詞義與句義完全相反。D 項(xiàng)“不恥下問(wèn)”意為不以向地位比自己低、知識(shí)比自己少的人請(qǐng)教為可恥。而句中說(shuō)的是老李向同事、親朋好友甚至左鄰右舍請(qǐng)教，不存在地位高低、知識(shí)多少的問(wèn)題，使用不當(dāng)。
方法點(diǎn)撥
1、準(zhǔn)確鏈接熟語(yǔ)的意蘊(yùn)，防止望文生義。技巧方法很多很多，這些都建立在對(duì)詞語(yǔ)意義準(zhǔn)確理解的基礎(chǔ)之上，因此做題時(shí)，先要鏈接記憶庫(kù)，從不同的角度去審視熟語(yǔ)把握其意義。如當(dāng)仁不讓?zhuān)梢月?lián)想去來(lái)源，抓住其中的“讓”字，看所給的語(yǔ)言環(huán)境中是否有此意。不要從字面主觀臆斷。
2、結(jié)合語(yǔ)境，多方面判斷。 結(jié)合句子提供的具體語(yǔ)境，從詞義、對(duì)象、范圍、搭配習(xí)慣、感情色彩、語(yǔ)體色彩、詞性、敬謙對(duì)位等幾方面去考慮，從命題者設(shè)置誤選項(xiàng)的方法去研究，找到這個(gè)成語(yǔ)運(yùn)用“錯(cuò)點(diǎn)”。
3、多做近義熟語(yǔ)比較，區(qū)分細(xì)微差別。這個(gè)語(yǔ)境中這個(gè)熟語(yǔ)不適合，一定有一個(gè)適合的，著正誤熟語(yǔ)往往為易混熟語(yǔ)，因此無(wú)論做題還是平時(shí)多做一些相關(guān)訓(xùn)練，會(huì)積累經(jīng)驗(yàn)的。如不以為然——不以為意、花落誰(shuí)家——鹿死誰(shuí)手、順手牽羊——趁火打劫等。|
4、做題時(shí)要特別注意熟語(yǔ)與所給的語(yǔ)言環(huán)境是否一致。要細(xì)心找“點(diǎn)”，找出是否正確的理由。如 “忍俊不禁的笑起來(lái)”“忍俊”就是“忍不住笑起來(lái)”、“情不自禁”注意“情”字、“不由自主”注意“主”字。
5、平時(shí)要多積累，擴(kuò)大熟語(yǔ)積累量。量的增加，有利于對(duì)詞語(yǔ)的感受能力的提高，有些稍偏稍難的詞語(yǔ)做題時(shí)采取排除法，更重要的是積累。如敬謝不敏、借箸代籌、危言危行、穿云裂石等。
實(shí)戰(zhàn)演習(xí) 2008年高考“詞語(yǔ)（熟語(yǔ)）運(yùn)用”考查預(yù)測(cè)
1．下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?/P>
A．有的國(guó)家靠“采購(gòu)”外籍運(yùn)動(dòng)員提高在國(guó)際賽事中的名次，使本土選手減少了在更高舞臺(tái)上歷練的機(jī)會(huì)，這真是買(mǎi)櫝還珠�！ �
B．漫步萬(wàn)盛景區(qū)，石林、溶洞、飛瀑顯出鬼斧神工般的魅力，淳樸的苗家風(fēng)情及豐姿綽約的民族歌舞增添了人文情趣。
C．“擇校熱”最大的弊端是教育資源分配不均，一些骨干教師為了提高待遇“跳龍門(mén)”，對(duì)那些師資力量本不雄厚的普通學(xué)校而言，無(wú)異于釜底抽薪。
D．微笑像和煦的春風(fēng)，微笑像溫暖的陽(yáng)光，它蘊(yùn)涵著一種無(wú)比神奇的力量，每每能夠
使人世間所有的煩惱都渙然冰釋。
2下列各句中，加點(diǎn)成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）
A．為了不讓下一代輸在起跑線上，年輕的父母紛紛送孩子練鋼琴，學(xué)圍棋，上英語(yǔ)興趣班，真是費(fèi)盡心思，無(wú)所不為。
B．有些學(xué)生的作文字跡潦草，病句迭出，讓人不忍卒讀。
C．小錯(cuò)真的無(wú)大礙嗎？豈不知，集腋成裘，小錯(cuò)積多了，便會(huì)釀成大錯(cuò)，可能會(huì)毀掉一個(gè)人，甚至毀掉一個(gè)集體�！ �
D．一到下午吃過(guò)晚飯，他便一個(gè)人安步當(dāng)車(chē)，出門(mén)逍遙自在去了�！ �
3．下列各句中，加點(diǎn)熟語(yǔ)的運(yùn)用正確的——句是 ( )
A．神話是世代相承的口頭文學(xué)，其中不少創(chuàng)作于有歷史記載以前。
B．他們差強(qiáng)人意的服務(wù)質(zhì)量，不僅給社區(qū)的居民的生活帶來(lái)諸多不便，而且有損職能部門(mén)在公眾中的形象。
C．寫(xiě)文章首先要言之有物，否則，無(wú)論文字如何優(yōu)美，也只是金玉其外，敗絮其中，不能打動(dòng)讀者。
D．這里僅就我們常接觸的幾種關(guān)系談個(gè)人的體會(huì)，一孔之見(jiàn)，姑妄言之，希望大家指教。
4．下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?分） 熟語(yǔ)包括哪些內(nèi)容
A．危機(jī)發(fā)生了，美國(guó)解決危機(jī)的方式是繼續(xù)發(fā)行更多的國(guó)債，用引發(fā)危機(jī)的方式來(lái)治理危機(jī)，無(wú)疑是飲鴆止渴�！ �
B．更可怕的是，他們名氣大，有些還有社會(huì)兼職，能夠在大庭廣眾之中獲得話語(yǔ)權(quán)。能夠把自己信手拈來(lái)的言論迅速傳播給大眾，造成不良的社會(huì)后果。
Ｃ．大批博士涌入公務(wù)員隊(duì)伍，或可改變一下地方的政治生態(tài)，使得其他官員一個(gè)時(shí)期、一定程度上對(duì)知識(shí)對(duì)科技存有一些敬畏，興起學(xué)習(xí)之風(fēng)，避免一些相得益彰的官場(chǎng)沉疴。
D．辛亥革命前后所興起街頭政治，把民眾當(dāng)成革命者與國(guó)家權(quán)力進(jìn)行斗爭(zhēng)的工具，城市在動(dòng)亂和謠言、炮火和巷戰(zhàn)中經(jīng)歷了痛苦和災(zāi)難，民眾生存環(huán)境惡化，城市街頭風(fēng)云際會(huì)�！ �
5．下列各句中加點(diǎn)的熟語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?/P>
A．集合哨已經(jīng)響了，他還在七手八腳地收拾行李。
B．仔細(xì)分析一下他的“宏論”，其實(shí)多是無(wú)稽之談，其目的是挑起別人的矛盾。
C．他認(rèn)定的事就一定要去做，別人的建議或勸告，他一概置之度外。
D．姐姐性格孤僻，而我性格活潑，我和她之間話極少，向來(lái)井水不犯河水，互不干擾。
6．下列各句中加點(diǎn)的熟語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?/P>
A．有的同志孤陋寡聞、見(jiàn)微知著，他們的見(jiàn)解往往是片面的，甚至是錯(cuò)誤的。
B．這篇文章寫(xiě)得太美了，但其中的妙處只可意會(huì)，不可言傳，一時(shí)半刻難以說(shuō)清楚。
C．他在敵人的監(jiān)獄里受盡折磨，渾身被打得遍體鱗傷。
D．七真祠里供著七尊像，有坐著的，站著的，有的仰天大笑，有的怒目而視，每一尊都惟妙惟肖。
7．下列各句中加點(diǎn)的熟語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?A href="/base/yu/10155.html" target=_blank>什么是熟語(yǔ)及常見(jiàn)熟語(yǔ)欣賞
A．我沒(méi)有來(lái)得及按照總理的指示加工這個(gè)戲。這件事，我一直耿耿于懷，深感有負(fù)于總理的委托。
B．這個(gè)政府（注：蔣介石國(guó)民黨政府）一心一意地打了十年的內(nèi)戰(zhàn)，將刀鋒向著同胞，置一切國(guó)防事業(yè)于不顧。
C．戰(zhàn)士們正趴在塹壕沿兒上，緊握上著明晃晃的剌刀的槍支，虎視眈眈地望著北營(yíng)。
D．各級(jí)黨組織要進(jìn)一步發(fā)揮組織領(lǐng)導(dǎo)作用，發(fā)揚(yáng)光大“五講四美”活動(dòng)的成果。
8．．下列各句中加點(diǎn)的熟語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?/P>
A．我們對(duì)入校新生進(jìn)行了一次摸底測(cè)試，結(jié)果是成績(jī)懸殊，良莠不齊。
B．他這個(gè)人太循規(guī)蹈矩了，沒(méi)有絲毫創(chuàng)新精神，當(dāng)今時(shí)代并不歡迎這種人。
C．在茫茫沙漠之中，缺糧少水，我們大家只有休戚與共才能共度難關(guān)
D．罪犯在作案時(shí)不可能不留下或明顯或不明顯的蛛絲馬跡。
9．下列各句中加點(diǎn)的熟語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?/P>
A．要?jiǎng)?chuàng)造佳績(jī)，就必須大膽改革，勇于實(shí)踐，克服畏首畏尾的保守思想。
B．在學(xué)習(xí)上，不能孤軍作戰(zhàn)。俗話說(shuō)：“墻倒眾人推�！敝灰覀兓ハ鄮椭�，團(tuán)結(jié)一心，就一定能克服學(xué)習(xí)上的種種困難。
C．沒(méi)想到，由于樓房的工程質(zhì)量不過(guò)關(guān)，結(jié)果造成嚴(yán)重事故，真是禍起蕭墻。
D．吳教授真不愧為丹青妙手，在他的筆下，一幅畫(huà)三下兩下便一蹴而就了。
10．下列各句中加點(diǎn)的熟語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?A href="/base/yu/9362.html" target=_blank>常用熟語(yǔ)200例（通用）
A．我和他素不相識(shí)，甚至可以說(shuō)是風(fēng)馬牛不相及，自然和他沒(méi)有任何關(guān)系，更不用說(shuō)了解了。
B．彼此之間很快就熟悉了，他們靠著大樹(shù)，湊近了，不拘一格地談笑著。
C．偵察員小吳談了自己的看法，隊(duì)長(zhǎng)和老王聽(tīng)后相視一笑，小吳的看法與他倆不約而同。
D．她父親思想開(kāi)明，對(duì)兒子和女兒一視同仁，并無(wú)重男輕女的思想。
11．下列各句中加點(diǎn)的熟語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?
A．如果他自己都沒(méi)有搞好學(xué)習(xí)的愿望，即使請(qǐng)專(zhuān)家來(lái)輔導(dǎo)，也將是心有余而力不足。
B．這部小說(shuō)的構(gòu)思既精巧又嚴(yán)密，真是無(wú)可厚非。
C．剛才放的那些歌都不好聽(tīng)，只有這一首還差強(qiáng)人意。
D．你有什么困難盡管說(shuō)出來(lái)，我們一定鼎立相助。
12．下列各句中，加點(diǎn)成語(yǔ)使用準(zhǔn)確的一句是 （ ）
A．今年二月，上海一名高中學(xué)生到書(shū)城買(mǎi)書(shū)，不幸從自動(dòng)扶梯上墜落身亡。當(dāng)時(shí)一名保安目睹了這扣人心弦的一幕。
B．這一次，導(dǎo)演馮小剛把《集結(jié)號(hào)》最重的角色給了谷志鑫，其他人反倒成了舉重若輕的角色。
C．有一段時(shí)間，滬深股市指數(shù)波動(dòng)非常大，有時(shí)一天上漲幾百點(diǎn)，有時(shí)一天下跌幾百
點(diǎn)，漲跌幅度之大令人嘆為觀止。
D．陜西華南虎照事件一度鬧得沸沸揚(yáng)揚(yáng)，一番議論后，沒(méi)有了下文，我們期待有關(guān)部門(mén)能給個(gè)明確的“說(shuō)法”。
1．D(B．豐姿綽約：形容女子姿態(tài)柔美的樣子，對(duì)象誤用。C“釜底抽薪”應(yīng)為“雪上加霜”。 D．渙然冰釋?zhuān)簻o然，流散的樣子；冰釋?zhuān)鶋K消融。后用“渙然冰釋”比喻疑慮、誤會(huì)等一下子完全消除。)
2、D（ A．無(wú)所不為：意為沒(méi)有什么不干的，指什么壞事都干，貶義詞，感情色彩不對(duì)。）
3 C
4.A(B“信手拈來(lái)”多形容寫(xiě)文章作畫(huà)時(shí)能夠熟練地運(yùn)用各種豐富的材料。用于“言論”不妥，應(yīng)用“信口開(kāi)河”。C“相得益彰”的意思是互相配合得好，各方的長(zhǎng)處更能顯現(xiàn)，用于形容“官場(chǎng)沉疴”不當(dāng)，應(yīng)用貶義詞，如“陳陳相因”等。D“風(fēng)云際會(huì)”的意思是“有才能的人會(huì)遇到機(jī)會(huì)”，用于這里，不合語(yǔ)境)
5．選B。（A項(xiàng)“七手八腳”形容一齊動(dòng)手，人多手雜的樣子。C項(xiàng)“置之度外”表示不把某事放在心上，其對(duì)象多事生死、安危、厲害關(guān)系等。應(yīng)改為“置若罔聞”。D項(xiàng)“井水不犯河水”指互不干擾，界限分明，不相聯(lián)系。多用在界限分清，各管各的，沒(méi)有理由侵犯對(duì)方的情形時(shí)。此處與后面重復(fù)。）
6．選B。（A項(xiàng)“見(jiàn)微知著”是見(jiàn)到一點(diǎn)苗頭，就能知道其發(fā)展的趨向和實(shí)質(zhì)性的問(wèn)題。C項(xiàng)“遍體鱗傷”與“渾身”重復(fù)。D項(xiàng)“惟妙惟肖”形容描寫(xiě)或模仿得非常好，非常逼真。）
7．選B。（A項(xiàng)“耿耿于懷”多含貶義。C項(xiàng)“虎視眈眈”含貶義。D項(xiàng)“發(fā)揚(yáng)光大”不能帶賓語(yǔ)）
8．選B。（A項(xiàng)“良莠不齊”不能用于比喻成績(jī)。C項(xiàng)“休戚與共”是彼此之間的憂喜和禍福都共同承受。D項(xiàng)“蛛絲馬跡”與“明顯”不協(xié)調(diào)，“明顯”的不應(yīng)叫“蛛絲馬跡”，“蛛絲馬跡”肯定不明顯，這樣又與“不明顯”重復(fù)。）
9．選A。（B項(xiàng)“墻倒眾人推”比喻人失利時(shí)，眾人都來(lái)攻擊他。。C項(xiàng)“禍起蕭墻”比喻禍亂產(chǎn)生于內(nèi)部。D項(xiàng)“一蹴而就”應(yīng)為“一揮而就”。）
10．選D。（A項(xiàng)“風(fēng)馬牛不相及”指兩地相隔很遠(yuǎn)，即使馬、牛走失，也不會(huì)跑到對(duì)方境內(nèi)。比喻事物之間毫不相干。用于事情。B項(xiàng)“不拘一格”指不拘泥于一種規(guī)格或形式，或不為某種風(fēng)格、樣式所限制。C項(xiàng)“不約而同”指事先沒(méi)有商量、約定而彼此的言論或行動(dòng)完全一致。應(yīng)改為“不謀而合”。）
11、．選 C。（A項(xiàng)“心有余而力不足”，心理非常想做可是力量不夠。可用來(lái)指盡力的心理確實(shí)是想盡力的，也可以是不肯出力，婉約拒絕的托辭。B項(xiàng)“無(wú)可厚非”是不必做過(guò)多的指責(zé)。D項(xiàng)“鼎立相助”由于稱(chēng)別人幫助自己。）
12、D（A“扣人心弦”指詩(shī)文、表演等有感染力，使人激動(dòng)；B要表達(dá)的意思是不重要，而“舉重若輕”是用來(lái)比喻做繁難的事情不費(fèi)力；C．嘆為觀止：是贊美看到的事物好到極點(diǎn)。感情色彩及詞語(yǔ)搭配都不對(duì)。）
