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從羅丹得到的啟示閱讀訓(xùn)練

[移動(dòng)版] 作者:高考試題
。他忘掉了一切,除了他要?jiǎng)?chuàng)造的更高的形體的意象。他專注于他的工作,猶如正在創(chuàng)世的上帝。

12) 最后,他扔下刮刀,( )把濕布蒙上女正身象。于是,他便轉(zhuǎn)身向門口走去。

13) 就在那時(shí),他才記起什么,立即回過頭來, 著我。他顯然為他的失禮而驚惶!皩(duì)不起,先生,我完全把你忘了,可是你知道……”我握著他的手,感謝地緊握著。

14) 在麥東那天下午, 我學(xué)到比在學(xué)校所有時(shí)間學(xué)到的都多。從此,我知道凡人類的工作必須怎樣做,假如那是美好而有價(jià)值的。我感受到一切藝術(shù)與偉業(yè)的奧妙——專心,完成或大或小的事業(yè)的全力集中,把易于弛散的意志貫注在一件事情上的本領(lǐng)。

15) 于是,我察覺到至今在我工作上所缺少的是什么——那能使人除了追求完整的意志而外把一切都忘掉的熱忱,一個(gè)人一定要使自己完全沉浸在他的工作里。沒有——我現(xiàn)在才知道——?jiǎng)e的秘訣。

1.第1)段“我不能斷定那癥結(jié)的所在”中的“癥結(jié)”指的是:( )

A“我”“還能寫的更好”的癥結(jié) B “我”不能突破現(xiàn)有水平的癥結(jié)

C下文“一個(gè)偉大的認(rèn)”給“我”的啟示 D “我”至今不知其所在的那個(gè)癥結(jié)

2.第5)、6)、9)、13)段的 處,依次填入的詞,正確的一項(xiàng)是:( )

A凝視 審視 注視 瞠視 B審視 凝視 瞠視 注視

C注視 凝視 審視 瞠視 D凝視 注視 瞠視 審視

3.第9)到第12)段的詳寫有三點(diǎn)作用,請(qǐng)分別說明。

(1)

(2)

(3)

4.第12)段括號(hào)處應(yīng)該填入一個(gè)句子成分,最妥貼的一項(xiàng)是:( )

A象一個(gè)男子把披肩披到他情人肩上時(shí)那樣溫存關(guān)懷地

B象一個(gè)學(xué)生把改好的作業(yè)交給老師時(shí)那樣喜憂參半地

C象一個(gè)農(nóng)民把細(xì)泥輕輕地撒上幼苗時(shí)那樣愛惜期盼地

D象一個(gè)工人停工后把布蓬遮住機(jī)器時(shí)那樣親切愛護(hù)地

5.對(duì)第14)段劃線的句子理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是:( )

A人類工作中有一部分是美好而有價(jià)值的,“我”現(xiàn)在知道應(yīng)該怎樣去做了。

B美好而

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