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包身工同步練習

[移動版] 作者:佚名

1、下列加點字注音沒有錯誤的一項是(。

說明:Html格式加點字不能顯現(xiàn)。

A、蠕動(rú) 拎著(līn) 軋票處(gá)

B、飼養(yǎng)(sì) 膽怯(què) 包身契(qì)

C、咳嗽(sù) 紐扣(niǔ) 揩地板(kāi)

D、萵苣(jù) 賺錢(zuàn) 木柵子(zhà)

2、下列詞語中沒有錯別字的一項是(。

 

A、瞌睡 糾纏 懶惰 睡眼醒松

 

B、葷腥 諂媚 焦灼 衣衫藍縷

 

C、蹣跚 骷髏 舀水 脾氣執(zhí)扭

 

D、狡滑 享福 佳肴 搽脂抹粉

 

3、在句中的空白處依次填入詞語,其中最為恰當、形象的一組是(。

 

① 上午四點過一刻,……蜂房般的格子鋪里的生物已經在    了。

 

② 她們很快地就像被 了的蜂窩一般    起來。

 

③ 她很見機地將身體慢慢地    到屋子的角上,縮做一團,盡可能地不占地方。

 

A、移動 蠕動 攪動 騷動

 

B、騷動 攪動 蠕動 移動

 

C、蠕動 攪動 騷動 移動

 

D、蠕動 移動 騷動 攪動

 

4、下列句中,語言的感情色彩不同的一項是(。

 

A、這樣說著,……就是她們的父母,也會怨恨自己沒有跟去享福的福份了。

 

B、有幾個“慈祥”的老板到小菜場去收集一些萵苣的菜葉,用鹽一浸,這就是她們難得的佳肴。

 

C、涼爽而帶有一點濕氣的晨風,大約就是這些生活在死水一般的空氣里面的人們僅有的天惠。

 

D、經過紅頭鬼把守著的鐵門,在門房間交出允許她們貢獻勞動力的憑證。

 

5、下列各句中沒有語病的一句是(。

 

A、自1993年北京大學生電影節(jié)誕生以來,已經累計有超過100萬人次參與了影片的觀摩。

 

B、市教委要求,各學校學生公寓的生活用品和床上用品由學生自主選購,不得統(tǒng)一配備。

 

C、能否貫徹落實科學發(fā)展觀,對構建和諧社會,促進經濟可持續(xù)發(fā)展無疑具有重大的意義。

 

D、今年的電力供需緊張狀況將有所緩解,拉閘限電現(xiàn)象會相應減少,但從整體上看仍然偏緊。

 

閱讀下面文章,回答6~9題:

 

X月X日(迪慶藏族自治州、德欽縣邊區(qū)行)

 

……看上去,這兒的一切都是悲哀,匱乏的。造成這一切不幸的最大因素還是交通。從這里到縣城的惡夢般的路況,決定了任何東西運進來的費用可能都要超過實際價值本身--今天碰到的事例可以作為活生生的證明:小學在前兩天要運幾張不值錢的破桌子以及一臺破電視,從縣城找了一輛卡車,談好的運費是令人咋舌的1600塊。這還沒有完!車走到半路,下起了雨雪,司機在極度的陷車恐懼中堅持不向前走了。他拿了1000塊,把東西和隨行的老師扔在半路拍屁股走人。在冰天雪地里熬了兩天兩夜,那個老師郁悶快要仰天長哭了,今天終算幸運地被我們車隊半途撿到,拉回了學校。

 

財政狀況的窘迫,使學校沒有足夠的校舍,也沒有足夠的生火的牛糞或者被褥來保證學生的溫暖,以至于經常被迫提前結束學期。那些貧困的父母們,卻巴不得學校永遠不放假,這樣孩子永遠免費地呆在學校,有吃有穿,不給家庭造成任何負擔。不過學校的食物供應仍然是不足的。沒有蔬菜,而且學生每十天要吃掉一頭牛,這大大超出當?shù)啬翀錾B(yǎng)的速度,所以孩子還是要經常餓肚子。最令人絕望的是,恐怕即使有錢也買不到什么東西,因為從縣城運任何東西的代價和時間都是嚇人的。

 

學校一直缺乏夢想中的一臺油印機,或者打印機,這樣他們就不必手工抄寫所有的東西了。事實上,他們什么教學工具都缺乏,地圖都沒有,孩子也不知道中國究竟有多大。學生的狀況當然更凄慘,很多保暖的衣服都依賴于捐助,而捐助的數(shù)目,遠不足以使他們在最漫長的寒冷冬季里保持足夠的溫度,因為這里從現(xiàn)在到明年五月底都一直寒風呼嘯!

 

發(fā)放完物資救助,大群孩子們潮水般地涌來,帶著歡笑讓人給他們拍照。我們經過才措小朋友的家里,看到她的小妹妹美麗微笑的臉,像是個純潔的天使。與此形成殘酷的反差的是,她的哥哥,家里唯一可以指望的勞動力,由于腦膜炎躺在床上已近兩年,沒有任何錢可以治病,等待的是必然來臨的痛苦的死亡。他尖尖的腦袋,枯萎的頭發(fā),沒有任何氣息的軀干使我握著照相機的手顫抖起來。

 

生活啊,殘酷的生活。生固然沉重,死卻更加的不易。唯一的希望是,他的美麗的妹妹在我們的資助下至少可以在學校里享受同齡人的歡笑,或許還有那一點菲薄但重要的土豆湯。這是我們可以做的全部,除此而外惟有乞求上帝,撫慰千萬個類似的掙扎著的靈魂。(節(jié)選自《貧之殤》)

 

6、本文寫德欽縣邊區(qū)的貧困,重點通過什么素材來展現(xiàn)?

 

答:                                 。

 

7、由文章內容可以推斷,“我們車隊”是做什么的?

 

答:                                 。

 

8、文章是怎樣由學校寫到才措的哥哥身上的?寫這個孩子有什么特別的意義?

 

答:                     。

 

9、文中有多處議論抒情的句子,試選出一例并分析它的表達作用。

 

答:                                 ! 

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