泰州市二O一二年初中畢業(yè)、升學(xué)統(tǒng)一考試
語文試題
(考試時間：150分鐘 滿分：150分)
請注意：所有試題的答案均填寫在答題卡上。答案寫在試卷上無效。
一、積累與運用(共30分)
1.根據(jù)拼音在田字格內(nèi)寫出相應(yīng)的漢字。(4分)．
母語，是民族文化的根，是透視人ling hún的窗戶。在母語中覺醒，在母語中感動，在母語中陶醉，在母語中升華，是我們中華兒女堅定的教育信仰和ch6ng gāo的價值追求。
——《洪宗禮與母語教育》
2.下列標(biāo)點符號使用有錯誤的一項是(2分)
A.今天想來，她對我的接近文學(xué)和愛好文學(xué)，是有著多么有益的影響!
B.很多市民向記者打聽：水城水鄉(xiāng)國際旅游節(jié)有哪些旅游項目?可以品嘗到哪些美食?
C.中醫(yī)認(rèn)為，薺菜味辛甘，具有和脾、利水、止血、明目……等祛病養(yǎng)生功效。
D.客居在外的梅葆玖先生用“江水三千里，家書十五行”的詩句，表達(dá)了他的思鄉(xiāng)之情。
3.下列加點的成語使用有錯誤的一項是(2分)
A.經(jīng)過我市鍥而不舍的努力，中海油氣一體化項目終于落戶泰州。
B.泰州園博園內(nèi)，鳥兒翩飛起舞，花兒競相怒放，魚兒浮游潛泳，真是美不勝收！
C.低保戶老王昨天搬進(jìn)了政府提供的保障房后，情不自禁地笑了。
D.華裔籃球新星林書豪膝傷現(xiàn)已痊愈，他很想早點重返球場，和隊友們水乳交融在一起。
4.根據(jù)提示補(bǔ)寫名句或填寫課文原句。(8分，①一④每題1分，第⑤題4分)
① ，勿以善小而不為。
② ，后天下之樂而樂。
③不是一番寒徹骨， 。
④他不會因為虛度年華而悔恨， 。
⑤走進(jìn)唐詩宋詞，處處可以感受到人間的深情厚誼：《白雪歌送武判官歸京》中“ ， ”的詩句，讓我們感受到了岑參對友人的牽掛不舍之情；《水調(diào)歌頭》(明月幾時有)中“ ， ”的詞句，讓我們感受到了蘇軾對弟弟蘇轍的美好祝愿之意。
5.名著閱讀。(6分)
(1)魯迅先生的回憶性散文集《 》有著“溫馨的回憶與理性的批判”風(fēng)格，其中收集了《藤野先生》《從百草園到三味書屋》《 》等10篇文章。(2分)
(2)“智取生辰綱”是《水滸傳》中的精彩章節(jié),請借助閱讀經(jīng)歷,完成下面兩小題。(4分)
①簡要說出“智取生辰綱”這一故事情節(jié)中的兩個關(guān)鍵的行動步驟。(2分)
②智取生辰綱能夠成功，除了人的因素外，也離不開自然條件的“相助”，請簡要說出有利于智取的兩個自然條件。(2分)
6.專題與語文實踐活動。(8分)
《水滸傳》中不乏巧借自然條件實現(xiàn)目標(biāo)的故事，現(xiàn)實生活中更有需要依據(jù)天氣時令安排生產(chǎn)的情況：
(1)【關(guān)注時令】上面前三幅圖片呈現(xiàn)的是泰州地區(qū)的一組物候現(xiàn)象，請你用自己的語言把它們描述出來。(4分)
(2)【心系農(nóng)事】曉華家種有數(shù)畝農(nóng)田，父母利用農(nóng)閑去了鄰近城市務(wù)工，根據(jù)你從上圖中了解到的物候現(xiàn)象和泰州天氣預(yù)報信息，請以曉華的身份給他們發(fā)送一條提醒短信。(4分)
二、閱讀理解(共60分)
(一)閱讀李白的《塞下曲》(其一)一詩，完成第7題。(6分)
五月天山雪，無花只有寒。笛中聞?wù)哿�，春色未曾看�?/P>
曉戰(zhàn)隨金鼓，宵眠抱玉鞍。愿將腰下劍，直為斬樓蘭①。
【注】①樓蘭：這里泛指侵?jǐn)_西北的敵人。
7.(1)詩的一、二兩聯(lián)表現(xiàn)了邊塞生活 的特點。(1分)
(2)“宵眠抱玉鞍”一句中，用“抱”而不用“枕”的妙處是：(2分)
(3)全詩的主題是什么?詩中運用了什么手法突出這一主題?(3分)
(二)閱讀《魏公叔痤病》一文，完成8—11題。(14分)
魏公叔痤①病，惠王往問之。曰：“公叔病，即不可諱②，將奈社稷何?”公叔痤對曰：“痤有御庶子公孫鞅③，愿王以國事聽之也。為④弗能聽，勿使出競⑤�！蓖醺�(yīng)，出而謂左右曰：“豈不悲哉!以公叔之賢，而謂寡人必以國事聽鞅，不亦悖⑥乎!”
公叔痤死，公孫鞅聞之，已葬，西之秦，孝公受而用之。秦果日以強(qiáng)，魏日以削。此非公叔之悖也，惠王之悖也。悖者之患，固⑦以不悖者為悖。
【注】①公叔痤(cu6)：魏相。②即：如果。不可諱：意為不幸去世。③御庶子：家臣。公孫鞅：即商鞅。④為：如果。⑤競：同“境”。⑥悖：糊涂、昏聵。⑦固：原來。
8.根據(jù)要求，完成下列兩小題。(6分)
(1)解釋下列句中加點詞的意思。(4分)
①公叔痤對曰 ( ) ②愿王以國事聽之也( )
③秦果日以強(qiáng)( ) ④悖者之患 ( )
(2)下列各句與例句中“而”的用法相同的一項是(2分)
例句：出而謂左右曰
A.學(xué)而不思則罔(《<論語>八則》) B.河曲智叟笑而止之日(《愚公移山》 )
C.乃記之而去(《小石潭記》) D.黑質(zhì)而白章(《捕蛇者說》)
9.用“／”標(biāo)出下面句子的兩處朗讀停頓。(2分)
此非公叔之悖也
10.翻譯下列句子。(4分)
(1)西之秦，孝公受而用之。
譯文：
(2)燕、趙、韓、魏聞之，皆朝予齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。(《鄒忌諷齊王納諫》)
譯文：
11.讀史可以使人明智，文中的惠王之“�！苯o了我們怎樣的借鑒?(2分)
(三)閱讀朱啟新的《筷子中的文化》一文，完成12一14題。(10分)
①古人稱筷子為“箸”，這個專稱自商代一直沿用至宋末，到了明代才逐漸稱“箸”為筷子。如明人陸榮《椒周雜記》載，吳中民間行船時忌說“住”，因箸同“住”音(“住”，慢)，所以要把“住”改為“快”，“箸”便叫成“筷子”了。以后，一些讀書人也漸稱“箸”為“筷”。
②用筷歷史，已有3000多年，早在商代，紂王已用象(牙)箸。在長期的使用中，根據(jù)考古資料提供的信息，既有器形的變化，也有制作質(zhì)地的不同。
③筷子的器形，最初，兩頭同樣粗細(xì)。先秦時期乃至漢初的“箸”，都是上下一般粗細(xì)，分不出手握的筷頭和夾食的筷足。已知最早的銅筷出自云南一墓中，整體圓柱形，長約20多厘米，屬春秋晚期。安徽出土的一批東周青銅器中也有銅筷一雙，細(xì)長方形，殘長20．3厘米，寬4毫米。及至宋代，筷子的粗細(xì)又有了變化。四川發(fā)現(xiàn)的一座宋代窖藏出土的一雙銅筷，長24厘米，筷首與筷足，粗細(xì)已很分清了。
④古代的箸，長短并無定制，約20厘米左右。形體有方有圓，其徑一般在0．4厘米左右，最粗不會超過0．6厘米，比今日用筷要細(xì)——古人之箸用來夾羹湯中的菜�！�禮記·曲禮》說：“羹之有菜者用挾(即“箸”)，其無菜者不用挾�！眾A羹內(nèi)的菜，分量不多也不重，不同今日要夾大塊食物，或者用勁撕裂食物。箸之細(xì)徑不礙使用。
⑤制箸材料，通常采用竹、木。此外尚有銅、玉、骨、銀等。最廣泛使用的是竹制和木制。筷子作為我國文化特征之一，源遠(yuǎn)流長。各地也都有名筷生產(chǎn)，如北京的雕琢玉筷，成都的刻花竹筷，杭州的天竹圓頭筷，廣州的烏木筷和象牙筷……真是很美。
⑥筷子挺直，寧折不曲。唐玄宗李隆基特賜給宰相宋碌一雙金筷，以表彰他的秉性耿直如筷。明代程良規(guī)的《詠竹箸》詩，寫得也很有意思：“殷勤問竹箸，甘苦樂先嘗。滋味他人好，爾空來往忙�！贝嗽娬Z句通俗，熱情謳歌了筷子默默為他人奉獻(xiàn)的精神。 (有刪改)
12.結(jié)合②③兩段的內(nèi)容，說說能否去掉其中加點的“已知”一詞，為什么?(3分)
13.簡要說說第⑤段中劃線句子的作用。(3分)
14.閱讀全文，在下列方框中的①②兩處填寫合適的內(nèi)容。(4分)
(四)閱讀寒青的《節(jié)制是心靈的閘》一文．完成15—17題。(10分)
①著名學(xué)者梁漱溟說，人類面臨三個難題：人與動物、人與人和人與內(nèi)心。其中最難解決的是人與內(nèi)心。為什么這樣說呢?生活中，我們常常打敗別人，卻很難戰(zhàn)勝自己。也就是說，自己的那顆心像一匹脫韁的野馬，去了不該去、不能去的草原，從而丟失了自我。
②明智的做法就是為心靈設(shè)個節(jié)制的閘。有了它，欲望和非分之想的洪水就能夠被擋在心門之外，人才會變得寧靜。只有心靜了，我們才能有正確的想法和愿望，才知道該做什么，不該做什么。
③沒有節(jié)制，心靈往往盛放了不該盛放的東西，比如忌妒、貪婪、仇恨等等，而這些正是噩運的種子。泰國的太醫(yī)李醯(xi)自知醫(yī)術(shù)不如扁鵲，于是就派人殺了他�？墒堑浆F(xiàn)在，天下談?wù)撛\脈的人還是遵從扁鵲的理論和實踐。李醯非但沒有成為醫(yī)學(xué)名家，還為后人所不齒。如果李醯不讓噩運的種子發(fā)芽，能化忌妒為動力，發(fā)憤提高自已，那么他就有可能迎頭趕上甚至超過別人，從而真正地改變命運。
④沒有節(jié)制，放縱私欲，往往是玩火自焚，搬起石頭砸了自己的腳。虞國君主貪欲膨脹，不加節(jié)制，為得到晉獻(xiàn)公的良馬寶玉，不惜借道給晉國，最終落了個亡國丟身的下場。
⑤可見，不給心靈加個節(jié)制的閘，輕則會傷身害己，重則會禍國殃民。給心靈加個節(jié)制的閘，就能保持心靈的平靜，從而有足夠的時間和精力做自己想做的事，達(dá)成自己的目標(biāo)。【A】
⑥淺水大魚不游，淺土大木不長。要想恰如其分地做到節(jié)制，就離不開良好的習(xí)慣、淵博的知識和深厚的修養(yǎng)�！綛】只有具備了這些條件，我們才能很好地為心靈設(shè)置一個閘，讓它擋住欲望、貪念、丑陋、邪惡……讓心靈裝滿人間真情，裝滿人間美好。 (有刪改)
15.本文表達(dá)的主要觀點是： (2分)
16.文中③④兩段都是從什么角度進(jìn)行論述的?有什么作用?(4分)
17.下面這則小故事是從原文中抽取出來的，你認(rèn)為放在【A】【B】中的哪一處合適，請說明理由。(4分)
【材料】一天，臺灣作家梁實秋和朋友們一起吃飯。熏魚端上來了，他不吃；冰糖肘子端上來了，他又說不能碰；什錦炒飯端上來了，他還是說不能吃。最后八寶飯端來時，他說要這個。朋友提醒他里面有糖和淀粉。他說：“我當(dāng)然知道。前面不吃，是為了后面吃啊。因為我血糖高，得忌口，所以必須節(jié)制著、計劃著，把那‘配額’留給最愛�！�
(五)閱讀北齊的《回家的日子》一文，完成18—2l題。(20分)
①回故鄉(xiāng)的路再短，感覺也很長，是如潮水般的思念拉長了回家的路。從定好日子回家開始，心靈已經(jīng)上路。從這一刻起，想家的心緒如同進(jìn)入汛期的河水，每時每刻都在上漲，一次比一次強(qiáng)勁地撞擊胸膛。但是很奇怪，每次見到母親之前，我總覺得自己見到母親的那一刻定會情感決堤�？擅慨�(dāng)看見母親，我情感的浪潮就一下子變成了舒緩的河水。
②聽父親說，從得到我要回家的信兒開始，母親的話明顯多了，一天不知道要念叨多少回：“兒子要回來了，兒子要回來了�！备赣H常開玩笑說，你媽把見到你當(dāng)做上場比賽了——越臨近越興奮。可母親每次見到我，都很淡定，就好像我是這天上午剛出門似的。人說母子連心，看來這話多少有點道理，要不然，我的情感變化怎么與母親一樣呢!
③只要我提前打電話告訴母親到家的時間，我到家時總是見到母親在院門邊擇菜。每回母親總是以這種方式等待她的兒子。如果實在等得太著急了，她也不會到路口去張望，就是想出去看看，也一定找個由頭。有次我比預(yù)計時間晚到家七八個鐘頭，母親往路口的小店跑了好幾趟，不是買袋鹽就是買瓶醬油。來回十來分鐘的路，母親都要走上半個多小時。
④母親見到我，連忙站起來，雙手在圍裙上揩了又揩，問聲“回來了”，語氣很平常。我發(fā)現(xiàn)，即使我離家再久，母親也不會像別的母親見到孩子那樣拉著我的手左看看右瞧瞧，她好像從不細(xì)細(xì)打量我。就是近幾年她年紀(jì)大了眼神不好了，也從不會離我很近，我也沒發(fā)現(xiàn)她特意看看我�？晌疑砩系囊稽c點變化，母親總能看得出。
⑤母親笑得很甜，皺紋爬滿了臉，如風(fēng)吹過水面。沒等我走近，母親就先進(jìn)了屋去了廚房，忙著為我做吃的。
⑥我站在母親身后，發(fā)現(xiàn)母親的白發(fā)又多了，個頭好像又矮了些。我想抱住母親，可抬起的手卻是在抹眼角。我心里酸酸的，眼眶里濕濕的。我對母親說，媽，別忙活，說說話吧。母親說，沒什么忙的，不耽擱說話的。每到這時候，都是我先說離家這些日子的事，然后母親會說家里的事。這些話，平常電話里都是說過的，可我們還是像第一次說那樣津津有味。母親幾乎沒有閑的時候，手里總是有忙不完的活兒。我每次回家與母親的交流，多半是這樣進(jìn)行的。有時我在看書或?qū)懽�，母親會坐在離我不遠(yuǎn)不近的地方，或擇菜，或疊衣服，我不說話，她就靜靜地坐著。有時我想和她說話，她會說，你忙你的，我坐在這兒就好。我知道，母親只要我在她的目光里，她就很知足。而每到這個時候，我心里就會特別空靈安詳。
⑦我為母親梳頭、剪指甲、洗腳捏腳和按摩，讓她試穿我給她買的新衣，幫著她提提肩拽拽衣角。這時，母親會有些不好意思，我的動作也有些笨拙。對我而言，這與其說是為母親做點事，還不如說是我在借以品味當(dāng)年母親為我做這些事時的感受。
⑧每次回家，看我?guī)е鴸|西，見我?guī)椭鲞@做那，母親都會說，人回來了比什么都好。兒子長大了，母親不圖別的，只希望兒子平平安安，能回到她身邊看看、說說話。母親沒想過回報，當(dāng)然，我們永遠(yuǎn)也報答不完母親那醇厚的愛。
⑨無論離家多長時間，無論是過去還是現(xiàn)在，我回家的日子總是這么平常，在家里的生活，是最沒有故事的�？稍诩依�，回到母親身邊的日子，因為平淡而可親。
⑩一跨出家門，我就開始想家；一走出母親的視線，我就想母親。從這一刻起，念家的種子就落入心田，每天都會生長。 (有刪改)
18.文中多處寫到“母子連心”的默契，請一一概括出來。(6分)
19.聯(lián)系具體語境，揣摩下列句中加點詞的表達(dá)效果。(4分)
(1)母親見到我，連忙站起來，雙手在圍裙上揩了又揩。(2分)
(2)一跨出家門，我就開始想家；一走出母親的視線，我就想母親。(2分)
20.請結(jié)合上下文賞析第⑦段中的劃線句子。(4分)
21.閱讀下面的鏈接文字并回答問題。(6分)
【鏈接】我背向著父親立著背書，背不出的時候，他提一個字，就叫我回轉(zhuǎn)身來把手掌展放在桌上，他拿起這根竹板很重地打下來�！易约簡柩手�，同時聽得見坐在旁邊縫紉著的母親也唏唏噓噓地淚如泉涌地哭著�！齾s時時從嗚咽著的、斷斷續(xù)續(xù)的聲音里勉強(qiáng)說著“打得好”。她的飲泣吞聲，為的是愛她的兒子；勉強(qiáng)硬著頭皮說聲“打得好”，為的是希望她的兒子上進(jìn)。(鄒韜奮《我的母親》，有改動)
本文和上面的鏈接材料都以歌頌母愛為主題，有人認(rèn)為可以刪除其中有關(guān)父親的文字，你不贊同這種觀點，請分別陳述理由。
《回家的日子》：
《我的母親》：
三、作文(60分)
22.請以“感謝閱讀”為題，寫一篇文章。
要求：(1)文體自選(詩歌除外)。
(2)不少于600字，不出現(xiàn)真實校名、人名。
(3)書寫工整規(guī)范。(4分)
