一、學(xué)習(xí)本課前，你有必要了解當(dāng)時(shí)“朦朧詩(shī)”產(chǎn)生的背景，將這種創(chuàng)作現(xiàn)象與社會(huì)整體環(huán)境相聯(lián)系，有利于把握詩(shī)歌的主旨和詩(shī)人的寫作風(fēng)格。
二、熟讀這首詩(shī)，最好能背誦。在熟讀、背誦的過(guò)程中，揣摩語(yǔ)言，感知“星星”的形象，領(lǐng)會(huì)其象征意義。這首詩(shī)的抒情性很強(qiáng)，很宜于朗誦，在學(xué)習(xí)過(guò)程中不應(yīng)忽視。
三、“變奏曲”這一借用的音樂術(shù)語(yǔ)，提示這首詩(shī)是圍繞一個(gè)主題與主要意象變換情境，委婉抒情的。要認(rèn)真體會(huì)“星星”在不同的情景出現(xiàn)和不同的事物相結(jié)合所表現(xiàn)的情境、氛圍有哪些不同。
四、詩(shī)中多用比喻。理解這些比喻的寓意，把握其中“螢火蟲”“春天”“鳥”“白丁香”“旗子”“火”等形象的內(nèi)涵，借助對(duì)這些形象的感悟，深入體會(huì)詩(shī)中的思想感情。
五、應(yīng)采用靈活多樣的學(xué)習(xí)方式，積極參與討論，如談到星星的形象的時(shí)候，可以和同學(xué)展開討論，有問(wèn)題，還可以到華語(yǔ)網(wǎng)提問(wèn)，華語(yǔ)網(wǎng)服務(wù)老師每晚８：００——９：００在線回答會(huì)員提問(wèn)。
