一日，見二蟲斗草間，觀之正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蛤蟆也。舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然驚恐；神定，捉蛤蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。
1．解釋下列加線的詞。
①能張目對日，明察秋毫（ ）
②私擬作群鶴舞空（ ）
③昂首觀之，項為之強（ ）
④怡然稱快（ ）
⑤以土礫凸者為邱，凹者為壑（ ）
⑥鞭數(shù)十，驅(qū)之別院（ �。�
2．用“/”劃分下列句子的朗讀節(jié)奏。
①私 擬 作 群 鶴 舞 空
②昂 首 觀 之，項 為 之 強
3．翻譯句子
①心之所向，則或千或百，果然鶴也。
②常蹲其身，使與合齊，定目細視。
4．第1段在全文中的作用是什么？
5．文中敘述了哪些“物外之趣”？
6．文中出現(xiàn)了好幾個成語，請寫出三個來。
7．文章末一句“神定，捉蛤蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院”表現(xiàn)了作者幼小心靈中怎樣的思想感情？
8．文中所寫的都是平常之物，而“我”卻產(chǎn)生了“物外之趣”，你認為主要原因是什么？
（三）
余憶童稚時，能張目對日，明察秋毫，見藐小之物必細察其紋理，故時有物外之趣。
夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也；昂首觀之，項
為之強。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，
為之怡然稱快。
余常于土墻凹凸處，花臺小草叢雜處，蹲其身，使與臺齊；定神細視，以叢草為林，
以蟲蚊為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中，怡然自得。
一日，見二蟲斗草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。
1．寫出作者體會到“物外之趣”的句子。
2．試概括第一段的意思。
3．第二段中，作者展開了豐富的聯(lián)想和想像，請用橫線畫出來。
4．作者觀察事物細致而有耐心，試說說下面加點詞語的表達作用。
(1)夏蚊成雷
(2)昂首觀之，項為之強。
(3)果如鶴唳云端，怡然稱快。
(4)忽有龐然大物，拔山倒樹而來。
5．用原文回答下面的問題。
(1)“拔山倒樹”中的“山”實際上是指： 。“樹”是指： 。
(2)“見二蟲斗草間”，這“蟲”在作者眼中是： 。
(3)“龐然大物"實為： 。
6．找出文中寫作者心情的詞語，并分析其作用。
7．學(xué)習(xí)本文，你認為作者是什么樣的人?
第一課《在山的那一邊》答案：
1．“海”指的是理想的境界；“群山”指的是重重困難；“爬山”比喻艱苦奮斗。詩歌主旨：奔向理想的人生征途是漫長的，但是，只要不折不撓地堅持奮斗，理想境界終將會實現(xiàn)。2．小時候想望見山那邊的海，爬山是為了望見大海，這個想望并沒有告訴他人，所以說“隱秘”。3．這是擬人手法�！拔摇迸郎仙巾�，滿以為能夠看見大海了，望見的卻依然是山，非常失望、沮喪，所以望見那邊的山，看起來就像“鐵青著臉”。山色是青的，只因為“我”的心情不好，好像山也鐵青著臉在那里怪我癡心妄想，笑我幼稚可笑。4．“我”原以為一座山的那邊就是大海，現(xiàn)在明白這是幻想，所謂“零分”就是說幻想全然落空。5．比喻一個信念，媽媽給我的信念，——山那邊是海。媽媽是由我的癡想、疑問而說起這話的，這話也并非確指理想，所以說是飄來的。6．詩人確信遠方有�！硐胧强梢詫崿F(xiàn)的，日日夜夜理想在心中激蕩，鼓舞著“我”不懈地奮斗，就像聽到大海依然在遠方為我喧騰。“枯干的心靈”，比喻對理想的渴望。海濫用“漫濕了我枯干的心靈”，就是說，理想滋潤著心靈，使心靈不再枯干，變得充實而有活力。7．因為這“全新的世界”是光輝燦爛的，所以說“照亮的你的眼睛”。這是一種驚喜，理想境界的實現(xiàn)使人興奮、驚喜。8．“癡想”原意是發(fā)呆地想，這里的意思是，總是神往于大山外面的世界，達到了癡迷的程度，說明“我”從小就不愿困居于狹小的天地追求新的天地。9．因為總以為爬上山頂就可以望見大海，所以每座山頂都是那樣富有誘惑力。10．在山的那邊，依然是山。11．?dāng)M人。作者用豐富的想象將山人格化、具象化了，形象生動地寫出了“我”心中的感受，表現(xiàn)“我”內(nèi)心極度的失望。12．對追求理想失去信心。13．因為我聽到……夜夜奔來。14．“我”是一個敢于幻想，充滿強烈好奇心，不懈追求的孩子。15．喜歡，還是不喜歡，言之成理即可。這一句寫出了經(jīng)歷千辛萬苦后實現(xiàn)理想時的無比喜悅、激動的心情。16．從追求理想，不懈追求方面談啟示，言之成理即可。
第二課《走一步，再走一步》答案：
（一）1．父親鼓勵(指導(dǎo)、引導(dǎo)、教)我一步一步爬下懸崖。 2．沒有解除恐懼心理�！八坪酢薄ⅰ靶⌒囊硪怼�、“探”幾個詞語都能表現(xiàn)這一點�！八坪酢保憩F(xiàn)了“我’’對邁出第一步信心不足；“小心翼翼”和“探”，則表現(xiàn)了“我”依然恐懼的心理。 3．“我”成功邁出第一步，“頓時有了信心”；成功邁出第二步，則“信心大增”；完全爬下懸崖之后，“產(chǎn)生了一種巨大的成就感”。他的心理狀態(tài)是在獲得成功的行動中變化的。 4．(這是一個開放的題目，言之有據(jù)的答案都應(yīng)認可。最好是答下面一點。)他具體指導(dǎo)兒子第一步應(yīng)踏在哪塊石頭上，引導(dǎo)兒子成功地邁出第一步。理由：這使兒子產(chǎn)生了自己戰(zhàn)勝困難的自信心，激勵兒子獨立走向完全成功。 5．字要一個一個地認，書要一段一段地背。只要克服一個一個小困難，學(xué)習(xí)任務(wù)總是會完成的。（二）1．小心翼翼 有了信心 信心大增 產(chǎn)生成就感 作用：這個詞具體而詳盡地表現(xiàn)了我由害怕困難到增強信心到戰(zhàn)勝困難的全過程，描寫具體細致。 2．先“啜泣一會兒”是寫作者被自己的行動感動了，對自己敢下懸崖，感到有點兒害怕，又感到十分高興。最后，為自己產(chǎn)生巨大的成就而感動。3．“探”是向前伸出的意思，寫我不敢大膽邁步。這個詞表現(xiàn)了我的膽怯和小心。而“站”字是站立的意思，用在此處不合愿意，表達效果不好。4．這里的“前途茫�！钡囊馑际遣恢涝鯓硬拍艿诌_我要到的地方，困難重重，舉步維艱。5．（略）（三）1．(1)謹慎小心，絲毫不敢疏忽。 (2)抽噎，抽抽搭搭地哭。2．把左腳踏到巖石上。3．寫“我”從懸崖上走下來的過程及感受。 4．“我”從懸崖上走下來，戰(zhàn)勝了困難。5．首先讓“我”心理放松，然后鼓勵“我”走好第一步。（四）1．走一步，再走一步。 2．在自己的經(jīng)歷中得到了鼓舞。3．不要想著……的地方。4．點明主旨。5．“驚奇”是因為膽小的“我”爬上懸崖，又在父親鼓勵下從懸崖上走下來，所以驚奇；“自豪”是因為“我”能夠戰(zhàn)勝困難，又能從事情中得出教訓(xùn)，終生受益。6．可從如何戰(zhàn)勝困難的角度回答。
第三課《生命 生命》答案：
（一）1．(1)突出意料不到。 (2)強調(diào)生命的短暫。 2．……什么呢?』墻角…… 3．因為它有一股擎天撼地的生命力。 4．我愿意為生命奮斗，勇敢地活下去。 5．句子特點：“我可以……，也可以……；我可以……，也可以……�！泵總�分句前后形成對比。仿寫一句，句子前后意思正反對比即可。 6．談體會，說啟迪，言之成理即可。例如：我可以讓它燦爛無比，也可以讓它萎靡死亡。（二）1．明白人生的意義。 2．生命 3．命運掌握在自己手中。 4．命運靠自己把握，為生命而奮斗(可用文中原話)。 5．結(jié)合課文，聯(lián)系實際，說自己得到的啟示，言之有理即可。
第四課《紫藤蘿瀑布》答案：
（一）1、C B D A 2、比喻 繁密茂盛，生機盎然。 3、擬人 歡笑 4、春花 5、烘托 突出紫藤籮的樂觀向上。 6、彼此推著擠著 “我在開花!”它們在笑。 “我在開花!”它們?nèi)氯隆?7、贊美生命的活力、蓬勃向上。 （二）1．每一朵盛開的花像是一個小小的張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的；又像一個忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。 2．注意比喻要恰當(dāng)。3．可從修辭角度，也可從描述細致方面人手進行賞析。（三）1．那時的說法是，花和生活腐化有什么必然關(guān)系。2．時代變了，時代前進了。3．句①：美好向上的生命激情浸到了人們的心中。 句②：由每一個努力向上的人，組成了充滿活力的繁榮昌盛的社會。4．花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。
第五課《童趣》答案：
（一）1．張開 對著，向著 清楚 秋天鳥獸身上新長的羽毛 脖子 同“僵”，僵硬 慢慢 用 2．看見細小的東西一定要仔細觀
