送東陽(yáng)馬生序同步練習(xí)五
一、選擇題
1.下列各句沒(méi)有通假字的一句是
A.又患無(wú)碩師名人與游 B.至舍，四支僵勁不能動(dòng)
C.同舍生皆批綺繡 D.媵人持湯沃灌
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2.下列各句加點(diǎn)字古今同義的一句是
A.縣官日有廩稍之供 B.撰長(zhǎng)書(shū)以為贄，辭甚暢達(dá)
C.足膚皸裂而不知 D.有司業(yè)、博士為之師
3.下列各句加點(diǎn)詞用法與例句相同的一項(xiàng)是
例句：父母歲有裘葛之遺
A.腰白玉之環(huán)
B.錄畢，走送之
C.手自筆錄
D.余立侍左右
4.下列各句加點(diǎn)字解釋有誤的一項(xiàng)是
A.媵人持湯沃灌（熱水）
B.日再食，無(wú)鮮肥滋味之享（兩次）
C.流輩甚稱其賢（同輩人）
D.又患無(wú)碩師名人與游（憂患）
5.下列各句句式不同與其他三句的是
A.每假借于藏書(shū)之家
B.手指不可屈伸，弗之怠
C.今諸生學(xué)于太學(xué)
D.自謂少時(shí)用心于學(xué)甚勞
6.下列各句加點(diǎn)字與例句意思相同的一項(xiàng)是
例句：以中有足樂(lè)者
A.以衾擁覆
B.無(wú)致書(shū)以觀
C.以是人多以書(shū)假余
D.俯身傾耳以請(qǐng)
7.下列各句中“之”的用法與其他三句不同的是
A.蓋余之勤且艱苦此
B.無(wú)奔走之勞矣
C.從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)
D.豈他人之過(guò)哉
8.下列關(guān)于課文的有關(guān)敘述有誤的一項(xiàng)是
A.本文在寫(xiě)法上用對(duì)比的手法，夾敘夾議，引出結(jié)論，情真意切，語(yǔ)重心長(zhǎng)。
B.作者采取了平等相待的態(tài)度，心平氣和地寓說(shuō)理與敘事中，通過(guò)自己的現(xiàn)身說(shuō)法，表達(dá)對(duì)同鄉(xiāng)晚輩的殷切希望和勉勵(lì)之情。
C.文章以敘事為主，適當(dāng)穿插形象的描寫(xiě)和簡(jiǎn)要的議論，言辭簡(jiǎn)潔樸實(shí)，語(yǔ)氣懇切委婉。
D.本文寫(xiě)作的目的是為了把自己年輕時(shí)讀書(shū)條件和今天太學(xué)生讀書(shū)條件進(jìn)行對(duì)比，從而強(qiáng)調(diào)自己年輕是讀書(shū)“勤且艱”。
9.下列各項(xiàng)翻譯正確的一項(xiàng)是
A.從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)：跟著鄉(xiāng)里先到達(dá)的人，拿著經(jīng)書(shū)叩頭問(wèn)好
B.俯身傾耳以請(qǐng)：俯下身子，側(cè)著耳朵請(qǐng)求
C.以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也：因?yàn)閮?nèi)心有足夠快樂(lè)的事，不覺(jué)得吃的穿的不如人。
D.縣官日有稟銷之供：縣官每天都有米糧供應(yīng)。
10.下列說(shuō)法有誤的一組是
A.君：古代對(duì)人的尊稱。
B.生：晚輩對(duì)長(zhǎng)輩的稱呼。
C.子：古代特指有學(xué)問(wèn)的男人。
D.令：敬辭，用于對(duì)方的親屬或有關(guān)系的人。
二、填空題
1.文章開(kāi)始寫(xiě)___與___的矛盾，解決辦法______描述___、___、__的艱辛。
2.作者能遍觀群書(shū)的原因：⑴、____；⑵、___。
3.從那些方面寫(xiě)求教不易：⑴、____；⑵、____
4."卒獲有所聞"的原因：⑴、____；⑵、____。
三、閱讀理解
（一）寓逆旅主人，日再食，無(wú)鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則緼袍敝衣處其間，略無(wú)羨艷意，以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。
1.對(duì)上段中“舍”“腰”“略”“知”解釋正確的是（ ）
A.房子 腰間 絲毫 感覺(jué)
B.房子 腰上掛著 稍微 知道
C.房子 腰上掛著 絲毫 感覺(jué)
D.房子 腰間掛著 絲毫 知道
2.“日再食”的正確譯文是（�。�
A.每天的第二頓
B.每天吃兩頓
C.每天吃第二頓的時(shí)候
3.“以中有足樂(lè)者”是指（ ）
A.作者認(rèn)為讀書(shū)是足以快樂(lè)的事
B.作者認(rèn)為自己家貧而能勤奮讀書(shū)，這是足以快樂(lè)的事
C.作者認(rèn)為書(shū)中有令自己欣慰的事
4.作者寫(xiě)舍生服飾華貴的目的是（�。�
A.突出自己求學(xué)的勤奮
B.側(cè)寫(xiě)自己生活條件的艱苦
C.表達(dá)對(duì)同舍生的鄙夷
D.表現(xiàn)同舍生的不學(xué)無(wú)術(shù)
（二）①今諸生學(xué)于太學(xué)，縣官日有廩稍之供，父母歲有裘葛之遺，無(wú)凍餒之患矣；②坐大廈之下而誦詩(shī)書(shū)，無(wú)奔走之勞矣；③有司業(yè)、博士為之師，未有問(wèn)而不告，求而不得者也；④凡所宜有之書(shū)，皆集于此，不必若余之手錄，假諸人而后見(jiàn)也。⑤其業(yè)有不精，德有不成者，非天質(zhì)之卑，則心不若余之專耳。豈他人之過(guò)哉！
1.下列句子中“之”的用法與其他不同的一項(xiàng)是
A.無(wú)奔走之勞矣
B.凡所宜有之書(shū)，皆集于此
C.不必若余之手錄
D.豈他人之過(guò)哉
2.下列各句沒(méi)有詞類活用的一句是
A.縣官日有廩稍之供
B.不必若余之手錄
C.凡所宜有之書(shū)，皆集于此
D.卻匈奴七百余里
3.本段層次劃分正確的是
A.①/②/③/④/⑤
B.①②③④/⑤
C.①②/③④/⑤
D.①/②③/④/⑤
4.概括本段的主要內(nèi)容：__________________________
____________________________________。
（三）1.文中詳寫(xiě)了作者求學(xué)過(guò)程的“勤且艱”，其中“從師之艱”表現(xiàn)在哪幾個(gè)方面？
2.作者談這些求學(xué)經(jīng)歷的目的是什么？
3.文中哪些地方表現(xiàn)了明代太學(xué)生優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件？
同步練習(xí)五參考答案
一、選擇題
１.A�。�.C ３.C�。�.D ５.B�。�.C ７.A……
