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濟南市2011年初三年級語文學業(yè)水平考試試題

[移動版] 作者:程泳淋
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4.示例:寧靜、淡泊(或:安閑自得等)

5.示例:獨自一人坐在繁密而幽深的竹林里,無人知曉,唯有一輪高懸的明月與我相伴。

6. 知 之 / 何 以 不 諫

7.①發(fā)揚光大  ②逃亡、逃跑

8. D

9.這真是處在萬分危急、存亡難料的時刻。(或:這真是危急存亡的關鍵時刻。)

10.虢君驕恣自伐,諂諛親貴,諫臣誅逐,政治踳亂,國人不服。(或:好諂諛而惡至言)

開張圣聽

三、現(xiàn)代文閱讀(37分)

11.我國古代文學作品中兔子的形象、兔子乖巧可愛的外形和機靈敏捷的秉性、兔子還有很多值得人類思考的特性、民間文化中的兔子。 【答對3點即可得3分】

12.“聽”是聽見、聽到,而“捕捉”是捕獲、察覺到的意思,哪怕是很輕微的聲音也能被兔子敏銳地察覺,“捕捉”比“聽”能更準確地說明兔子聽覺靈敏的特點。

13.列數(shù)字、打比方

示例1:舉了雪兔的例子,具體地說明了兔子善于奔跑、速度快的特點。

示例2:列數(shù)字。列舉了雪兔奔跑速度的數(shù)據(jù),準確地說明了兔子善于奔跑、速度快的特點。

示例3:打比方。將飛奔時的雪兔比作離弦之箭,生動形象地說明了兔子奔跑速度之快。

14.(A)兔子不吃窩邊草 (B)狡兔三窟  (C)守株待兔

15.示例:似兔子在跑(或:逃跑、飛奔等),意為逃跑、逃逸、隱逸。

16.示例:熱愛(或:贊美、贊嘆) 作者看到城市化的進程使環(huán)境遭到嚴重破壞,美好的景象漸漸消失,不由得痛心疾首、心急如焚。

17.A示例:“忘情的嘶喊”運用了擬人的修辭手法,寫出這些小生命縱情肆意的歌唱、大聲地呼喊,寫出了它們自由旺盛的生命活力(或生存狀態(tài)等)。

B示例:原句突出強調了這條路被霸占、被掠取,作者感到惋惜、痛心,不忍再走。改后的句子語氣平淡,不能充分表達這種感情。

18.示例:草叢的香味彌散在柔美的月光里,如美酒一般讓人沉醉。

19.示例1:對比!督辜薄穼⑼ㄍ@外的三條路一年前后的變化進行對比,《那樹》將那樹生長緩慢與人類城市化進程之快進行對比,鮮明地表達出作者對作者對人類城市化進程快速推進,使自然環(huán)境遭受嚴重破壞的憂思和傷痛。

示例2:數(shù)量詞連用。《焦急》“一寸一寸”“一片一片”,《那樹》“一里一里”“一千碼一千碼”“一排一排”,數(shù)量詞疊用使讀者真切地感受到人類城市化進程之快使自然環(huán)境遭受破壞,表達出作者深重的憂思和傷痛。

示例3:動詞連用!督辜薄贰俺浴薄皦骸薄翱场钡,《那樹》“鋪”“架”“挨”等動詞連用,使讀者真切地感受到人類城市化進程之快使自然環(huán)境遭到嚴重破壞,表達出作者深重的憂思和傷痛。

20.示例: 這美好的土地,你正在往哪里去?你飽受了人類帶來的苦難,你被所謂的文明踐踏。人們啊,請停下你的步伐,給我們一個完整而美麗的“家”。

四、作文(50分)

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