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指印 課文原文

[移動(dòng)版] 作者:丹齊克
原始人的特點(diǎn),后者則是數(shù)學(xué)發(fā)展的前提。

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然而,我們說(shuō),不用計(jì)數(shù)技術(shù),也可以得出一種合乎邏輯的明晰的數(shù)概念,這雖然好像奇怪,但確是可能的。

我們走進(jìn)一個(gè)會(huì)堂。在我們面前的是兩個(gè)集合:一個(gè)是會(huì)堂的座位,一個(gè)是出席的人。我閃不用計(jì)數(shù),就可以知道這個(gè)個(gè)集合是否相等,如果不相等,哪個(gè)大些。因?yàn)橐撬械淖欢甲鴿M了,同時(shí)沒(méi)有人站著,我們不用計(jì)數(shù)就知道兩個(gè)集合相等。要是座位已經(jīng)滿了,而仍舊有人丫頭,我們不用計(jì)數(shù)就知道人多而座位少了。 (未完待續(xù))

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