語(yǔ)文試題(課程改革卷)
編者按：由于上線時(shí)間較緊，加點(diǎn)字等格式未作添加，敬請(qǐng)諒解。本卷僅供參考。" />
自貢市2006年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試
語(yǔ)文試題(課程改革卷)
編者按：由于上線時(shí)間較緊，加點(diǎn)字等格式未作添加，敬請(qǐng)諒解。本卷僅供參考。 了；面前這位先生不僅聽懂了他，把他的琴聲錄下，讓他的音樂永遠(yuǎn)活著，而且，一語(yǔ)點(diǎn)睛，戳動(dòng)了他的心泉之門。是呵是呵，這娓娓動(dòng)聽的音樂，不是映月的天下第二泉又是什么?泉水一沖出深山罅隙，月光就撲了過來(lái)。一輪梨花月變成了液體。揉碎了的月光，叮叮咚咚唱著歌，奔跑跳躍在惠山的竹林間草地上。忽然從高高的石崖向下“蹦極”，珠玉四濺；忽然在花叢間潛伏蛇行，若斷還連，幽幽咽咽的；忽然又在光滑的鵝石溪床上跳著輕盈的舞步，帶著小魚，攜著蝌蚪，跑向山外的世界……音樂在胡琴的三個(gè)把位回還，如曲水流觴。裝飾音和滑音機(jī)智乖巧，似魚嬉水草。抖弓細(xì)碎流暢，清流里有訴不盡的柔情�！抖吃隆肥腔匦剑屓税炎砣缩啡匚镀愤苽�(gè)夠。更要緊的是，楊先生聽著盲人音樂家心泉的律動(dòng)，深深感覺到了阿炳對(duì)生命和自然的熱愛，也聽到了涌動(dòng)的泉水里，有一點(diǎn)兒淡淡的哀傷。
阿炳和楊蔭瀏都已經(jīng)離我們遠(yuǎn)去了，可映月的二泉還奔涌在我們的生命和生活中。記得，這首美妙絕倫的樂曲使著名指揮家小澤征爾由衷傾倒，他說(shuō)過，《二泉映月》應(yīng)當(dāng)跪下來(lái)聽。是的，此曲只應(yīng)天上有，人間哪得幾回聞?也許，惟有雙膝跪倒，才可以聊表心中的虔敬和感激。我們感激創(chuàng)造美的阿炳和發(fā)現(xiàn)美的楊蔭瀏。阿炳開掘出了他心中獨(dú)一無(wú)二的音樂泉，楊蔭瀏牽著“泉水”的手，出了山。
20．請(qǐng)說(shuō)出文章標(biāo)題“聽泉”的意思。(2分)
答： 。
21．第一自然段中，作者為什么說(shuō)“也許我們才是真正的‘盲人’”?請(qǐng)用文中的語(yǔ)言回答。 (2分)
答： 。
22．最后一自然段中的“《二泉映月》應(yīng)當(dāng)跪下來(lái)聽”，作者認(rèn)為小澤征爾這句話表達(dá)了怎樣的思想感情?請(qǐng)按要求填空回答。(2分)
這句話表達(dá)的思想感情：對(duì)凈化人們心靈的音樂的創(chuàng)造者和傳播者的□□和□□。
23．這篇散文多處出現(xiàn)“泉水”，根據(jù)語(yǔ)境，分析下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)，按要求填空。(6分)
①泉水呢，順著左手指頭尖兒款款地流出來(lái)。
②那音樂的“泉水”不知會(huì)在哪兒幽咽斷流了。
③也聽到了涌動(dòng)的泉水里，有一點(diǎn)兒淡淡的哀傷。
④楊蔭瀏牽著“泉水”的手，出了山。
第 句和第 句“泉水”的意思相同，都指
第 句和第 句“泉水”的意思相同，都指
24．仿照下面的文字，另寫一個(gè)句子。(3分)
