2010年七年級(jí)語文寒假作業(yè)·七年級(jí)語文（下）寒假預(yù)習(xí)作業(yè)
七年級(jí)語文下冊第一單元預(yù)習(xí)作業(yè)
完成時(shí)間：臘月二十三——二十八 完成情況：________ （家長檢查簽字）
一、 書寫練習(xí)。請選擇你最喜愛的一首詩寫在下面方格中。
二、 基礎(chǔ)知識(shí)檢查
1、給下列劃橫線的字注音：
確鑿（ ） 菜畦（ �。�彌漫 （ �。�駭人（ ）
環(huán)謁（ �。� 覓食（ �。≈�篩（ �。� 丑陋 （�。�
腫脹（ �。《�囑（ �。�
2、選出下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一組是（ �。�
Ａ、腦隨 竹篩 緣由 花談 Ｂ、恥笑 廊檐 包袱 柵欄
Ｃ、泥濘 簡陋 湖泊 嫉戶 Ｄ、憂郁 瞬息 且喪 成績
3、出下列句中說法有誤的一項(xiàng)（ ）
A、《從百草園到三味書屋》通過對百草園和三味書屋的回憶，表現(xiàn)作者兒童時(shí)代對自然的熱愛，對知識(shí)的追求以及天真、幼稚、歡樂的心理。
B、《爸爸的花兒落了》一文將現(xiàn)實(shí)與往事交替著寫，將爸爸愛花和“我”的畢業(yè)典禮兩線交替著寫，突出了爸爸既嚴(yán)厲又充滿了關(guān)愛的性格。
C、《丑小鴨》中的丑小鴨處處受排擠，受嘲笑，受打擊，但他并沒有絕望，也沒有沉淪，而是始終不屈地奮斗，終于變成了一只美麗、高貴的天鵝。
D、《傷仲永》一文意在說明，一個(gè)人能否成才，與天資毫無關(guān)系，完全取決于后天所受的教育以及自身的學(xué)習(xí)。
４、 從百草園到三味書屋》文中寫魯迅背著先生"畫畫兒"，對此理解不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）
A、私塾先生只要求學(xué)生讀封建古書，不許學(xué)生做別的活動(dòng)，當(dāng)時(shí)的學(xué)生生活單調(diào)枯燥。 B、畫畫是魯迅的藝術(shù)愛好，他有發(fā)展個(gè)性的強(qiáng)烈愿望。
C、魯迅回顧這段生活，是對童年生活的珍愛。 D、表現(xiàn)對三味書屋的留戀。
5、填空
不必說_________菜畦，_________石井欄，_________皂莢樹，_________桑葚；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，_________黃蜂伏在菜花上，_________ 叫天子(云雀)忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。
6、文學(xué)常識(shí)填空：
⑴魯迅原名_________________，我國偉大的_________________、___________________、__________________，《從百草園到三味書屋》選自__________________________________。
⑵普希金是___________________著名詩人。弗羅斯特是___________________詩人。
⑶《傷仲永》的作者_(dá)__________________是北宋著名的文學(xué)家______________________ 。
⑷假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急！_____________________：__________________________________。
7、解釋下列詞語在課文中的含義
⑴ 攢：_____________________________ ⑵ 人際罕至：______________________
8，翻譯下列文言語句：
⑴ 邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。
⑵ 父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。
三、閱讀文段，按要求答題。
（一）金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識(shí)書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。
余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時(shí)之聞。又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家問焉。曰："泯然眾人矣。"
9．解釋下列文言語句中劃橫線詞語的含義：
⑴ 未嘗( )識(shí)書具。
⑵ 其詩以養(yǎng)父母、收族( )為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。
⑶ 自是( )指物作詩立就（ ），其文理皆有可觀者。
⑷ 仲永之通悟( )，受之天也。
10．句中加點(diǎn)詞的作法，與其他三句不同的一項(xiàng)是（ �。�
A、邑人奇之 B、日扳仲永環(huán)謁于邑人 C、稍稍賓客其父 D、父利其然也
11、劃出下列句子的朗讀節(jié)奏：
⑴借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。⑵其詩以養(yǎng)父母、收族為意……
⑶父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。
12、對文章有關(guān)內(nèi)容理解錯(cuò)誤的是（ �。�
Ａ、方仲永從五歲起表現(xiàn)了超凡的才華，但到十二三歲卻并不突出了，到二十歲左右時(shí)才能衰竭，與普通人沒有差別了。
Ｂ、方仲永剛開始做詩時(shí)，不僅才思敏捷，反應(yīng)極快，而且他的詩在內(nèi)容和文采上都有令人欣賞的地方。
Ｃ、方仲永的“邑人”都是十分重視人才的，從“稍稍賓客其父，或以錢幣乞之”兩句可以看出。
Ｄ、方仲永由一名天才兒童最后而成為一個(gè)普通人，其最根本的原因是“不使學(xué)”，也就是“受于人者不至也”。
13、事實(shí)上，方仲永如同常人的原因有很多，其一，從鄉(xiāng)鄰的角度來看，" _______________________”；其二，從其父的角度來看，“__________________________________”；其三，從方仲永本個(gè)來看，“___________________________ ” 。（引號(hào)內(nèi)填原文）
14、從方仲永的遭遇來看，你得到什么啟發(fā)？
（二）①冬天的百草園比較的無味；雪一下，可就兩樣了。②拍雪人（將自己的全形印在雪上）和塑雪羅漢需要人們鑒賞，這是荒園，人跡罕至，所以不相宜，只好來捕鳥。③薄薄的雪，是不行的；總須積雪蓋了地面一兩天，鳥雀們久已無處mi（ ）食的時(shí)候才好。④掃開一塊雪,露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹篩來，下面撒些bi（ ）谷，攤上系一條長繩，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地牽著，看鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時(shí)候，將繩子一拉，便罩住了。⑤但所得的是麻雀居多，也有白jia（ ）的"張飛鳥"，性子很zao（ ），養(yǎng)不過夜的。
15．根據(jù)拼音寫漢字，填在文中括專內(nèi)。
16.聯(lián)系上下文解釋下列詞語的含義。兩樣：_____ 相宜：______________________
17．文中加點(diǎn)的"久已"照應(yīng)前面的哪個(gè)詞語？答：_________________________
18.這段文字?jǐn)⑹龅闹攸c(diǎn)是（ ）
A．冬天的百草園比較的無味 B．冬天可以在百草園拍雪人、塑雪羅漢、捕鳥 C．下雪后在百草園里拍雪人和塑雪羅漢無人鑒賞 D．下雪后在百草園里捕鳥充滿了樂趣
19．請用原文中的詞語組成一句話，概括下雪后在百草園"只好來捕鳥"的原因。（不超過11個(gè)字）原因是 _________________________________________________ �！�
20．捕鳥需要什么樣的先決條件？用橫線在原文上標(biāo)出。
21.本段的層次是（ ）
A.①／②③④/⑤B．①②／③④⑤ C．①②／③④／⑤ D．①／②③④⑤
四、按要求或按原文填空。
22、山際見來煙，________________________________。________________________________，云從窗里出。
23、王維寫的《竹 里 館》一詩中表達(dá)夜靜人寂，明月相伴意境的兩句詩
是：__________________________________，________________________________。
