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2013襄陽(yáng)中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)訓(xùn)練題
一、積累與運(yùn)用（20分）
1、下面句子中有兩個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)改正后用正楷字將整個(gè)句子抄寫(xiě)在田字格中。（2分）
景色怡人古隆中，人文匯萃今襄陽(yáng)。
2、結(jié)合語(yǔ)境，給加點(diǎn)字注音。（2分）
襄陽(yáng)的民間故事，既有陽(yáng)剛挺拔之氣，又有纖（ ▲ ）柔婉轉(zhuǎn)之美，也充溢著勞動(dòng)人民樸素而浪漫的情懷，寄托著人們對(duì)美好生活的無(wú)限向往，同時(shí)蘊(yùn)（ ▲ ）藏著對(duì)真、善、美的追求和對(duì)假、丑、惡的唾棄。
3、下列句中加點(diǎn)成語(yǔ)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ▲ ）。（2分）
A、每一個(gè)舞姿都使人顫栗在濃烈的藝術(shù)享受中，使人嘆為觀止。
B、日本政府強(qiáng)購(gòu)釣魚(yú)島，完全是居心叵測(cè)的欺世之舉。
C、《水滸傳》中的故事情節(jié)栩栩如生，給讀者以美的享受。
D、前段時(shí)間持續(xù)的霧霾天氣折射出環(huán)境質(zhì)量的惡化，這是不言而喻的。
4、下列選項(xiàng)沒(méi)有毛病的一項(xiàng)是（ ▲ ）。（2分）
A、習(xí)近平總書(shū)記的講話(huà)言簡(jiǎn)意賅，但包含著豐富的潛臺(tái)詞。
B、各個(gè)學(xué)校采取緊急措施，防止踩踏事故不再發(fā)生。
C、座談會(huì)上，大家就如何提高小組合作學(xué)習(xí)效率的問(wèn)題交換了廣泛的意見(jiàn)。
D、通過(guò)體育中考，使我們認(rèn)識(shí)到了加強(qiáng)體育鍛煉的重要性。
5、下列句子排序正確的一項(xiàng)是（ ▲ ）。（2分）
①學(xué)會(huì)愛(ài)自己,才會(huì)真正懂得愛(ài)這個(gè)世界。
②可以讓我們生命更為豐滿(mǎn)更為健康。
③可以讓我們的靈魂更為自由更為強(qiáng)壯。
④學(xué)會(huì)愛(ài)自己，這不是一種羞恥，而是一種光榮。
⑤這源于對(duì)生命本身的崇尚和珍重。
A.④⑤②③① B.①③②⑤④ C.①⑤③②④ D.④①⑤②③
6、名著導(dǎo)讀。（2分）
拉著空車(chē)走了幾步，他覺(jué)出由臉到腳都被熱氣圍著，連手背上都流了汗�？墒�，見(jiàn)了座兒，他還想拉，以為跑起來(lái)也許倒能有點(diǎn)風(fēng)。他拉上了個(gè)買(mǎi)賣(mài)，把車(chē)?yán)饋?lái)，他才曉得天氣的厲害已經(jīng)到了不允許任何人工作的程度。一跑，便喘不過(guò)氣來(lái)，而且嘴唇發(fā)焦，明知心里不渴，也見(jiàn)水就想喝。不跑呢，那毒花花的太陽(yáng)把手和脊背都要曬裂。
這段文字選自老舍的小說(shuō)《 ▲ 》，主要寫(xiě)的是主人公在烈日下拉車(chē)的情景，細(xì)膩逼真。敘述和比喻生動(dòng)形象，有力地烘托出主人公 ▲ 。
7、古詩(shī)文默寫(xiě)。（8分）
（1）不畏浮云遮望眼， ▲ 。（《登飛來(lái)峰》王安石）
（2） ▲ ，一覽眾山小。（《望岳》杜甫）
（3）生活中難免被人誤解，此時(shí)我們可以用《論語(yǔ)》中“ ▲ ，不亦君子乎？”來(lái)寬慰自己。
（4）為了實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”，就要無(wú)私奉獻(xiàn)，甚至是做出犧牲。這就要求我們每一個(gè)中華兒女都要有“ ▲ ？ ▲ ”的決心和氣概。（《過(guò)零丁洋》文天祥）
（5）徜徉詩(shī)海，我們能欣賞到王維“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的塞外風(fēng)光；能聆聽(tīng)到蘇軾“但愿人長(zhǎng)久， ▲ ”的美好祝愿；能感受到李白“ ▲ ，直掛云帆濟(jì)滄�！睒�(lè)觀堅(jiān)定；能體味馬致遠(yuǎn)“夕陽(yáng)西下， ▲ ”思鄉(xiāng)情懷。這些啟迪人們向上向美的詩(shī)篇陶冶了我們的心靈。
二、口語(yǔ)交際與綜合性學(xué)習(xí)（10分）
8、隨著中考的臨近，我班小明同學(xué)感覺(jué)自己升入重點(diǎn)高中的希望不大，產(chǎn)生了放棄的念頭�？吹剿商鞂W(xué)習(xí)心不在焉的樣子，作為他的同學(xué)，你該怎么勸說(shuō)他呢？（2分）
▲
9、班上準(zhǔn)備開(kāi)展以“獻(xiàn)給母親的歌”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參加：（8分）
【擬寫(xiě)標(biāo)語(yǔ)】為創(chuàng)設(shè)積極參與此主題活動(dòng)的氛圍，請(qǐng)擬一條簡(jiǎn)潔、優(yōu)美的宣傳標(biāo)語(yǔ)。（2分）
▲
【仿寫(xiě)表達(dá)】仿照示例寫(xiě)一句話(huà)，表達(dá)你對(duì)母愛(ài)的理解。（2分）
示例：母愛(ài)是一縷陽(yáng)光，讓你的心靈即便在寒冷的冬天也能感受到溫暖如春。
母愛(ài)是 ▲ ，讓 ▲ 。
【建議表達(dá)】每年五月的第二個(gè)星期日是中國(guó)人的母親節(jié)。在母親節(jié)到來(lái)之際，請(qǐng)你向班內(nèi)同學(xué)提出一項(xiàng)活動(dòng)倡議。（2分）示例：開(kāi)展一次以“感恩母親”為主題的演講比賽。
▲
【材料探究】閱讀下列三則材料，寫(xiě)出你的探究結(jié)果。（2分）
材料一 汶川大地震令人震驚的情景：廢墟下面，一位已經(jīng)停止了呼吸的年輕母親雙膝跪著，上身向前匍匐，用身體緊緊護(hù)住襁褓中的孩子。在孩子的被子里塞有一部手機(jī)，手機(jī)屏幕上是一條寫(xiě)好的短信：“親愛(ài)的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛(ài)你。”
材料二 一中學(xué)生與媽媽鬧矛盾離家出走，饑餓中得到一位陌生人施舍的一頓飯，竟然雙膝下跪。這位陌生人問(wèn)清了緣由，說(shuō)：“還是回去給你母親下跪吧，至少她已給了你十五年的飯吃。”
材料三 調(diào)查顯示：某普通高效大學(xué)生中清楚自己、明星、好友、母親生日是哪月哪天的人數(shù)比例依次為100%、58%、37、7%。
你的探究結(jié)果是： ▲
三、閱讀與欣賞
（一）、閱讀古詩(shī)《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》，完成10——11小題。（4分）
巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。
懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。
沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。
今日聽(tīng)君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神。
10、這首詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)自己被貶謫、遭棄置的境遇，表達(dá)了無(wú)限辛酸和憤懣不平，同時(shí)也表現(xiàn)了詩(shī)人 ▲ 和 ▲ 。（2分）
11、說(shuō)說(shuō)你對(duì)“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)林春”的理解。（2分）
▲
（二）、閱讀文言文《三峽》和《與朱元思書(shū)》，完成12——16小題。（10分）