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人教版語(yǔ)文九年級(jí)下冊(cè)第六單元（A卷）參考答案
說(shuō)明:閱讀理解答案請(qǐng)查找綠色底塊處
一、1.（1）ｒèｎ �。�2）ｚｈí �。�3）ｓù （4）ｂàｎɡ
2.（1）西周 春秋 305 詩(shī)三百 風(fēng) 雅 頌
（2）《左傳》 左丘明
3.B
4.（1）一鼓作氣，再而衰，三而竭
（2）群臣進(jìn)諫 門(mén)庭若市 時(shí)時(shí)而間進(jìn) 雖欲言 無(wú)可進(jìn)者
5.A
二、
關(guān)雎答案 （一）6.窈窕淑女，君子好逑
7.求之不得，寤寐思服。優(yōu)哉游哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)
8.“參差荇菜”“窈窕淑女”
9.關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲
鄒忌諷齊王納諫 （二）10.又 周而復(fù)始 傍晚 朝三暮四
11.（1）能當(dāng)面指出我的過(guò)失的人，受上等的獎(jiǎng)勵(lì)。
（2）滿了一年之后，即使想說(shuō)什么，也沒(méi)有什么可說(shuō)的了。
12.明確：“其妻曰：‘君美甚，徐公何能及君也！’”感情色彩是由衷的贊美，口氣也毋庸置疑�！版唬骸旃文芗熬玻 备星樯适怯懞�，口氣有點(diǎn)勉強(qiáng)�！翱驮唬骸旃蝗艟酪病！备星樯适嵌Y貌尊重，口氣有點(diǎn)客氣。
13.能用具體的事物說(shuō)明抽象的道理，變深?yuàn)W為淺顯，變復(fù)雜為簡(jiǎn)明，變逆耳為順耳，委婉而又有較強(qiáng)的說(shuō)服力。
國(guó)際文化交流贊歌 （三）14.B
15.今天世界上任何地方的居民，處處都拜受這些古代文明的厚賜。改后語(yǔ)氣平淡，而原句用反問(wèn)句，語(yǔ)氣強(qiáng)烈得多。
16.C
17.D
18.（1）比喻論證。形象地論證了文明的形成，明了易懂。
（2）舉例論證。用典型的事例論證了世界文化是兼容并蓄的。
19.A
20.略
三、作文（略）
人教版語(yǔ)文九年級(jí)下冊(cè)第六單元（B卷）參考答案
一、
1.B 2.B
3.三顧茅廬、三令五申、三長(zhǎng)兩短、三頭六臂，變幻莫測(cè)
4.C
5.提示：可從“循循善誘的教育”和“嚴(yán)厲的批評(píng)”兩種不同的方式來(lái)談。
二、
曹劌論戰(zhàn)答案 （一）6.（1）使人信服
（2）案件
（3）擊鼓
（4）倒下
7.（1）請(qǐng)見(jiàn)請(qǐng)從
（2）小大之獄 雖不能察 必以情。
8.夫大國(guó)，難測(cè)也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。
9.祭祀用的牛羊、玉帛一類的東西，我從來(lái)不敢虛報(bào)數(shù)目，必定做到誠(chéng)實(shí)可信。
10.C
11.作戰(zhàn)中善于把握戰(zhàn)機(jī)，注重觀察敵情，做到知己知彼。
愚公移山（節(jié)選 ）（二）12.（1）苦于
（2）頑固
13.意思表達(dá)符合原意，能準(zhǔn)確表達(dá)言者的語(yǔ)氣即可。
14.嘲諷、懷疑 語(yǔ)言、動(dòng)作
15.示例：夸父逐日、精衛(wèi)填海等。
16.充分尊重學(xué)生獨(dú)特的理解認(rèn)識(shí)，只要符合要求即可。
反物質(zhì)：移山填海不費(fèi)力 （三）17.引出說(shuō)明對(duì)象。
18.一種帶負(fù)電的反質(zhì)子、帶正電的反電子和磁性相反的反中子組成的物質(zhì)鏡像。
19.邏輯 特征、功用
20.題目嫌小，因?yàn)槲恼碌膬?nèi)容除了介紹反物質(zhì)的特征外，還介紹了移山填海外的其他功用。（不同意此觀點(diǎn),言之成理亦可）
21.克隆、納米、基因等
三、作文（略）
人教版語(yǔ)文九年級(jí)下冊(cè)第六單元（C卷）參考答案
一、1匱 xī mǐ叩
2.（1）豬牛羊等祭品 為正義而獻(xiàn)出生命
（2）長(zhǎng)草木 毛發(fā)、皮毛
3.B
4.課堂上，告別了“黑板+粉筆”的傳統(tǒng)模式，開(kāi)創(chuàng)了“多媒體教學(xué)”的嶄新時(shí)代；老師告別了教鞭，鼠標(biāo)一點(diǎn)便可帶領(lǐng)學(xué)生縱橫于書(shū)山題海之中。
5.到了月球上，他們檢查了登月器，采集了月壤和月巖的樣品，樹(shù)了紀(jì)念碑；在月球表面安裝了電視攝像機(jī)、太陽(yáng)風(fēng)測(cè)定裝置、激光儀、月震儀；又把美國(guó)的星條旗插在月亮上，最后和總統(tǒng)通話。
二、
樂(lè)羊子妻與何岳得金不昧比較閱讀 （一）6.趨：快步走。累：積累。絕：極。睞：隱瞞。
7.C
8.（1）有志氣的人不喝盜泉的水，方正廉潔的人不接受侮辱性的施舍。
（2）拾到銀子卻沒(méi)人知道，那銀子就都是我的了，又怎會(huì)貪圖這幾兩銀子呢？
9.樂(lè)羊子妻用紡織作比，說(shuō)明讀書(shū)應(yīng)當(dāng)日積月累，不可半途而廢的道理。（大意對(duì)即可）
10.樂(lè)羊子是因妻子的勸誡才沒(méi)有占有拾金的。他樂(lè)于接受批評(píng)、勇于改過(guò)的精神是可嘉的，但他以丟棄失物來(lái)顯示自己的清白的做法不妥；何岳行為端正，處理方式穩(wěn)妥，從不貪圖他人財(cái)物。（答案能自圓其說(shuō)即可）
人有負(fù)鹽負(fù)薪者 （二）11.（1）背
（2）都
（3）放到
（4）放下
12.讓相爭(zhēng)的兩個(gè)人看從羊皮上打下來(lái)的鹽粒，背柴的人就主動(dòng)接受懲罰。
13.李惠是個(gè)聰明、機(jī)智的人。語(yǔ)句：“以此羊皮可拷知主乎？”“惠令人置羊皮席上，以杖擊之，見(jiàn)少鹽屑，曰：‘得其實(shí)矣。’”
讀“磨腦子”的書(shū) （三）14.能夠提高人的理解力和思維水平；得到非同一般的快樂(lè)；是與智者的對(duì)話。
15.第一問(wèn)：比喻論證。
第二問(wèn)：“現(xiàn)成的肉”指不磨腦子的書(shū)；“爛杏”指大量克隆的信息垃圾。
16.例：游戲的暢快，電腦的奇妙，影視的繽紛，旅游的輕松，散步的悠閑。
17.能簡(jiǎn)要寫(xiě)出一個(gè)情節(jié)并能寫(xiě)出與情節(jié)有關(guān)的體驗(yàn)和感悟，并言之成理即可。
三、作文（略）
