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2014年四川高考語(yǔ)文考試說(shuō)明

I.考試性質(zhì)

普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試是合格的高中畢業(yè)生和具有同等學(xué)力的考生參加的選拔性考試。高等學(xué)校根據(jù)考生成績(jī)，按已確定的招生計(jì)劃，德、智、體全面衡量，擇優(yōu)錄取。因此，高考應(yīng)具有較高的信度、效度，必要的區(qū)分度和適當(dāng)?shù)碾y度。

II．命題指導(dǎo)思想

2014年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試(四川卷)語(yǔ)文學(xué)科的命題，將按照“有利于科學(xué)選拔人才，有利于促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展，有利于維護(hù)社會(huì)公平”的原則，遵循“注重能力考查，體現(xiàn)課改理念，力求平穩(wěn)推進(jìn)”的指導(dǎo)思想，依據(jù)《2014普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試大綱（課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)版）》和《2014普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試（四川卷）考試說(shuō)明》規(guī)定的范圍和要求命題。命題堅(jiān)持以能力測(cè)試為主導(dǎo)，在考查考生基本知識(shí)、基本能力的同時(shí)，注重考查考生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力和科學(xué)探究能力，突出考查學(xué)科意識(shí)、學(xué)科思維、科學(xué)素質(zhì)和人文素養(yǎng)，力求做到科學(xué)、準(zhǔn)確、公平、規(guī)范。

III．考試內(nèi)容

一、考核目標(biāo)與要求

高考語(yǔ)文要求考查考生識(shí)記、理解、分析綜合、鑒賞評(píng)價(jià)、表達(dá)應(yīng)用和探究六種能力，

這六種能力表現(xiàn)為六個(gè)層級(jí)。

A．識(shí)記：指識(shí)別和記憶，是最基本的能力層級(jí)。

B．理解：指領(lǐng)會(huì)并能作簡(jiǎn)單的解釋，是在識(shí)記基礎(chǔ)上高一級(jí)的能力層級(jí)。

C．分析綜合：指分解剖析和歸納整理，是在識(shí)記和理解的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高了的能力層級(jí)。

D．鑒賞評(píng)價(jià)：指對(duì)閱讀材料的鑒別、賞析和評(píng)說(shuō)，是以識(shí)記、理解和分析綜合為基礎(chǔ)，在閱讀方面發(fā)展了的能力層級(jí)。

E．表達(dá)應(yīng)用：指對(duì)語(yǔ)文知識(shí)和能力的運(yùn)用，是以識(shí)記、理解和分析綜合為基礎(chǔ)，在表達(dá)方面發(fā)展了的能力層級(jí)。

F．探究：指對(duì)某些問(wèn)題進(jìn)行探討，有見(jiàn)解、有發(fā)現(xiàn)、有創(chuàng)新，是在識(shí)記、理解和分析綜合的基礎(chǔ)上發(fā)展了的能力層級(jí)。

對(duì)A、B、C、D、E、F六個(gè)能力層級(jí)均可有難易不同的考查。

二、考試范圍與要求

以中華人民共和國(guó)教育部2003年頒布的《普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》和教育部考試中心頒布的《2014年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試大綱（語(yǔ)文學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)版）以及本考試說(shuō)明為依據(jù)，根據(jù)普通高等學(xué)校對(duì)新生文化素養(yǎng)的要求，結(jié)合四川省中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的實(shí)際，確定本學(xué)科的考試內(nèi)容和范圍。必修課程中“語(yǔ)文1”至“語(yǔ)文5”五個(gè)模塊與選修課程《中外傳記作品選讀》《語(yǔ)言文字應(yīng)用》兩個(gè)模塊要求的語(yǔ)文能力，均屬于2014年考查范圍。

考試內(nèi)容及相應(yīng)的相應(yīng)的能力層級(jí)如下：

（一）語(yǔ)言文字文字運(yùn)用

正確、熟練、有效地運(yùn)用語(yǔ)言文字。

1.識(shí)記A

（1）識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話常用字的字音

（2）識(shí)記并正確書(shū)寫(xiě)現(xiàn)代常用規(guī)范漢字

2.表達(dá)應(yīng)用E

（1）正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)

（2）正確使用詞語(yǔ)(包括熟語(yǔ))

（3）辨析并修改病句

病句類(lèi)型：語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。

（4）擴(kuò)展語(yǔ)句，壓縮語(yǔ)段

（5）選用、仿用、變換句式

（6）正確運(yùn)用常見(jiàn)的修辭手法

常見(jiàn)的修辭手法：比喻、比擬、借代、夸張、對(duì)偶、排比、反復(fù)、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)。

（7）語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)

（二）古詩(shī)文閱讀

閱讀淺易的古代詩(shī)文。

1.識(shí)記A

默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇。

2.理解B

（1）理解常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中的含義

（2）理解常見(jiàn)文言虛詞在文中的意義和用法

常見(jiàn)文言虛詞：而、何、乎、乃、其、且、若、所、為、焉、也、以、因、于、與、則、者、之。

（3）理解與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同的句式和用法

不同的句式和用法：判斷句、被動(dòng)句、賓語(yǔ)前置、成分省略和詞類(lèi)活用。

（4）理解文本內(nèi)容

3．分析綜合C

(1)篩選文中的信息

(2)歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思

(3)分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度

4．鑒賞評(píng)價(jià)D

(1)鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧

(2)評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度

(三)現(xiàn)代文閱讀

閱讀論述類(lèi)、實(shí)用類(lèi)文章和文學(xué)類(lèi)文本

論述類(lèi)、實(shí)用類(lèi)文章閱讀

1．理解B

(1)理解文中重要概念的含義

(2)理解文中重要句子的含意

2．分析綜合C

(1)篩選并整合文中的信息

(2)分析語(yǔ)言特色，把握文章結(jié)構(gòu)

(3)歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思

(4)分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度

3.鑒賞評(píng)價(jià)D

(1)評(píng)價(jià)文章的主要觀點(diǎn)和基本傾向

(2)評(píng)價(jià)文章產(chǎn)生的社會(huì)價(jià)值和影響

(3)對(duì)文章的某種特色作深入的思考和判斷

4.探究F

(1)從不同的角度和層面發(fā)掘文章所反映的認(rèn)識(shí)價(jià)值和時(shí)代精神

(2)探討作者的寫(xiě)作背景和寫(xiě)作意圖

(3)探究文章中的某些問(wèn)題，提出自己的見(jiàn)解

文學(xué)類(lèi)文本閱讀

閱讀鑒賞中外文學(xué)作品。了解小說(shuō)、散文、詩(shī)歌、戲劇等文學(xué)體裁的基本特征及主要表現(xiàn)手法。閱讀鑒賞，應(yīng)注重審美體驗(yàn)。能感受形象，品味語(yǔ)言，領(lǐng)悟內(nèi)涵，分析藝術(shù)表現(xiàn)力；能理解作品反映的社會(huì)生活和情感世界，探索作品蘊(yùn)涵的民族心理和人文精神。

1．理解b

(1)理解文中重要詞語(yǔ)的含義

(2)理解文中重要句子的含意

2.分析綜合C

(1)分析作品結(jié)構(gòu)，概括作品主題

(2)分析作品體裁的基本特征和主要表現(xiàn)手法

3．鑒賞評(píng)價(jià)D

(1)體會(huì)重要語(yǔ)句的豐富含義，品味精彩的語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)

(2)欣賞作品的形象，賞析作品的內(nèi)涵，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力

(3)對(duì)作品表現(xiàn)出的價(jià)值判斷和審美取向做出評(píng)價(jià)

4．探究F

(1)從不同的角度和層面發(fā)掘作品的意蘊(yùn)、民族心理和人文精神