廣西壯族自治區(qū)來賓市2009年初中畢業(yè)升學(xué)考試語文試題
（考試時間；150分鐘 滿分：120分）
一、積累與運用（24分）
1．默寫填空。（8分）
（1）潮平兩岸闊， 。
（2） ，恨別鳥驚心。（杜甫《春望》）
（3）蒹葭蒼蒼， 。（《詩經(jīng)•蒹葭》）
（4） ，野渡無人舟自橫。（韋應(yīng)物《滁州西澗》）
（5）陸游在《卜算子•詠梅》（其一）中，寫梅花雖遭摧殘卻仍堅持操守的句子是： ， 。
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（6）李白在《行路難》（其一））中運用比喻手法表現(xiàn)世路艱難的名句是：， 。
2．下列加點字的注音和字形完全正確的一項是（ ）（2分）
A．遒勁（qiú） 榮膺(yīn ) 滑稽(jī ) 消聲匿跡(xiāo)
B．蹣跚(pán ) 沉湎(miǎn ) 佇立(zhù) 駭人聽聞(hài)
C．吞噬(sì) 睿智(ruì) 側(cè)隱(cè) 戛然而止(jiá)
D．嶙峋(lín) 藩籬(pān) 隕落(yǔn) 根深帝固(dì)
3.下列句自中加點成語運用正確的一項是（ ）（2分）
A郊游時，同學(xué)們在大自然的懷抱里盡情地享受天倫之樂。
B．由于廠家對產(chǎn)品的設(shè)計和生產(chǎn)吹毛求疵，因而產(chǎn)品銷路越來越好。
C．如果能夠掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，就會收到事倍功半的效果。
D．想不到昔日的“浪子”卻成了今天的英雄，這就不得不令人刮目相看。
4．下列句子沒有語病的一項是（ ）（2分）
A．在來賓市第二屆校園文化藝術(shù)節(jié)上，同學(xué)們充分發(fā)揚了自身的特長。
B．節(jié)假日里，大家郊游時要注意交通安全，防止不要發(fā)生意外事故。
C．人類歷史發(fā)展的過程，就是各種文明不斷交流、融合、創(chuàng)新的過程。
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（8）唉！一茬茬的鄉(xiāng)村人，都是另一種莊稼呢，他們自己常常忘記了，甚至不知道呢。我們還是別打擾他們，讓他們飽飽吸收和收藏點陽光吧！
（9）像收藏糧食一樣，把陽光收藏滿心屋，心里會多踏實�。廴珀柟�，也像收藏糧食和收藏陽光那樣，把愛收藏在心里，陰郁的時候拿出來溫暖自己，人生路上就該灑滿了陽光吧！
（作者/余繼忠，有改動）
12．文章的線索是 ，圍繞線索主要寫了三方面內(nèi)容：
一是： ，而是各種鮮花都在收藏陽光，三是
。（4分）
13．請說說下列語句中細節(jié)描寫的作用。（2分）
穿得鼓鼓囊囊的小腳老祖母，也禁不住這暖暖冬陽的誘惑，蹣蹣跚跚地踱出門來，三三兩兩聚坐在大門外的坡坎上。
14．第（7）段畫線句“這些莊稼越來越稀疏了，長勢也越來越差，但是他們這些老伙計卻很滿意” ，“這些莊稼”制的是 ，“他們很滿意”的原因是 。（3分）
15．你認為作者筆下的鄉(xiāng)村是怎樣的一個世界？表達了作者什么樣的思想感情？（4分）
16．文章給人一種“很陽光很溫暖”的享受。請從文中摘錄一個你最喜歡的句子，抄寫在下面的讀書卡片上，并在“品位”欄中，寫出你的感悟。（4分）
篇名：《收藏陽光》
作者：余繼忠
摘句：
品味：
（二）漢文讀物的特質(zhì)
⑴一切用漢字“寫”成的讀物，都稱為漢字讀物。它時包括古今，地涵蓋中外，型不分集散，體無論科藝，言不別文白……漢文讀物既具有一般讀物的基本性質(zhì)，又有其獨具的特質(zhì)。
⑵漢字是人類最古老的文字之一，也是世界上世代傳承使用至今的最古老的文字，因此，漢字讀物有著悠遠的歷史源流。自甲骨文以來，漢文字體雖幾經(jīng)變易，都沒有使文字出現(xiàn)斷代情況，更沒有產(chǎn)生新的文字系統(tǒng)。正因如此，才使歷代典籍得以流傳并保留至今。今天的漢文字讀者依然能讀得到并大部分讀得懂先秦的典籍乃至四五千年前的甲骨文章，這在世界歷史上不能說不是一個奇跡。
⑶漢文讀物能用最少的文字負載最大的信息量，其信息密度相對很高。同拼音文字讀物相比，漢文讀物具有明顯的符號簡約性。相同內(nèi)容的一篇文章，漢文要比拼音文字篇幅小得多；同一本著作，拼音文字的書要比漢文的書厚許多。在聯(lián)合國使用的五種工作文字文件中，漢文讀物總是最薄的一種。有學(xué)者認為，在語義信息量相當(dāng)?shù)臈l件下，一個漢字字符所含的語義信息相當(dāng)于3.7個英文字符所含的信息量。
⑷漢文讀物比起拼音文字容易引起讀者的聯(lián)想，使讀解形象生動，意趣盎然。漢字本身就富于聯(lián)想性。漢字由象形開端，終于大部分演變成會意，占漢字９０％的形聲字，不僅形旁有表意作用，大部分聲旁也有表意作用。象形和會意是漢字聯(lián)想的兩扇大門。漢文的詞語也往往引起讀者的聯(lián)想。漢語中不少詞匯、成語、典故本身就是前人運用比喻、比擬、借代、夸張、摹狀等形象思維創(chuàng)造的言語成果，當(dāng)讀者讀到這些詞時，就不是僅僅對字面義的直接攝入，而自然會從更廣遠的詞語義域展開聯(lián)想。例如，“螢雪”一詞是刻苦讀書的意思，但它立即會使人聯(lián)想到晉代車胤以螢火蟲的微光照書夜讀和孫康映著雪光讀書的情景。這樣的聯(lián)想無疑會加大思維的廣闊度和讀解的深刻度。
⑸漢文讀物在形式上具有審美特點。首先，漢字形體的圖像性先天具有一種審美基因，加之書寫工具的不同，筆墨運用的變化，布局結(jié)構(gòu)的安排等，使字體顯得千姿百態(tài)，神采飛揚，氣韻生動。其次，相鄰的兩個或兩個以上的短語、句子，如果結(jié)構(gòu)類型相同，字?jǐn)?shù)相等，位置一致，就會形成平行、整齊的句式結(jié)構(gòu)，看上去悅目，使人產(chǎn)生一種句式均齊的美感。再次，漢語音節(jié)樂感很強。如果利用押韻、疊音、雙聲、疊韻、反復(fù)、回文等手段，讓相同的聲母或韻母在語流中有節(jié)律地重復(fù)再現(xiàn)，在聽感上就會形成一唱三嘆，回環(huán)婉轉(zhuǎn)的音樂美。漢文讀物語言的音律美，為誦讀提供了得天獨厚的條件。
⑹漢文讀物內(nèi)涵淵深，外延博大，縱貫古今，深入人心，熏陶了一代又一代讀書人。
（選自《中華活頁文選》，有改動）
17．文章從四個方面說明漢字讀物的特質(zhì)，請你簡要概括其中兩方面的內(nèi)容。（2分）
（1）
（2）
18．第（3）段畫線句子“有學(xué)者認為，在語義信息量相當(dāng)?shù)臈l件下，一個漢字字符所含的語義信息相當(dāng)于3.7個英文字符所含的信息量” ，能否刪掉“在語義信息量相當(dāng)?shù)臈l件下”？為什么？（3分）
19．第（4）段運用了多種說明方法，請你指出一種并簡要分析其作用。（3分）
說明方法：
作用：
20．文章富有文采，語言準(zhǔn)確生動。請你說說這樣寫的好處。（2分）
21．漢語中的詞匯、成語、典故等都能使人產(chǎn)生聯(lián)想。請你根據(jù)下面的提示，回答問題。（4分）
（1）“推敲”一詞使人聯(lián)想到唐代詩人賈島 的情景。
（2）“三顧茅廬”的典故使人聯(lián)想到《三國演義》中 的情景。
四、作文（50分，含書寫5分）
22．從下面兩個題目中任選一題，寫一篇不少于600字、有真情實感的文章，除詩歌外，文體不限。不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名。不得抄襲。
題目一：寒暑易節(jié)，春去秋來，漫漫人生路，總會有一個人，一些事，一種習(xí)慣，一縷情思，一個難忘的地方，一段美好的時光………在向我們揮手告別。
請以“告別 ”為題，寫一篇文章。（請將題目補充完整，然后作文）
題目二：請以“陶醉”為題目，寫一篇文章。
2018年來賓中考語文參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)
一、1、（1）風(fēng)正一帆懸 （2）感時花濺淚 （3）白露為霜 （4）春潮帶雨晚來急
（5）零落成泥碾作塵 （6）欲渡黃河冰塞川 將登太行雪滿山 2、B 3、D、4、C
5、示例：（1）慶華誕，舉國享盛世。或：贊家鄉(xiāng)，桂中齊開顏。 （2）示例：“愛祖國愛家鄉(xiāng)”演講比賽 “愛祖國愛家鄉(xiāng)”手抄報展評 “愛祖國愛家鄉(xiāng)”征文評比活動
（3）示例：①來賓物產(chǎn)豐富：有遠近聞名的象州百合粉，有清香嬌美的忻城金銀花，有功效卓著的金秀絞股藍。②來賓是個旅游勝地：圣趟山上花似錦，百崖槽畔美如畫，象州溫泉暖人心，土司衙署展歷史。（4）評分標(biāo)準(zhǔn)；正確2分，錯2個字或兩個標(biāo)點扣1分；端正1分；整潔1分。
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具有審美特點（答對其中兩點即可） 18、不能。這個語句起到準(zhǔn)確表達、限制的作用；若刪掉，意思就變?yōu)樵谌魏螚l件下一個漢字字符與3.7個英文字符的信息量相當(dāng)，不符合實際，體現(xiàn)不出說明語言的準(zhǔn)確性。（大意對即可）19、分析時必須扣住句子在語言環(huán)境中如何說明來進行。示例：（說明方法）作比較 列數(shù)字 打比方 舉例子（答對一種即可） （作用）（以舉例子為例）具體說明了漢文讀物容易引起讀者形象、生動、趣味盎然的聯(lián)想，拓展了思維的廣度與深度。（大意對即可）20、用生動說明，避免了說明文語言的枯燥乏味，激起人們的閱讀興趣。（大意對即可）21、（1）騎著驢作詩，得到“鳥宿池邊樹，僧敲月下門” ，想把詩句中的“敲”字改為“推”字，猶豫不決，就用手做推、敲狀。（答對大意即可） （2）劉備請隱居在隆中的諸葛亮出來運籌劃策，去了三次才見到。（大意對即可）
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四、22、略
